苏教版科学五下全套《4. 造房子》教案1

《．造房子》教案课标：、会根据需要，从各个渠道查阅有关资料。、知道科学探究是为了解决与科学有关的问题而展开的一系列活动。、喜欢用学到的科学知识解决生活中的问题，改善生活。教目：过程与方法、能够与小组同学一起，参与设计房子，会计算房子的用料。、能够与组内同学密切合作，建设房子。、能够搜集有关著名建筑的图片和文字资料。科学知识、了解古代房子和现代房子的特点。、知道设计在建筑中的重要作用。、知道一些古今中外著名的建筑。情感态度与价值观、喜欢参加创造发明活动。、体会造房子的艰辛和快乐。、体会科学技术的发展满足了人们的物质生活和精神享受。学成：

预计学生能够：能够与小组同学一起，参与设计房子，会计算房子的用料。能够与组内同学密切合作，建设房子。能够搜集有关著名建筑的图片和文字资料。了解古代房子和现代房子的特点。学成评：概念发展：层次：知道一些古今中外著名的建筑。层次：知道一些古今中外著名的建筑，了解古代房子和现代房子的特点。层次：知道一些古今中外著名的建筑，了解古代房子和现代房子的特点以及设计在建筑中的

重要作用。探究能力：层次：能够与组内同学密切合作，建设房子。层次：能够与组内同学密切合作，参与设计房子，建设房子。层次：能够与组内同学密切合作，参与设计房子，建设房子，会计算房子的用料。教材：课安：教过：

旧报纸、胶带、剪刀、彩笔时教学设计一、集中话题、谈话：同学们，今天老师带你们坐火箭穿越时光隧道去古代玩一趟好吗？、课件演示：古代人类居住的房子。、提问：你知道这些房子是用什么材料建造的吗？这些房子有什么特点？、课件演示：现代的各种房屋。、提问：你知道这些房子是怎么建造的吗？（让学生回忆见过的建造房子的所见所闻，了解建房子的大致程序、揭示课题：今天我们也要来当个小小设计师，动手建造一座房子。你们有信心吗？二、探索和调查、提问：建造一所房子之前首先要干什么？、各组讨论，画出本组要建造的房子的简图。、各组推选一名代表到前面介绍本组的设计思路和制作方法。、各组取长补短，修改自己的设计图。、教师启发学生计算盖房子需要多少用料。、各组计算，教师巡视指导。

教学效果

、教师演示制作纸棒的方法。、各组分散开来，按照自己设计的图纸建造房子。教师巡视指导，学生遇到困难时应及时给予帮助。、房子建好后还可以用彩笔或彩纸装饰，每组给自己的房子起一个好听的名字。、把各组的房子放在一起，评出最结实的、最漂亮的等等。11、让学生谈谈建房子的体会。三、回顾和解释、组织学生搜集古今中外房子的图片。、提问：建筑师用哪些方法来解决房子的承受力和稳固性的问题呢？、通过本课的学习，你有什么收获吗？在我们的日常生活中有用吗？、作业：写一篇建房子的小作文。

课

造房子

《4造房》教案授日教内教目教重教难教过

能够与组内同学密切合作，建设房子。喜欢参加创造发明活动。体会造房子的艰辛和快乐。体会科学技术的发展满足了人们的物质生活和精神享受。能够与组内同学密切合作，建设房子建造房子。反思与讨论一、分组建造纸房子

能够与组内学生分组讨论并全班交流造子活动中个小组应该做好哪同密切合作，建些工作？注意哪些事项？学生小组内商讨房中个组员分担什么任务？出现了问题怎样解决？在规定的时间里，每隔分钟计完成的工作是什么？全班交流后教师补充说明要求。教师带领学生到操场，教师计时，学生造房子竞赛活动开始。教师巡视随时提醒学生剩余时对出现问题的小组给予指导和帮助。二、评价各组给自己建造的房子起名，并书写在适当的位置上。教师宣布评比标准：坚固、宽敞、新颖、速度快。全班评比：哪一组的房子造的最好。学生交流：造房子的感受与体会。教师提出要:根据造房子的经历，写一篇体验日记，谈谈收获与感悟。三、欣赏古今中外的建筑，体会科学与技术的完美结合1、看书，欣赏古今中外的建筑

设房子。体会造房子的艰辛和快乐。

2、学生讨论：工程师和建筑师用那些方法解决房子的承重和稳固性问题的？3小大型建筑物质量非常程师和建筑师想出许多办法，如先把建筑物的重量转移到建筑物的其他部分移到地面，还在高大的建筑物顶部安装减震装置震置能够起到平衡作用免建筑物斜向一边。本课以“造房子”为载体，让学生通过小组合作，设计并建造“报纸”房屋，体验创造的艰辛与成功的快乐，锻炼学生的动手能力、综合运用知识的能力和团结协作能力等。在我的指导下，学生完成了造房子的前期准备工作：分析了古今房屋建筑的内部框架结构设了“纸子”的框架结构了造房子用材数量，准备好了用材。第三、四课时连上，五年级的150学生分成人数不等的小组开始了造纸房子……通过小组成员的通力合作，体验到了探究的乐趣，更重要的是学生在教教后

师的引导下及时反思在科学探究中的情感得与失，使学生得到了更为深刻的情感体验。情感态度与价值观是科学探究学习的“三维目标”之一，它的培养不是说教能够解决的。我认为，除了要把它放在真实的教学环境中外，还必须提高学生的思想认识。做法上可以根据具体问题及时组织学生讨论与思考，或者写情感体验日记，或者是一定范围内的师生交流、谈话……教师组织这些活动时，要注意选准切入点，组织学生积极反思学习过程、总结成功与失败的经验教训、关注自己的情感体验朝向正向发展。这样一来，反思容易引起学生的共鸣，使学生的思想得到升华。这一切为学生学会做事、学会做人提供了可能。而这正是科学课程评价改革所倡导的理念之一。

《．造房子》教案一教目（一）过程与方法：、能够与小组同学一起，参与设计房子，会计算房子的用料。、能够与组内同学密切合作，建造房子。（二）科学知识：、了解古代房子和现在房子的特点。、知道设计在建筑中的重要作用。、了解一些古今中外著名的建筑。（三）情感、态度与价值观：、体会造房子的艰辛和快乐。、体会科学技术的发展满足了人们的物质生活和精神享受。二教重设计并建造房子三教准有关建造房子的材料、绳子、纸张、木棒、透明胶带等有关各种房子的图片四教过（一）导入、人们居住离不开房子，你知道房子有哪些不同的类型么？、欣赏一些不同类型的房子，说说它们都有哪些优点和不足。、如果让你来建造一幢房子，你会建成什么样子。板书：造房子。（二）学习新课、初步总结房子类型，看书上的图片，分析。思考问题：古代房子和现代的房子有什么不同？（学生谈论，汇报）、探究造房子的原理（1谈话：刚才我们比较出现代的房子在高度、功能等方面远远优于古代的房子，在建造的时

候要考虑到哪些因素呢？（2学生谈论，罗列，汇报（3引导：根据已经学过的《折形状》和《搭支架建造既省材料有牢固的房子，你们有些怎样的建议？、造房子活动（1我们造房子可以用的材料（提示：我们建造的是房屋模型，所选