深圳优质课教案 小学三年级语文《我最喜爱的一种水果》教学设计

义务教课程标准实教科书人民教育出社）三年级下册第单元语园地七习作习作要求：最近你有没有特别想写的内容？这次习作就请你把最想写的内容写下来。比如，一次旅游见到的景物，一件有趣或后悔的事，自己喜欢或不喜欢的人，想对别人诉说的愿望、委屈，一个奇特的想象.....之，写景、记事、写物、写人、展开想象编故事都可以。要注意把内容写具体，把句子写通顺。本次选题说：本次习作我把作文内容定为写（写一种自己最喜欢的水果仔细统计了三年级上册和下册前六个单元的作文主题，发现写景出现了次人出现了次象作文出现次观察日记出现一次，编童话出现次。写物主题的作文则较少。为此我在班会课上征求学生意见是否把本次作文定为写物同学们表示愿意写水果一则意在调动学生的各种感官来观察事物二则学生对此很感兴趣通常学生对生活中经常接触的事物有话可说。

我最喜爱的一水果（案）深圳市东晓小学

吴晓燕教学目标、调动种感官，按照一定的序仔细观察自己喜爱的水果。2、写水果的外形、颜色、味道等方面，用上比喻句、拟人句。、培养生观察能力教学重点难点：按照一定的顺序、抓住特点来介绍一种水果。课前教学备：课件、火龙果实物、学生各带一个自己最喜欢的水果。教学过程计：一、激趣入：1.比一比：出示形容水果的的好语，做一智力小游戏。（目的：课前让学生熟悉、复习本次写作可能会用到的词语。引导学生积累词语2.猜一猜：出示一则有关火龙果谜语二、指导程：1.以火龙果为例子，教给学生观水果的方法：用眼睛看、双手摸、鼻子闻、嘴巴尝。2.介绍火龙果的营养价值和吃法3.通过变魔术的游戏让学生认识龙果的种类及激发学生了解水果的兴趣。4.在指导过程中中引导学生用比的修辞手法来使文章添光增彩。三、学生作文片段：1.教师提写作要求2.分层作文：①选择自己喜爱的水果，把观察到的按要求写出来②选择自己喜爱的水果，按照教师提供的模板写作文四、展示修改3.教师挑选一篇学生作文片断进点评4.同桌之间互改作文，完成“同互评表”5.展示被评为“太阳级”的两篇文五、作业同学们关于水果可写的方还有很多课后请你们选择自己感兴趣的方面来完成这篇作文，下节课我们再来交流。同时希望同学们能做个处处留心观察的生活中的有心人。

我最喜爱的一水果（案）深圳市东晓小学

吴晓燕师：同学们，老师提议咱们来玩个智力小游戏，把我们三班学的本领展出来，你们愿意接受挑战吗？好，请看大屏幕分时间速记上面的词语不动笔看记得又快又多，计时开始。播幻片师时到你们能把上面的词补充完整吗？这么多同学有信心我就共同来展示一下，把它们读出来。短短一分钟，大家就能把这些词语记下来，你们真了不起！我相信同学们后面的表现一定会更加出色。师节我们要来写作文一种你最喜爱的水果师最喜欢的水果在这儿呢！（出谜）看屏幕读出来）同学们，这是什么水果呀？师：嗯，真聪!同学们能轻易的猜到，得益于则谜语把火龙果的主要特点写出来了，那我们能不能把这一则关于火龙果的谜语变成一篇介绍火龙果的作文呢？师怕，请跟老师一起来学同学很自信，别着急，想要介绍一样东西可首先要仔细观察，观察时要调动我们很多感官。比如，可以用眼睛看、耳朵听、双手摸、鼻子闻、嘴巴尝等等。师在请你们好好看看这个龙出实家意它的颜色到上）远看像（师意导生开象师：大家注意他的形状、表皮(手幻片)近看，你们又看到了么？师：哦，这样的表皮，摸一摸，什么感觉？师：扒开火龙果皮，你又看到了什么出外个好放幻偏让家察)师：火龙果的表皮和果肉居然有如此大的反差！闻一闻，说说你闻到了什么？师：是啊，老师也觉得它很———依学回作整可它吃起来会有什么样的味道呢？谁想尝尝？你觉得火龙果的味道怎么样同们这剩下的下课后再给你们尝尝）师：你们知道吗，火龙果吃起来不仅味道好，而且还很有营养呢然它比不上榴莲香，比不上葡萄甜，也比不上芒果的香甜可口，但它的营养价值很高）请看，谁来读--（示灯）师：作用那么大，可以怎么吃呢？（学若知，师补：接、蘸吃做果盘）师：老师来表演一个魔术，你们想不想看？（引出火龙果的种类）师刚我们分步观察了火龙果么现在你能不能把刚才观察到的写下来者也可以学着刚才的方法，写一写你们今天带过来的水果。写的时候要注意两点：第一、要按一定的顺序写手向书第二要住特点写具体，写出你对这种水果的喜爱，可以适当运用—比喻拟人等修辞手法注意做到语句通顺有难的同学可以借助老师给大家的提示写，没问题的同学可以自己写。开始吧（击示火果____________________________形、色我不自地火果在里一________，一掂。我小剥皮，__________,仔一看。我近闻闻，。我不了咬一_____________________________

（分）师：大部分同学已经写得差不多了，咱们一起来看看这位同学的作文，请你读。（看是美、否修作、会字用音替好习，当扬师：这段话中你最欣赏哪一句？为什么？师：那么这段话中有没有需要修改和补充的地方？可以提提你们的建议嗯，总体来说，这是一篇不错的文章。师：现在请同学们都当当小老师，跟同桌交换作文修改，并完成这篇互评表。分师：好，现在请同学们把作文换回来，都有哪些同学得了太阳级举手，