基本政治制度教案-部编版道德与法治八年级下册

人教版初中道德与法治八年级下册教学设计课题名称5.2基本政治制度核心素养目标目标法治观念:了解宪法的主要内容，明确宪法的地位与作用，认识国家基本制度和国家机构。政治认同:明确中国共产党的核心领导地位，充分认识中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势。拥护中国共产党，坚持中国特色社会主义道路。重点难点教学重点:民族区域自治制度。教学难点:中国共产党领导的多党合作和政治协商制度和基层群众自治制度。教学过程教学内容设计意图导入：提问：同学们知道我们国家有几个基本政治制度吗？是那几个呢？一、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度提问：我们先来了解一下第一个基本政治制度。中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，它的地位、基本方针是什么呢？提问：请同学们思考，中国共产党和八大民主党派是什么关系？过渡：今年3月，召开了第十四届中国人民政治协商会议，人民政协是政协制度的重要组成部分。请同学们思考，中国人民政治协商会议的性质、主题和职能是什么？提问：人民政协三大职能如何区分呢？过渡：人民政协是中国人民爱国统一战线组织，爱国统一战线的建立原因和组成人员是什么呢？过渡：最后，我们来总结一下中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的意义。坚持中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的意义/优越性(重点)①中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，是发扬社会主义民主的重要形式。②有利于反映民意，集中民智，促进科学民主决策；坚持中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的意义/优越性(重点)①中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，是发扬社会主义民主的重要形式。②有利于反映民意，集中民智，促进科学民主决策；③有利于协调关系，化解矛盾，维护社会稳定和谐；④有利于凝聚人心，反对分裂，推进祖国和平统一大业提问：我国的民族聚居区有哪几个呢？提问：由此可见，我国的社会主义民族关系是什么？含义：我国宪法规定，各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权。P72上地位：民族区域自治制度是我国的基本政治制度。中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的统一的多民族国家。五十六个民族在长期的交往、交流、交融中确立了平等团结互助和谐的社会主义民族关系。含义：我国宪法规定，各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权。P72上地位：民族区域自治制度是我国的基本政治制度。中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的统一的多民族国家。五十六个民族在长期的交往、交流、交融中确立了平等团结互助和谐的社会主义民族关系。过渡：民族自治地方有自治权，是否意味着民族自治地区能否脱离国家的控制？总结：对，不能脱离，民族地区应该服从国家领导。提问：民族区域自治制度的实施意义是什么呢？基层群众自治制度提问：首先，基层群众自治制度的含义是什么？含义：我国实行基层群众自治制度，由居民或村民分别选举产生居民委员会或村民委员会，实行自我管理、自我教育、自我服务。这是我国的一项基本政治制度。提问：那么，基层群众自治制度的基本内容又是什么？注意：居民委员会、村民委员不是国家机构！提问：最后，基层群众自治制度的意义是什么？实行城市居民自治和农村村民自治，有利于人民群众直接行使民主权利，管理基层公共事务和公益事业，推动社会主义民主建设，促进社会和谐稳定。总结：我们来进行快速问答吧！典例精析：1、2017年是内蒙古自治区成立70周年，如图为内蒙古自治区部分年份生产总值数据表（单位：亿元）。材料反映了（）A．我国是一个统一的多民族国家B．我国各民族不论大小，一律平等C．民族区域自治制度促进了内蒙古的进步和繁荣D．各族人民形成了大杂居、小聚居、相互交错居住的格局2、“谁能代表人民的利益，为人民说话和办事，我们就选谁。”外出务工人员王某在拿到村委会选民资格证后决定请假回家投票。这一件事说明（）3、国家的重大决策凝聚了人民政协的智慧。如在南水北调问题上，全国政协曾多次进行考察，提出了具有重要参考价值的意见和建议。人民政协的职能主要有（）①政治协商②参政议政③团结民主④民主监督A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④通过将中国共产党领导的多党合作和政治协商制度拆分成三部分来学习。板书设计教学反思