经典诵读活动小学生讲话稿

经典诵读活动小学生讲话稿中华经典诵读能丰富人的内涵、开阔人的胸襟、净化人的灵魂，启迪人的才智有着极其重要的作用。以下是我细心收集整理的关于经典诵读活动小学生讲话稿，下面我就和大家共享，来观赏一下吧。

经典诵读活动小学生讲话稿1

在讲解并描述悠远的中国精华是，给以下数据：73。1%的家长和86%的教师认为背诵古典诗文能弘扬传统文化;88。7%的家长和96。7%的教师认为对孩子的修养和人格发育有好处;94。2%的家长和101%的教师认为提高孩子的语言文字实力有好处。在以上数据看来，国学的经典，国学的开展，国学的重要性对中国孩子来说是不行少的。

经典表示具有典范性、权威性的着作，而中国的国学可谓经典中之的经典。国学的经典要早灌注的这些小孩子的心灵中，让他们在读这些“经典”中渐渐酝酿，就像一坛上号的酒，也是要随着时间的消逝而变得美味，变得沉醉的。

国学在我们很多人眼中并不是完全的丢弃了，此时此刻在我们身边的学校里，多会听到郎朗的读书声，这些内容来自国学，来自三字经，来自弟子规，来自千字文。所以我们想想，连小学生多可以娴熟背诵的国学内容，为什么哪些总是说要赶上时流，赶上时代的哪些大人不会呢，为什么不再赶上时代的同时，低头品尝一下哪些悠久的中国历史的长河，不仅仅是国学，中国的精华都应当理解。

国学，可以这样来分析：“国”代表某个国家，学那么代表某国的学识，某国历史的文学。中国的文学主要以儒家哲学为顶柱，国学里的内容是圣人的才智，心灵的家乡，读、品、学、通国学赛过多万卷书。

我这个人也不是特殊了解国学，但是我略知一二。我个人觉得国学值得去学，国学值得去读，但不是只有国学，只要是中国历史的文学、数学、科学，都可以称之为国学。我上面也分析了国学的含义，只要是“国学”，都应当去了解，去体会。但是国学的主体仍旧是我们此时此刻的弟子规，三字经，论语，大学等。

这两个国学，都有不同的意思，我们可以把国学说是美国的，英国的，日本的。这就是我理解的国学，我也不知道你会不会这样认为，但是国学就是经典，这有得到国学的熏陶才可以成为一个合格的中国人民。

我有国学中的一句话来表达我的完毕语：子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知，而不愠，不亦君子乎?”

经典诵读活动小学生讲话稿2

敬重的各位领导、教师、敬爱的同学们

大家好，我今日演讲的题目是《传承国学经典》“论语者，二十篇;群弟子，记善言……”听，这是我们杜桥小学的学生在诵读。

这稚嫩的童音，让我的思绪飞扬。不知不觉中，我跨越时空，走进了两千多年前孔子生活的春秋时代，去倾听他的谆谆训诲、去感受他的人生才智，去追寻他的敦厚之风。

孔子关于学习的看法是值得我们学习和借鉴的。

“三人行，必有我师焉”、“敏而好学，不耻下问。

”这是《论语》中给我感受最深的两那么。前一那么是说几个人走在一起，那么其中必定有可以当教师的人;后一那么告知我们迅捷而努力地学习，不以向不如自己的人请教为耻。

这两句话虽然出自两千多年前的孔子之口，但至今仍是至理名言，意义至大。

“三人行，必有我师焉。

”这句话包含着一个广泛的道理：能者为师。在我们日常生活中，每天都要接触的人许多，而每个人都有一定的优点，值得我们去学习，亦可成为我们良师益友。多向我们身边的这些平凡的人学习，就像置身于万绿丛中的小苗汲取着丰富的养分。正所谓：海纳百川有容乃大。

我们假设想具有高山的情怀和大海的渊博，就必需擅长从平凡的人身上汲取他们点滴之长—“择其善者而从之……”。

《论语》里有太多取之不尽，用之不竭的人生大才智。我庆幸是杜桥的浓浓书香浸润了我。让我深深感到来到杜桥是幸运的，因为有国学经典的熏陶;来到杜桥是华蜜的，因为杜桥校内充溢了浓浓的书香。

国学的经典，华夏的辉煌，成就了伟人的不朽，缔造了民族的兴盛。国学文化，是华夏民族的灵魂，是炎黄子孙的精神脊梁!让我们一起诵读国学经典，传承中华文化，让中国这条龙腾飞在世界东方!我的演讲到此完毕!感谢大家!

经典诵读活动小学生讲话稿3

敬重的教师、敬爱的同学们：

大家上午好!

经典浸润童年，才智点亮人生。中华文化源远流长，在五千年历史长河中，名篇佳赋，灿假设星河，大浪淘沙，留下一部又一部闪耀着光芒思想和深远才智的篇章，这些经典已经成为中华民族赖以生存的精神宝藏!

为了弘扬民族优秀文化，传承中华文明，激发全体学生对祖国语言文字的酷爱，全面提升学生的语言文字应用实力和综合素养，我校举办这次集吟诵、演唱、表演、背诵为一体的国学经典诗文诵读竞赛。

品悟中华文化，传承民族精神，就须要我们诵读经典诗文，在诵读中品悟，在品悟中传承。阅读经典可以使我们心情愉悦，眼界宽广;可以使我们拨云见日，柳暗花明。《论语》字字珠玑，教我们如何做谦谦君子;《弟子规》谆谆训诲，教我们学修身齐家;“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”告知我们怎样做人;“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”告知我们如何尊老爱幼;“谁言寸草心，报得三春晖”告知我们懂得怎样感恩。一篇篇经典美文，一句句哲理结晶，不仅能让我们享受阅读的欢乐，还能让我们悟出做人的道理，从而提高人格品位，提升精神境界，追求美妙人生。

同学们，教师们!国学经典诵读竞赛是短暂的，但是，诵读的任务是持续的，是漫长的。爱中华，读经典，让每个人，每个青少年学生都参加到中华经典诗文诵读活动中去。在中华美德的滋养下，让我们的生活更加阳光绚丽，我们诵读千古美文，在书声琅琅的气氛里，让我们的人生更加丰富多彩。我们举办经典诵读竞赛，就是要让经典滋润我们的心田，伴着我们成长，使文明溢满校内。

最终，诚心地祝福我们这次经典诗文诵读竞赛活动圆满胜利!感谢大家!

经典诵读活动小学生讲话稿4

朱熹在《观书有感》中写道：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许?为有源头活水来。”这首诗意思是：半亩大的方形池塘像一面镜子一样被翻开，澄澈明净，天空的光荣和浮云的影子一起映入水塘，不停地闪烁晃动。要问为何那方塘的水会这样澄澈呢?是因为有那永不枯竭的源头为它源源不断地输送活水。这首诗的寓意是：要想思想清明清澈，就要不断读书，充溢自己。

历史像一条流淌不息的河流，请大家跟随我沿着历史文化的长河，作一次美的巡礼。

先秦文化是中华文化的源头，《诗经》是现实主义诗歌的源头。“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。”惜别之情，溢于言表，哀痛之意，融于景中。“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方。”思念之意，深邃悠远。“投之以木桃，报之以琼瑶。”礼尚往来，温文尔雅。《楚辞》是浪漫主义诗歌的源头。“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。”掩面痛哭，为国为民;“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”路虽漫长，执着追求;“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。”历经挫折，永不懊悔。

春秋战国，狼烟四起，一些有志之士为了国家的安定，为了百姓的华蜜，纷纷提出自己的政治主见，形成百家争鸣的旺盛局面。道家主见无为而治，儒家主见仁者爱人，墨家主见兼爱非攻，法家主见法治。这些思想如同一粒粒的明珠，至今仍旧闪耀着动人的光线。

“惟大英雄能本色，是真名士自风流。”魏晋名士，浩如繁星。曹操高歌“老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已。”他告知我们，只要想努力，什么时候都不算迟。曹植才高八斗，七步成诗，呼喊手足深情的回来。嵇康玉树临风，性情率真，为了反对司马氏专权，他洋洋洒洒地写下了《与山巨源绝交书》，但在临刑前，却将儿子托付给山涛，沉着微笑，弹奏一曲《广陵散》含笑九泉。山涛将嵇康的儿子视如己出。陶渊明不愿为五斗米折腰向乡里小儿，于是辞官归隐，体验“晨兴理荒秽，带月荷锄归”的躬耕生活，享受“采菊东篱下，悠闲见南山”的怡然自得。

时间流转到唐代，王杨卢骆一改六朝奢侈的文风，以我手写我心，为诗歌的旺盛奠定了良好的根底。王维的“明月松间照，清泉石上流”可谓诗中有画，孟浩然的“开轩面场圃，把酒话桑麻”显得亲切温柔。岑参“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”道出边塞特殊景致，高适的“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”

写出了对董庭兰的宽慰与劝勉，王昌龄的“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”写出了将士保家卫国的决心。

《春江花月夜》被闻一多誉为“诗中的诗，顶峰上的顶峰”。“江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮”。水天一色，干净唯美。“人生代代无穷已，江月年年望相像。”人生永恒，自然亦永恒，将哲理不留痕迹地融入美景之中，怎不令人拍案叫绝!

李白杜甫是盛唐最绚烂的两颗明星，余光中在《寻李白》中写道：“酒入豪肠，七分酿成了月光，余下三分啸成剑气，绣口一吐，就是半个盛唐。”读李白诗，可以读出“清水出芙蓉，自然去雕饰”的清爽飘逸，可以读出“安能摧眉折腰事权贵，使我不得快乐颜”的自我与率真。读杜甫诗，可以读出“致君尧舜上，再使风俗淳”的宏大志向，也能读出“戎马关山北，凭轩涕泗流”的幽愁忧思。

“大江东去浪淘尽，千古风流人物”。苏轼以傲然的姿态恒久站立，他历经磨难，却说“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕?一蓑烟雨任平生!”辛弃疾矢志报国，“了却君王天下事，赢得生前身后名，”但“可怜白发生!”陆游是他的知己，“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”，“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”。苏轼辛弃疾豪放，柳永却决心将婉约进展究竟，“今宵酒醒何处?杨柳岸、晓风残月。”意境凄美;李清照的“寻寻找觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，连用十四叠词，古今第一。

明清时期，小说崛起。《三国演义》，演三国群雄，逐鹿中原，各为其主。《西游记》,记师徒四人，西天取经，修得正果。《水浒传》，传梁山英雄，杀富济贫，梁山聚义。《红楼梦》，梦木石前缘，荒唐辛酸，金陵魂散。

“问渠那得清如许，为有源头活水来。”同学们，我们只有不断读书，才能到达“会当凌绝顶，一览众山小”的人生境界。我们的祖先早已把我们的一切，烙上中国印，盼望你我他傲慢地带上这个印记，欣然前行。

经典诵读活动小学生讲话稿5

在接触国学之前，我总以为那些四书、五经是前人的事，是他们考取功名的途径，是远离我们几千年的过时的古思想，与我们现代人没多大关系，况且那些之乎者也的东西既看不懂也听不懂。然而生活中的两件小事变更了我的看法。

前年我们家铺地面，请来了一位瓦工师傅。我在一旁看他干活，他拿着水管找水平，用墨线吊直，又用尺子量过来量过去，我觉得他干得太慢，便催促道：“不用太谨慎，差不多就行了。”他却说：“马虎不得，失之毫厘，差之千里。”我当时一愣，他这句话来自旧唐书《大戴礼记·保傅》：“《易》曰：‘正其本，万物理。失之毫厘，差之千里。’故君子慎重始也。”他用得如此自然，如此恰当。几千年来，中华民族的传统文化始终在中国百姓中传承，这国学经典是我们百姓的道德水准，是生活行动的指南。

是的，细致想来，我们这个多灾多难的民族也正是因为有它的传统文化为基石，才使各种灾难望而却步。08年汶川地震后，我们的温第一时间到达灾区，亲自指挥抢险救灾，在被掩埋的小学废墟旁，温用嘶哑、哽咽的话语，向废墟中的孩子喊话，年过花甲的，已经哭得不成样子了。营救中他亲自动手帮助。当他得知由于桥梁倒塌，彭州市10万群众被堵在山中，救灾人员和物资无法运入时，救人心切的在电话里大喊：“我不管你们怎么样，我只要这10万群众脱险，这是吩咐!”之后他把电话挂了。记者还看到向前往汶川的登机部队领导发出指示，“我就一句话，是人民哺育了你们，你们自己看着办。”

我们的爱民如子，用自己的实际行动践行了《大学》里“如保赤子”的思想。

“所谓平天下在治其国者，上老老而民兴孝;上长长而民兴弟;上恤孤而民不倍。是以君子有絜矩之道也。”给人民树立的典范。因此，中国人民是优秀的。地震中，面临生死考验，都江堰市聚源中学15名上课教师放弃了转瞬即逝的逃命时机，用自己的生命给孩子翻开了一条条获救之路。德阳市汉旺镇50岁的谭教师张开双臂趴在课桌上，挽救了四名学生。遵道镇欢欢幼儿园的瞿教师用身体拦住了水泥板，救了怀里抱着的孩子。

也正是因为中华民族有着五千年的文明道义，且代代相传，才有那躺在木板上，忍受着伤痛的孩子，还不忘行少先队礼表示感谢的感人场面，才有那十几万子弟兵舍身救灾民的动人事迹，也才有那十三亿人民捐款捐物，心系灾区的强劲力气。还有什么困难战胜不了的呢?

从国家领导到平凡百姓，从老、中、少三代人的身上，我看到了中国传统文化的力气。我拿起了《论语》，去学习如何用平和的心态去对待生活中的缺憾与苦难，去学习如何交友，如何做君做臣，感悟儒家学说的中心思想“仁、义、礼、智