《种树郭橐驼传》教学实录 统编版高中语文选择性必修下册

《种树郭橐驼传》教学实录文本研读（一）教学目标学习运用对比和类比手法阐释道理的写作手法；联系实际，探究“顺天致性”的道理，培养学生文化传承与理解的能力。本节课为第三课时。（二）文本研读1.初识传主师：在过去的学习中，我们学习了《屈原列传》《苏武传》，这些传记中所记录的传主有的忠君爱国、志洁行廉，有的坚毅忠贞、视死如归，那么柳宗元在这篇文章中所记录的传主又是怎样的人呢？大家带着这个问题，齐读这篇文章。生齐读。师：通过阅读这篇文章，你眼中的郭橐驼是一个怎样的人？生：“不知始何名”是指郭橐驼姓名不详，他的名字并没有被大众熟知，由此可以看出他是一个社会地位低下的人。生：从“病偻，隆然伏行，有类橐驼者。”和“因舍其名，‘亦自谓橐驼’云。”能够看出他得了佝偻病，相貌丑陋；当别人给他起外号时，他不但不生气，反而欣然接受，可以看出他不自卑，不自怜。师：郭橐驼以病为名，却觉得很恰当，于是舍弃了自己的原名，表现出人物豁达的性格特征。在这豁达的背后，就隐藏着他的自信。生：从“长安富人为观游及卖果者，皆争迎取养”说明他种得果树受到人们的追捧，远近闻名，由此可以看出他是一位种树经验丰富的能手。师：我们来总结一下郭橐驼的人物形象：首先，他是一个出身乡野的贫民百姓；其次，他是一个相貌丑陋但却拥有旷达与自信；最后，他又是一个技艺高超的种树能手。通过几位同学的回答，大家会发现，当我们在阅读文学作品时，不单单要关注文字的字面含义，还要体会文字的深层内涵，因为作者在字里行间塑造人物形象、揭示人物性格。2.探究“种树”之道师：郭橐驼既然是一位种树的能手，他种树的秘诀是什么？生：郭橐驼种树并没有独家秘诀，从“其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。”能够看出郭橐驼只不过是做了他该做的事，都是平常的方法。生：从“顺木之天以致其性”能够看出郭橐驼没有过多地干预树木，任其自由生长。师：也就是说，郭橐驼采用了一种顺其自然、无为而治的老方法，他能够顺应树木生长的客观规律。由此，我们可以归纳出郭橐驼的种树秘诀是“顺天致性”。这种“顺天致性”是任凭树木随意生长吗？请大家在文章中找出它的依据。生：从“其莳也若子，其置也若弃”可以看出郭橐驼在种树的时候是小心翼翼的，当树种好之后才撒手不管，所以他并非是让树木放任自流。师：结合郭橐驼种树的秘诀会给我们带来哪些启示？生：顺其自然并不代表人们面对自然的时候毫无作为，无能为力，而是有所为，有所不为。师：他植者又采用了怎样的种树之法？生：他植者“爱太恩，忧太勤，早晚视抚，爪其肤，摇其本”。由此可以看出，他植者对树木倾注了过多的关爱，忽视了树木的自然生长规律。师：结合他植者的种树方法，结果也就可想而知了。作者柳宗元将郭橐驼的种树方法和他植者的种树方法放在一起进行比较，这便构成了对比。3.探究“养人”之法接下来，郭橐驼将种树之道移向政务，从郭橐驼的口中，我们可以得知当地的官吏是如何做的？生：长人者表面上好像关爱百姓，实际却不断劳烦百姓，使得本就承受众多苛捐杂税的农民更苦不堪言，加重了百姓的负担。师：文中“促”“勖”“督”等词语就是对长人者进行强烈地讽刺，他们表面上是打着爱民的旗号，实际上却做着扰民害民的勾当。他植者和长人者有何相似之处？生：他植者太过于关心树木，而没有关注它的天性，而长人者虽怜爱百姓，却加重了百姓的负担。生：他们的本质上都违背了客观规律，都把自己的想法强加于他人和事物之上。师：官吏们和他植者们本质上都是一样的，那么作者从种树之道便推衍出了治民之道，他植者勤虑害树，官吏繁政扰民，只有顺民才能治理好百姓。将两个不同类事物的相似之处进行比较，由此及彼地做出推论的手法就叫做类比。师：在郭橐驼看来，正确的为官之道是怎样的？生：为官者应该了解民意，不过分地打扰百姓。师：只有不过分地打扰百姓，不过多地干扰百姓，了解民意，还政于民，这才是正确的为官之道。从古至今历代的官员经常把简单的问题复杂化，这使民众苦不堪言，那么我们结合之前学习过的诗歌来分析一下历代百姓他们的处境是怎么样的？生：曹操《蒿里行》中的“白骨露于野，千里无鸡鸣”，由于统治者不断发起战争，导致大量的百姓被抓去做壮丁，导致大量的百姓死亡。生：白居易《卖炭翁》中的“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”，由于政府的收苛捐杂税，致使百姓苦不堪言。师：白居易在《观刈麦》中“家田输税尽，拾此充饥肠”两句诗句也揭示了劳动人民生活的不易，体现了农民生活的困苦。当我们设身处地了解农民的痛苦生活之后，便能够理解柳宗元提出的治民之道的重要性。4.扩展延伸柳宗元提出的治民之道即使放在今天也具有一定借鉴意义的。结合生活实际，大家对“能顺木之天，以致其性”又有怎样的理解？下面给大家两分钟的时间进行小组讨论。小组讨论生：在生活中，有很多父母打着为自己孩子好的旗号，给孩子报各种辅导班，导致孩子没有精力培养自己的兴趣爱好。父母应该认清孩子真正需要的是什么，给孩子更多自主选择的权利。生：在生活中，父母给予我们的爱实在太多，为我们阻挡了所有的狂风暴雨，致使我们无法在苦难中锻炼自己，自我潜能也得不到激发。父母的爱应该是当我们面对风雨精疲力竭的时候给予我们的鼓励，而不是替我们去抗击它。师：父母的这种做法是由于没有认清孩子真正需要的是什么，但不能否认，父母之所以这么做，是因为他们对子女深沉的爱。师：根据同学们列举的事例，我们会发现父母给予我们的爱贯穿了我们大半个人生，可是过多的爱，反而会起到反作用。爱是必须的，关键是如何去爱，爱又是无尽的，重点要适可而止。在历史上还有一个人擅长讲寓言，这则寓言告诉我们什么道理？寓言原文：阖跤支离无脤说卫灵公，灵公说之；而视全人，其脰肩肩。瓮㼜大瘿说齐桓公，桓公说之;而视全人，其脰肩肩。故德有所长而形有所忘，人不忘其所忘而忘其所不忘，此谓诚忘。生：我觉得就是每个人身上都有优点，不要因为自己身上的缺点去怀疑自己对待这个社会。生：我们不应该因为自己身上的疾病却自卑，应该提高自己的才能和见解，为社会做出贡献。师：那么庄子正是用这种夸张的手法来告诉我们，只要有过人的本领，身体上即便有缺陷，也会被忽略。同时，传主郭橐驼通过他的成功也在告诉我们，一个人既然想要在社会上立足，就需要自立自强，并且有强大的内心，那么在这里也祝