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文档简介

2023年安徽省成考专升本教育理论押题练习试卷B卷附答案学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(100题)1.我国新型师生关系的特点是()

A.尊师爱生、团结互助、双边互动

B.师生合作、长善救失、教学相长

C.尊师爱生、长善救失、双边合作

D.尊师爱生、民主平等、教学相长

2.教师上课的必要补充主要是通过()实现的

A.布置作业B.检查作业C.课外辅导D.课后练习

3.精神分析法的人性观属于()

A.积极人性观B.被动人性观C.消极人性观D.主动人性观

4.通过学习而形成的合法则的操作活动方式是()

A.动作技能B.认知技能C.运算技能D.智力技能

5.杜威的《民主主义与教育》中体现的教育理论派别属于()

A.实验教育学B.实用主义教育学C.文化教育学D.批判教育学

6.提出“两条腿走路”的办学方针是在()

A.1951年B.1958年C.1966年D.1985年

7.表现和表达感情的最重要的外部指标是()

A.动作表情B.身段表情C.言语表情D.面部表情

8.莲出淤泥而不染这个比喻说明了人具有()

A.差异性B.社会适应性C.自然性D.主观能动性

9.通过搜集和分析某人过去和现在有关方面的资料,以推知其行为原因的方法是()

A.调查法B.个案法C.测验法D.观察法

10.《论语》上提出的“举一反三”的教学要求体现了教学的()

A.巩固性原则B.启发性原则C.循序渐进原则D.因材施教原则

11.个性结构中最活跃的因素是()

A.个性倾向性B.气质C.性格D.能力

12.班集体形成的条件和前进的动力是()

A.班主任的要求B.共同的活动C.学校的竞赛活动D.共同的奋斗目标

13.提出教也者,长善而救其失者也的著作是()

A.《论语》B.《学记》C.《大学》D.《史记》

14.有人把()比喻为科学研究的前门

A.访谈法B.测验法C.实验法D.观察法

15.气质类型在社会评价上()

A.有好坏之分B.无好坏之分C.都是好的D.都是坏的

16.人们常常以日出日落来判断东西方向,以人体为参照来判断左右,这属于()

A.形状知觉B.大小知觉C.深度知觉D.方位知觉

17.在我国当前基础教育课程改革中,初中阶段课程设置的特点是()

A.以综合课程为主B.以分科课程为主C.分科课程与综合课程相结合D.分科、综合与活动课程相结合

18.“情人眼里出西施”说明人们对一个人某方面的特征形成好的印象之后,还会把这种印象扩展到对其别的特征的认知上去。这种现象属于()

A.刻板印象B.首因效应C.晕轮效应D.投射倾向

19.与意志品质的自觉性相反的不良品质特性是()

A.盲目性B.散漫性C.顽固性D.动摇性

20.在构建和谐社会的今天,实现教育机会均等已经成为教育改革追求的重要价值取向。孔子曾提出与教育机会均等相类似的朴素主张,他的有教无类的观点体现了()

A.教育起点机会均等B.教育过程机会均等C.教育条件机会均等D.教育结果机会均等

21.()关系到人的生命,被称为生命中枢

A.后脑B.脑干C.前脑D.延脑

22.人类最早的教学手段是()

A.文字材料B.口耳相传C.直观教具D.黑板加粉笔

23.电视、活动性商业广告运用的知觉现象是()

A.诱发运动B.动景运动C.自主运动D.运动后效

24.出乎意料的紧急情况引起的情绪是()

A.心境B.激情C.应激D.热情

25.在社会心理学中,由于第一印象的形成所导致的在总体印象形成上最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象,称之为()

A.近因效应B.首因效应C.社会过滤效应D.最近效应

26.活到老学到老反映了教育()特点的要求

A.终身性B.公平性C.大众性D.未来性

27.智力是()的综合

A.观察能力B.思维能力C.一般能力D.特殊能力

28.智力技能的特点是()

A.物质性、外显性、展开性B.物质性、外显性、简缩性C.观念性、内隐性、简缩性D.观念性、内隐性、展开性

29.下列不属于认识过程的是()

A.感觉B.记忆C.动机D.思维

30.()是柯尔伯格提出的

A.最近发展区理论B.社会学习理论C.道德两难故事法D.实际锻炼法

31.孔子说:其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。这说明教师在德育过程中应重视()

A.陶冶法B.榜样法C.说理法D.奖惩法

32.德育过程是一个教育与()的统一过程

A.锻炼B.受教育C.自我教育D.修养指导

33.文化传统()教育发展

A.决定B.制约C.不相干D.排斥

34.下列不是反射活动的一项是()

A.草履虫的趋利避害反应B.人的手被火烫便立即移开C.黑猩猩解决问题获取食物的行为D.学生听到铃声进教室上课

35.中小学德育工作中常用的奖惩属于()

A.榜样示范B.品德评价C.陶冶教育D.说理教育

36.理论联系实际教学原则所遵循的主要教学规律是()

A.间接经验与直接经验相统一的规律

B.教师主导作用与学生主体作用相统一的规律

C.掌握知识与发展智力相统一的规律

D.传授知识与思想品德教育相统一的规律

37.有位中学教师经常外出开会,班级管理完全交给学生自己,纪律居然井然有序。这一教师的领导方式类型最可能属于()

A.仁慈专断型B.民主型C.强硬专断型D.放任型

38.在学习遇到困难或环境中出现干扰因素时,努力地把自己的注意维持在学习内容上,这时的注意是()

A.随意后注意B.有意注意C.不随意注意D.有意后注意

39.当个体接受一个小的要求后,为保持形象的一致,他更可能接受一项重大的、更不合意的要求,这叫做()

A.登门槛效应B.低球技术C.留面子效应D.过度理由效应

40.最早使用美育一词的是()

A.赫尔巴特B.席勒C.卢梭D.孔子

41.中国近代史上第一次明确将美育列入教育方针,并提出“以美育代宗教”的教育家是()

A.王国维B.蔡元培C.杨贤江D.陶行知

42.直接影响人的活动效率,使活动得以顺利进行的个性心理特征称为()

A.人格B.能力C.性格D.气质

43.情绪、情感是在人的()活动基础上产生的

A.动机B.认识C.个性D.态度

44.在教育活动中涉及教育要培养什么样的人这一根本问题的是()

A.课程B.教育评价C.教学D.教育目的

45.人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的综合整体反映是()

A.知觉B.感觉C.表像D.后像

46.长时记忆的编码有()

A.语义编码和形象编码B.形象编码和抽象编码C.图像记忆编码和语音编码D.图像记忆编码和声像记忆编码

47.当铃声由中性刺激物转化为食物的信号刺激,意味着动物建立了()

A.反射B.反射弧C.条件反射D.无条件反射

48.智力技能区别于操作技能的主要特点是()

A.观念性B.习得性C.外显性D.规则性

49.1879年在德国莱比锡大学建立第一个心理学实验室的心理学家是()

A.冯特B.卡特尔C.马斯洛D.吉尔福特

50.人们发现问题时的惊奇与疑虑,百思不解时的焦虑不安与苦闷,获得结论时的喜悦与自信都属于情感中的()

A.激情B.理智感C.美感D.道德感

51.心理健康最基本的条件是()

A.积极发展的心理状态B.无异常行动C.无心理疾病D.人体各系统发育良好

52.规定不准男女同校,轻视女子教育,体现了半封建半殖民地特点的现代学制是()

A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制

53.我国教育投资的最主要来源是()

A.学费收入B.税收C.社会捐赠D.国民收入

54.与孟母三迁这个典故所反映的影响人发展的因素相吻合的说法是()

A.美国心理学家霍尔的一两遗传胜过一吨教育

B.美国华生的让我们把能力倾向、心理特征、特殊能力遗传的鬼魂统统赶走吧

C.美国詹姆森的人的智商80%来自遗传

D.英国高尔顿的人的能力得自遗传

55.人们看到窗上的冰霜,不自觉地把它想象成美丽的树林、陡峭的山峰等。这种想象属于()

A.再造想象B.无意想象C.创造想象D.有意想象

56.被称为科学教育的奠基人,也被看作是传统教育学的代表人物的是()

A.赫尔巴特B.杜威C.马克思D.柏拉图

57.一种与生活愿望相结合并指向未来的想象叫()

A.表象B.联想C.做梦D.幻想

58.1968年,率先提出潜在课程一词的学者是()

A.泰勒B.布鲁纳C.杰克逊D.多尔

59.思维的基本过程是()

A.分析和综合B.间接性和概括性C.判断和推理D.指向性和集中性

60.()在提出把一切知识教给一切人的教育目标的同时,也找到了一种有效的实施途径,即班级教学

A.斯宾塞B.杜威C.夸美纽斯D.赫尔巴特

61.下面选项中不属于学生发展一般规律的是()

A.发展的平衡性B.发展的顺序性C.发展的阶段性D.发展的个别差异性

62.动机水平适中,最有利于激发学习动机的理论()

A.成就动机理论B.耶克斯一多德森定律C.成绩结构理论D.强化理论

63.入芝兰之室,久而不闻其香;入鲍鱼之肆,久而不闻其臭。这种现象属于()

A.感觉适应B.感觉对比C.感觉补偿D.感觉后效

64.某学生犯了比较严重的错误,想去向老师认错,但怕受批评丢验;又怕被揭发后受更大的处分,这学生此时的动机冲突形式属于()

A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.分析冲突

65.医生通过观察、号脉、听诊诊断病情属于下列哪种思维特性()

A.直接性B.间接性C.广阔性D.创造性

66.马斯洛需要层次论中的最高层次是()

A.自我实现B.求知与审美需要C.生理与安全需要D.社交与自尊需要

67.下列教育家中,属于实用主义代表的是()

A.赫尔巴特B.杜威C.梅伊曼D.斯宾塞

68.寻求享乐,无忧无虑,社会适应性强;不断追求新异感觉经验,对艺术品感兴趣;直觉压抑。这种人格类型属于荣格提出的哪一种人格类型?()

A.思维外向型B.感觉外向型C.情感外向型D.直觉外向型

69.教师教学和学生获得知识的基本材料是()

A.教学大纲B.课程计划C.教科书D.教学指导书

70.教学的基本任务是()

A.使学生掌握基本知识、基本技能

B.发展学生智力,培养学生能力

C.发展学生体力,提高学生健康水平

D.培养学生高尚的审美情趣,养成良好的思想品德

71.遗传素质是能力发展的()

A.动力系统B.自然前提C.心理基础D.核心成分

72.教育现代化的关键是()

A.教育理念现代化B.教育管理现代化C.教师素质现代化D.教育内容现代化

73.注意的两个最基本的特点是()

A.指向性与选择性B.指向性与集中性C.紧张性与集中性D.紧张性与选择性

74.()是现代学校教学的基本组织形式,它的出现大大提高了教学效率

A.道尔顿制B.班级授课制C.小组教学D.个别教学

75.在技能形成的过程中,依据智力活动的实践模式,以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是()

A.原型定向B.操作定向C.原型操作D.原型内化

76.先天下之忧而忧,后天下之乐而乐是()

A.道德感B.美感C.理智感D.热爱感

77.课外校外教育是一种有目的、有计划、有组织的教育活动,其实施范围是()

A.在课程计划(教学计划)之中B.在学科课程标准(教学大纲)之中C.在学校之外D.在课程计划和学科课程标准之外

78.某老师通过创建良好的班风、建立和谐的人际关系等对学生施加积极的教育影响。则该老师的做法体现了哪一课程的特点()

A.活动课程B.隐性课程C.综合课程D.选修课程

79.方法型策略是以()为中心的教学策略

A.教学形式B.教学内容C.教学方法D.教学方法和技术

80.最早的气质学说是()

A.体液说B.体型说C.激素说D.高级神经活动类型说

81.教育不应再限于学校的围墙之内,这是()推崇的教育理想

A.非制度化教育B.制度化教育C.形式化教育D.非形式化教育

82.了解智力活动的动作结构,明确活动的方向的阶段是()

A.原型定向B.原型动作C.原型内化D.动作定向

83.我国政府通过在国外设立孔子学堂,让更多的外国民众学习汉语,了解中国,喜欢中国。这说明教育可以()

A.创造、更新文化B.传播、交流文化C.选择、提升文化D.筛选、保存文化

84.社会本位论教育目的的代表人物是()

A.卢梭B.洛克C.孔德D.柏拉图

85.“教然后知困”、“能者为师”、“弟子不必不如师”等说明了我国师生关系的哪一特点?()

A.尊师爱生B.民主平等C.教学相长D.师道尊严

86.德国心理学家艾宾浩斯最早对遗忘进行了系统研究,得到的规律是()

A.进程均衡B.先快后慢C.先慢后快D.无明显变化

87.教师讲课讲得生动形象,幽默风趣,富有吸引力并伴有适当的表情、手势,容易使学生产生()

A.有意注意B.无意注意C.有意后注意D.感情共鸣

88.同一社会文化共同体内将文化从这一代传到另一代,这种功能称为()

A.教育选择一提升文化功能B.教育传播一交流文化功能C.教育传递一保存文化功能D.教育创造一更新文化功能

89.()在人的全面发展中具有重要意义,并且是人全面发展的基础

A.智育B.德育C.体育D.美育

90.早晨起床后背诵外语单词效果比较好,最重要的原因是没有()

A.消退抑制B.倒摄抑制C.前摄抑制D.延缓抑制

91.最早对无意识现象进行深入研究的是()

A.精神分析学派B.机能主义学派C.人本主义学派D.构造主义学派

92.班级授课制是教育学科发展到独立阶段形成的一种教学组织形式,首倡这种组织形式的教育家是()

A.杜威B.卢梭C.夸美纽斯D.赫尔巴特

93.提出“两条腿走路”的办学方针是在()

A.1951年B.1958年C.1966年D.1985年

94.把现代系统论的方法引进对教学的研究,提出教学过程最优化的是()

A.巴班斯基B.赞科夫C.泰勒D.博比特

95.马斯洛把完善自己、充分发挥自己的潜能完成自身使命的需要称作()

A.尊重的需要B.归属和爱的需要C.自我实现的需要D.成长的需要

96.教育学作为一门独立形态的科学形成于()

A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会

97.讲授法是最普通、历史最悠久的教学方法,它有利于教师主导、主体的实践,但明显不足在于()

A.不利于教师面向全体学生

B.不利于学生在短时间内获得大量系统的知识

C.不利于教师有目的、有计划地进行教学

D.不利于学生主动自觉地学习

98.共产主义战士白求恩不远万里

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