第一讲 大学生就业指导

大学生就业指导

（第一讲）赵涵1这门课究竟学什么？2几个问题!1.目前的大学生就业难不难?2.你如何进行自我介绍?3.谈一谈你的一次成功/失败经历?4.你为什么选择我们公司?

5.你是应届毕业生，缺乏经验，如何能胜任这项工作?

6.毕业后有哪些出路?7.面对激烈竞争的就业市场，你能凭自己的实力胜出吗?8.你知道什么是就业协议书和报到证吗?3大学生就业指导为了帮助大学生根据自身的特点和社会的需求，选择最佳的出路，并帮助大家能够找到发挥自己才能的职业；全面、迅速、有效地与工作岗位结合，实现自己的人生价值和社会价值。4大学生就业指导教学要求及课程安排一、课程教育的目的与基本要求随着社会主义市场经济体制的逐步建立和高等教育体制改革的不断深化，我国大学毕业生就业制度也从“统一分配”逐步向“双向选择”、“自主择业”的方式转变。新的就业制度要求学生不仅要熟悉国家的就业政策，了解社会需求信息，增强择业意识，掌握求职技巧，而且要全面提高自身素质，不断提高就业竞争能力和主动适应社会需要的能力。课程强调实用性、实践性、针对性，尽量不作理论探讨二、课程主要内容及学时安排5第一讲：大学生就业指导概述（1）一、大学生就业指导课开设的背景、作用和意义二、提高学生就业核心竞争力的紧迫性三、如何提高学生的就业核心竞争力第二讲：大学生就业指导概述（2）一、现行大学生就业制度与就业市场二、当前大学生就业形势与择业趋向第三讲：毕业生就业准备指导一、自我认识与自我评价（在大一、大二职业生涯规划自我认识的基础上，对自己的个人素质的再评估，点到即止）二、求职信息准备三、求职心理调试四、就业材料准备6第四讲：毕业生就业方法与技巧指导一、求职的途径与方法二、面试的方法与技巧三、实习使用期指导第五讲：毕业生就业规则及流程一、就业协议书概述

1、就业协议书的作用及意义

2、就业协议书的主要条款与签订

3、无效协议与就业协议的解除

4、违约责任的认定与违约手续的办理二、劳动合同概述

1、劳动合同的作用和意义

2、劳动合同的主要条款与签订

3、劳动合同与就业协议书的功能比较7三、就业报到证概述

1、就业报到证的作用

2、就业报到证的签发流程

3、就业报到证的遗失与补办四、毕业生档案概述

1、毕业生档案的构成及作用

2、毕业生档案的交接与管理第六讲：毕业生自主创业指导一、大学生自主创业的现实意义二、大学生自主创业案例分析（兼析自主创业者应具备的素质）8三、大学生创业实践环节概析

1、适合大学生创业的领域

2、项目寻找

3、项目可行性分析

4、创业计划的制定

5、创业计划的实施第七讲：毕业生就业特别指导

1、报考国家公务员指导

2、考研指导

3、出国留学指导

4、支持贫困地区等政策指导

9考试安排形式1：开卷考试题类型：

1、单项选择填空题55%2、多项选择填空题20%3、是非判断题25%

考试要点：

1、教材

2、课件内容

3、与学生自身发展及就业实践相关的内容形式2：实践考：面试环节10第一讲：大学生就业指导概述（1）一、大学生就业指导课开设的背景、作用和意义二、提高学生就业核心竞争力的紧迫性三、如何提高学生的就业核心竞争力11一、大学生就业指导课开设的背景、作用和意义

结论：高校开设就业指导课是适应国家就业政策调整的必然选择

1、就业政策的发展与变化统包统配-----双向选择，自主择业

（1951—1985）

2、国家、学校、家长、学生都对开设就业指导课提出了要求

国家要求:见文件要点学校需求：------家长及学生需求：-------我在就业指导中的实践感受-----

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浙江省教育厅文件

浙教学〔2006〕23号浙江省教育厅关于做好2006年高校毕业生就业有关工作的通知

该通知中指出：“必须将就业指导课作为一门公共必修课纳入教学计划,确保必需的课时，要进一步充实就业指导内容，将职业生涯规划、素质能力测评、就业观念教育、就业心理引导、择业方法技巧训练、创新创业教育等内容有机统一起来，充实和完善就业指导课程内容体系。”

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教育部办公厅文件

教高厅[2007]7号教育部办公厅关于印发《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》的通知

二、明确列入教学计划。从2008年起提倡所有普通高校开设职业发展与就业指导课程，并作为公共课纳入教学计划，贯穿学生从入学到毕业的整个培养过程。现阶段作为高校必修课或选修课开设，经过3-5年的完善后全部过渡到必修课。各高校要依据自身情况制订具体教学计划，分年级设立相应学分，建议本课程安排学时不少于38学时。

14浙教办学〔2008〕38号

各高等学校：

现将《教育部办公厅关于印发〈大学生职业发展与就业指导课程教学要求〉的通知》（教高厅〔2007〕7号）转发给你们，同时结合我省实际提出以下意见，请一并贯彻执行。

一、全面列入教学计划。各高校要将大学生职业发展与就业指导课作为一门公共必修课或者必选课纳入教学计划，并确保必需的课时。

二、完善课程内容体系。要适应新形势需要，以科学性、系统性、针对性、操作性为原则，加快推进就业指导课程教材建设，进一步完善教材体系，将职业生涯规划、素质能力测评、就业观念教育、就业心理引导、择业方法技巧训练、创新创业教育等内容有机统一起来，充实和完善就业指导课程内容。

三、建立和完善教学研究机构。要通过教研室等教研机构制定具体教学计划，把就业教育贯穿学生入学到毕业的整个培养过程，分年级设立相应学分。要积极开展教研活动，提高就业指导水平，不断改进教学方法。要抓好集体授课，又要着力增强就业个性化指导，创新服务内容和形式，把对毕业生的就业指导服务做实、做细。

四、加强师资队伍建设。各高校要把大学生职业发展与就业指导课师资队伍建设作为学校教师队伍建设的重要内容，按照专业化、职业化的标准建设一支就业指导队伍。通过组织就业指导工作人员开展学习培训、到企业挂职等方式，努力提升他们的专业素质、指导能力和实践水平，形成一支相对稳定、高素质、专业化、职业化的就业指导工作队伍。

浙江省教育厅办公室

二〇〇八年三月十四日15、搞好就业指导是学校的内在需求：要在激烈的市场竞争中立足，必须抓好自己的产品-------学生的就业及将来的发展宁波理工学院为例硬件建设：场地、校舍、设备、经费软件建设：师资、管理产品在社会上的认可度：学生的就业及将来的发展生产优质产品，要抓好整个生产环节，但要让产品得到社会的认可，还要抓好产品的销售和售后服务-----就业指导及追踪服务16、家长及学生的需求：某一届毕业生调查数据表明：家长需求：经数据调查，90%的家长希望校方开设相关的指导课程。学生需求：往年学生毕业前信息反馈，85%的学生表示就业指导课程的相关内容在就业过程中十分实用，需要好好学习。17你对基本的就业程序有所了解吗？

很了解3%；一般了解41%；不了解56%。18

3、切实有效的就业指导是对学生负责、对学校负责、对社会负责的行为，是搞好学生就业的重要环节。

案例1、某生毕业两年后不知道自己的档案、户口在那里。案例2、在今年召开的宁波毕洽会上，某专业的一位学生到中午12点时，一份简历也没有投出去，不知道该投怎样的企业。案例3、09届某学生，应聘技术工岗位，应聘简历写得很外行，屡投不中。

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对高校开设就业指导课作用意义的小结：高校开设就业指导课是适应社会发展变革、适应国家就业政策调整的必然选择，是和谐社会，发展经济，利国、利民、利校、利生的重要举措，希望同学们能珍惜这次开课的机会。20大学生就业是政府的民生工程，是家长的希望工程，是学校的发展工程，是教师的积德工程，是学生的立身工程！21二、提高学生就业核心竞争力的紧迫性

1、就业形势使然（详见第二讲）

2、中国融入国际竞争的大格局不可逆转

3、就业政策迫使你融入就业竞争

4、实践证明，机遇让给有准备的人能够很快被单位认同的学生特点：主动、积极

22三、如何提高学生的就业核心竞争力1、提升学生就业核心竞争力，唤起各年段学生的共鸣和认同

在思考构建《大学生就业指导课程体系》的原则时，我们认为必须体现全程化、全员化、系统化、专业化的思路，同时必须突出提升学生就业核心竞争力这一重点，这是我们几年就业管理与就业指导中的感悟。只有提出提升学生就业核心竞争力，才能唤起各年段学生的共鸣和认同；没有学生的认同和参与，提升学生就业核心竞争力只是一句空话

2、植根于学科教育，必须有全校教师的共同参与提升学生就业竞争力是学校整体教育教学水平的体现，是学院领导全局性把握的大事，主要通过专业教学手段实现的。只有植根于学科教育，才能有全院教师的共同参与；只有全院教师的共同参与，才有可能实现提升学生就业核心竞争力的目标。

233、充分发挥就业指导课的职业指导作用

我们把提高学生的就业核心竞争力作为就业指导的主旨，主要通过帮助学生确立竞争意识，规划人生，转变观念，引导学生参与竞争、参与就业实践来实现的。具体说：以就业市场为导向，以提升学生综合素质和专业意识、专业能力为目标，全过程、多方位进行就业培训和指导。使学生一入学就在正确的世界观、人生观、价值观及就业理念的引导下，树立自己的人生目标，规划自己的职业生涯，带着良好的学习习惯、较高的综合素质、扎实的专业功底、强烈的创新