2023年-假期教师读书心得体会

第页2023假期教师读书心得体会假期老师读书心得体会

读完一本书以后，信任你肯定有许多值得共享的收获，写一份读书心得，记录收获与付出吧。那么如何写读书心得才能更有感染力呢？下面是我细心整理的假期老师读书心得体会，仅供参考，希望能够帮助到大家。

假期老师读书心得体会1

最近我读了一本书，书名是?做一个华蜜的老师?。什么是华蜜？华蜜是人生的主题，只有感到华蜜的人其人生才是欢乐和阳光的，追求华蜜是每个人的毕生所求所愿。世界上每一个人都想自己有所成就，每天都在寻求华蜜的人生，但是，并非人人都能在追求中得到华蜜。缘由是对华蜜缺乏相识、感悟和理解，还记得小时候的语文课本中就有对华蜜的阐述，它特别生动而详细地告知人们：华蜜是夏日的井水；是雨后的朝阳；是雪中送炭；是为他人忘了自己；是给别人带来欢乐。可作为一名一般的老师————华蜜在哪里？

老师职业的劳心劳力、社会地位、劳动酬劳确实很难轻言华蜜，行或缺的。或许手头钱是有点紧，但还得学会舍得用杯水车薪中的一水一木去买些喜爱的书、买件心仪的衣服，和家人、挚友一起去聚个会、旅趟游。开朗、豁达的生活看法、自觉高雅的生活情趣很重要。

第三，要懂得探讨教学。把教学工作看做是一种简洁的重复，那必定厌倦，也无言华蜜。应把探讨教材、教学当成提高自己素养的必走之路，应把教学作为自己实现人生价值的一个表达。

其实，老师的职业华蜜是一种心态和状态，也是信念与追求的表达。老师是精神的传道士，必需拥有好的心态面对工作和社会，这与我们的华蜜鱼水情深。心态确定状态，有了好心态就有了好心情，心情是可以传递的，老师是爱的事业，有了好心情，就能笑对生活，就能爱每一个学生，同他们打成一片，特别专一的构建和谐的师生关系，就能通过言传身教让学生沉醉，接受情感的洗礼、引导和鼓励。况且，有了好心态，就会少些苦恼多些欢乐，少些狭隘多些豁达，就会视老师为一种艺术，在劳碌之中、创立之中收获更多的华蜜，乐此不疲虽苦犹甜。我认为，当我们老师的劳动被他人、社会认可时，必定会带来无比的欢乐，会被华蜜紧紧包袱。

我想，老师的职业华蜜就是来源于平凡、劳碌而又充溢的每一天。这或许正是所谓天长地久的华蜜吧！那么，我也会说我爱老师这个职业，我也会为老师这个荣耀的职业奉献毕生的精力。

假期老师读书心得体会2

?愿你与这世界暖和相拥?，拿到毕淑敏的这本最新力作的时候，心里暖暖的，这是去年冬天我收到的最好的礼物。毕淑敏的文字平实而暖和，却让人看到了生命的本真，给人生活以信念。

一个人将全部身心安置在最好的状态，才能变成一缕柔纱，与千疮百孔的世界暖和相拥。在书中，毕淑敏亲切的文字中蕴含着光明与力气，让身处急躁社会里的每一个人静静地去思索人生。

青春、爱情、婚姻、友情、孝心、华蜜、生死、旅行，毕淑敏在书中从多个角度阐释了自己对世界、对人生的感悟，让每一个人倾听生命的真谛。

毕淑敏共享了一些生命感悟，以及与世界相处的看法，带着一种对生命的善意和真诚，如涓涓暖流渗透人心，让我们的内心安静、平和。在这个喧嚣而浮华的世界里，我们须要这样一种松软的文字，我们的内心渴望这样一种坚毅的支撑。例如在?切开愁闷的洋葱?中，写我们不要否认我们的愁闷，愁闷会使我们成长。我们都相识愁闷，每一个人，在一生的某个时刻，都曾和愁闷狭路相逢。随着现代社会的兴旺，愁闷更成了传染的通病。、愁闷几乎是人类这种渺小的动物面对宇宙苍穹时，与生俱来的恐惊，所以我们根本无法从根本上消退愁闷。我信任但凡有人类生存的日子，我们都要和愁闷为朋，虽然我们不喜爱，但是我们必需学会与愁闷为舞。

又如?提示华蜜?中，提到享受华蜜是须要学习的，当华蜜即将来临的时刻须要时刻提示。人可以自然而然地学会感官的享乐，人无法天生地驾驭华蜜的韵律。灵魂的快意同器官的舒适像一对孪生兄弟，时而相傍相依，时而南辕北辙。毕淑敏的散文质朴真诚，诉说着对生命深刻的感悟，对生活深深的酷爱。

毕淑敏把暖和的作品送给每个经验过生活粗暴对待的人，书中对生活和人生的思索或许是我们所欠缺的。她教我们学会与生活握手言和，用松软的内心面对这个千疮百孔的世界，这样我们才会以一颗淡然的心面对生活，在平淡的生活中觉察美妙。愿我们都能好好地爱自己，爱生活，珍惜拥有，与世界暖和相拥。

假期老师读书心得体会3

或许我是一个平凡的老师，但我不想成为一个平凡的人，更不想成为一个平凡的老师。我希望到了退休的时候，我依旧还是一个受学生欢送的老师，只因为，我依旧还是在用当时的心相识孩子敬重孩子宠爱孩子。卡耐基在?人性的弱点?里讲了如何使人喜爱你。第一条就是要发自内心地关心他人，其实也就是说要使人喜爱你，首先你要喜爱别人。对老师来说，首要你要喜爱学生。学生总是常常犯错的，而我们有时候太简单纠结于学生的错误，动辄指责责骂，其实换个角度，也会觉察不少惊喜。他们在课堂偷偷地做些小动作，然后被我觉察时很可爱地冲我笑着;他们有时用方言叫着我老师，那种声调很美，有种说不出的感觉;他们看到我检查作业时，不自觉的会翻开作业检查……如此的淘气与纯真，怎能不叫人喜爱呢?我接着着做一个好老师的愿望：敬业、上进、虚心、博爱、充溢活力，几十年如一日的坚守，平凡、安静、平常。

还有一件值得用最初的心对待的事，就是读书。我既喜爱读卡耐基的励志教化，喝各种各样的“鸡汤〞;也喜爱读克莱儿.麦克福尔的?摆渡人?，找寻爱的真谛。读书能让我的心无限开阔，给了我无限的想象空间，心灵也在适当的契机得到他的引领和开发。海纳百川，才有了大海的浩瀚无边。一个真正优秀的老师，就应当是一个不断进取的学者，向前辈学习，向优秀者学习，甚至向我们的学生学习。陶渊明说：勤学如春起之苗，不见其增，日有所长;辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。坚持不懈，就会每天成长。老师作为学问的传播者、人才的培育者，就更应当勤奋的读书学习。最终到达一种境界：读书内化为自己的精神须要，读书成为自己的一种生活习惯，读书成为自己生命中不行缺少的局部。让我们用最初的心做着恒久的事吧，既然远择了与学生为伴，就必需永葆青春的活力，用恒久的心做最初的事。

假期老师读书心得体会4

书中的第一条：不要指责、指责或者埋怨别人。感觉是特地对老师们说的，老师是班级规那么的制定者，是课堂规那么的执行者，是孩子人生规那么的指导者。正因为背负着规那么，老师变成最简单指责别人的人，越是正直的老师也越喜爱指责人。其实，要做到不指责人，也不那么难。每个孩子都有自己的天赋所在，数学不好的孩子可能体育很拔尖，英语吃力的孩子逻辑思维却很缜密，成果不好的孩子却特别热心，等等等等，不一而足。老师和父母一样盼望学生成才，可是每个小孩都是不完备的，我们怎么能拿完备的标准去衡量他们?允许他们有缺陷，允许他们短暂不优秀，用一颗宽容之心对待他们，他们的不合规那么的行为是不是就不那么难以接受了呢?人生从来都是一场马拉松，不到终点恒久都不知道谁是赢家。可是“赢家〞二字，那也是每个人自己对自己的定义，与他人无关。所以，指责真是没有必要。何况卡耐基说了：干脆指责是最无用的，因为它会使人实行防守的姿态，并经常使他们竭力为自己辩护;干脆指责是危急的，是一个危急的导火索。它可以损害一个人的自尊心，引起自尊“火药库〞爆炸，会致人于死地。这一点，是我读这本书对于职业上最深刻的领悟。

对于自我的修为，领悟最深的是卡耐基说的“将坚决的信念付诸行动〞。一个人，假设是管理好了自己的心情，管理好了自己的时间，管理好了自己的身体，管理好了自己的金钱，他肯定是一个华蜜感特别高的人。一个人，假设是有了明确的目标，付诸行动，持之以恒，那他到达目标的可能性会特别大。?高校?谓：“知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得〞也许说的就是这个意思。我明白这个道理有点晚，为所欲为过了很长的日子后才知道，给自己定一些清规戒律去遵守，也不是那么难过，反而很享受;给自己弄一个看上去不行能的目标，努力去达成，也不是很难办。只是过程，都须要做到两个字“行动〞罢了。

假期老师读书心得体会5

每年对于假期我们都有太多的期盼和盼望，但是当一个长长的假期真正地到来的时候，我们却无所适从，将以前对假期的规划都忘到了九霄云外，最终只剩下每天除了吃就是睡，无聊而烦躁地过活，所以有时候我想，一个长达一个月的假期真正地做的有意义的事情都不及一个一般的周末。当一个假期结束后更多的是回忆起来有点缺憾，惊奇的是假期结束了，你想起了假期前的全部安排，比方说读书，那么假设下一个循环就是期盼下一个假期我该看哪些哪些书，好似又进入了一个怪圈，从现在起先我要遏制住这个恶性循环。

说起假期读书心得，非常惭愧，其实说实话假设不是放假前学校的硬性要求，我想我这个假期都不会捡起一本书来看，或许懒是一种病，在假期的时候发作的有点严峻。所以在这种心情下，我读书的状态也可想而知，粗浅地读了两本书，感受不是许多，但是有那么几点还是有点小启示的。

我看的第一本书是?老师工作方法?创新案例集，说实话看到这本书的书名时，假设不是看到创新二字我不会翻下去，在工作中校长总提倡我们要创新，一个民族更要创新，但是创新提了那么久，什么是创新，怎样才是创新，我想没有人说的清晰，渐渐地创新成了只可意会不行言传的东西。翻开书看到书目，这本书的章节非常清楚，作为一名新老师肯定会受益匪浅，从备课到课堂到作业和课外延长，都是一些老生常谈的东西，粗略的翻看之后，我没觉察什么有价值的东

西，但是看到那些在教化教学书上常看的字眼时，我想起了我高校老师的一句话，她说教化理论就像草料一样，你吃的越多你的体力越好。或许你刚入职的时候，把你高校学的理论学问都忘得一尘不染了，但是在你的言谈举止中肯定会渗透一些科学的工作方法，你走的有多远，就看你的储藏有多少了。所以我又细心地从头看起，看过之后我觉察创新的根底是，我们踏实做好每一步，首先我们不能为了创新而创新，做教学不能花哨，首先我们得扎实根本功，并且要将最根本的教学落到实处，让孩子们把该学的东西稳固好，有了这个根底和目标，我们接下来就要花心思去想好每一步该怎么办？当然肯定要有重点突破，比方说一个简洁的生字，孩子读几遍就记住了，我们就没必要费尽心思讲解这个字该怎么记，孩子抬抬脚跟能够到的东西就该给他自己，这是不是也是一种创新？以前我总想换着把戏地带着孩子学习，孩子们是很喜爱，可是时间久了就流于形式了，孩子们根本不注意学问本身了，所以这个还要运用得当，当孩子不感爱好了，怎样也记不住读不好了，我们就要换一种形式激起他的爱好。书看到最终，我会觉察其实做教化就须要我们细心，有时候我就是过于急躁，什么都急于求成，这样就会事倍功半，或许我们静下心来细心做好一件事，那就胜于一百件没有胜利的事情，并且爱能解决一切问题，我们要爱孩子，爱他们的一切，在爱的过程中就是对创新最好的诠释。

看的其次本书是毕淑敏的?华蜜的尺度?，说实话还是第一次接触毕淑敏的作品，当年她的?挖荠菜?令我印象也挺深的，但是不知道为什么对她作品始终很抵触，就因为华蜜二字吸引了我的眼球，看

着看着，我觉察我特殊喜爱这本书，毕淑敏的经验让我佩服，从医生到作家到心理询问，她的观点我由衷的赞同，书中的心理询问的案例让我痴迷，散文中带有哲学性的说理我更是喜爱，让我深深地感受到她文字的魅力。书中她引用费尔巴哈的名言“你的第一责任是使你自己华蜜，你自己华蜜了，你也就能是别人华蜜，因为华蜜的人情愿在自己四周只看到华蜜的人〞，这句话我深有感受，在我当代课老师的日子里，我总感觉有很多的烦心事，我感觉自己不华蜜，工作不稳定，没有适宜的对象，经常看什么都不顺眼，即使我在别人面前装作假设无其事，可是后来才觉察，其实大家都从你脸上看到了不华蜜，无论你用多少笑容去掩盖，渐渐地我觉察我的学生他们在我面前好似也不华蜜，一切都进入了一个怪圈，但是当一切发生转机以后，好似一切都变了，工作稳定了，结婚了，好似什么都顺理成章了，大家见到我都说你怎么变美丽了呢？或许这就是相由心生？自己华蜜了，就希望四周都是华蜜的光线，我的孩子们也主动上进了，华蜜的力气是如此强大。说实话刚结婚，对于婚姻还是有一些迷茫不知所措，但是书上的一句话让我释然了“家啊，是理解奉献思念呵护，是圣洁宽容接纳和谐是磨合欣赏忠诚沟通，是心心相印浪漫曲折生死相依海角天际〞，从这句话就看出来婚姻很困难，肯定会遇到这样或那样的问题，关键看解决的方法吧，有人说华蜜的婚姻源于你对婚姻别无所求。华蜜不是形式，华蜜不是语言，华蜜就是自己的内心感受，或许我一无全部但是我华蜜，我也同样希望我四周的人华蜜。

简洁地谈了一下看的两本书，看的不深化，?华蜜的尺度?还值

得再读，接下来读书吧，因为读书的人是华蜜的。

东方广场小学

祖晶

2xx5年8月20日

假期老师读书心得体会6

随着现代社会日新月异的改变，教化这一行业也在渐渐的变更。老师不仅仅只是传道、授业、解惑的使者了，他还担当着塑造人的志向和品德，培育人的综合实力和健康的人格的神圣使命。那么，现在的学生原委喜爱什么样的老师呢？这就是当前的学生出给老师的考卷！当前社会给与老师的要求。

尽管每个学生喜爱一个老师的缘由都不一样，比方有的学生喜爱她的幽默，喜爱她写得很美丽得板书，甚至只因为你对他说了一句：恩，做得很好，加油！但我认为他们喜爱的是敬重学生，了解学生须要，留意与学生沟通感情的老师。他们喜爱是对学生真诚、坦荡，能得到学生真心与信任的老师，他们喜爱是有丰富阅历的、能言、善辨、谈古论今，肃穆而不失活泼，庄重而不缺幽默的老师。他们还喜爱与他们有共同爱好爱好的，并能主动参加他们的老师。老师要放下架子，把学生放在心上。蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课关切学生情感体验，让学生感受到被关心的暖和；自觉接受学生的评价，努力做学生喜爱的老师。

老师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德振动，比惩办更剧烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的嘲笑里有爱迪生。身为老师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。

这天我正在上课的时候，我觉察有一个学生头靠在课桌上，一只手按着肚子，面露出苦痛状，一问才知道，早上起床晚了，为了能赶上上课连早饭也没有吃，下课后，在我的强制要求下〔他起先有些不好意思，执意不愿去〕这个学生来到我的家给他煮了一碗面条。后来他就成了我家的常客，因为他妈总是让他给我带一些东西，像几把面条，一点炒面之类的东西给我，我执意不要，可是他总是放下就跑。他还和我的小侄子能了好挚友。语文成果也有了很大的进步。

另外一个学生有一次上课的时候被我叫起来答复下列问题，他有点结巴，因为惊慌就更说不清晰了。问题最终答复完之后班上的同学早就笑翻了天。看着旁边的同学这样他哭了。我费了很大的劲才使教室宁静下来，我拿出一张面纸帮他擦干眼泪后让他坐下，我说，你已经做得很好了。然后我对全班同学说他已经做得很好了不是吗？并带头鼓掌，其他学生或许是被我的行为感染到也起先鼓掌。从那以后我总是有意识的经常叫那个学生答复下列问题，其他学生从笑他渐渐起先替他惊慌，当他答复完之后总是在我之前给他掌声。那个学生渐渐的结巴没有那么厉害了。每次坐下的时候总是望着我笑了。

善待每一个学生，做学生喜爱的老师，师生双方才会有开心的情感体验。做好一个老师，至少让你的学生偏科不是因为厌烦你。一个老师，只有当他受到学生宠爱时，才能真正实现自己的最大价值。

假期老师读书心得体会7

他越来越觉得，阅读不仅开阔了自己的视野，厚重了自己的人生，更提升了自己的精神高度和人文修养。

要学我的话，多练根本功，比方，写一笔好字，会朗读，擅长钻研教材，写一手好文章。语文教学说究竟取决于老师的语文素养，一个语文素养高的老师怎么教都能教好。

谈及自己的阅读方法，于永正表示，他是思索型的阅读者，读书时喜爱把自己摆进书中，把自己从事的工作摆进书中，用自己的话说叫爱琢磨。读书看报爱琢磨，备课爱琢磨，上完了课爱琢磨，听别人讲话爱琢磨，听别人上课也爱琢磨，有时真是思的食不甘味、卧担忧席。但是，琢磨，出才智；琢磨，出思想。

读了第一篇?于永正一辈子做个读书人?收获很大。

首先我看书也许多，但不留意选择和思索，也缺少积累，关键是缺少思索，所以不会把别人的东西变成自己的东西，只有变成自己的，用起来才得心应手，就像是你听别人的课觉得很好，你用他的课件和教案去上，却怎么也上不出人家的效果。这就是个人的根本功很重要，只有变成自己的才能用，所以平常要留意个人的积累。

其次是要留意读书的方法，要不动笔墨不读书，读后和同事沟通，学到方法要留意在课堂上应用，我们许多人读书是读书，上课是上课，学了许多方法却不应用到课堂上，有的用完了也就用完了，不留意积累与提高，所以过后也就忘了，所以坚持学以致用很重要。

第三，于老师提到一个人不喜爱艺术，就缺少灵气。联想到现在的学校的艺术课堂，许多学校都变成了主科，就是开设的也大多不仔细的去上，这样艺术的课堂就对孩子关闭了，接受不到高雅的艺术的教化，却在网络上接受一些低俗的东西，所以不仅没有灵气，反而变得很污浊了。

第四，于老师关于读书的作用的描述特别到位：书是养人的。书犹药也，善读之可以医愚。医愚，要从医自己之愚做起。于成龙说了这样一句话：人人治人，国虽治必乱；人人治己，国虽乱必治。说的真好，读书确实可以逸养人的性情，读完一篇好文章确实神清气爽的，就像是做好事心里暖融融的。传统文化课常常教学生要吾日三省吾身，可真正能听进去的学生却很少，那就要站在学生的角度去考虑怎样让学生把你的话听进去，而不是每天讲大道理，不管别人接不接受，还要看教的效果。

假期老师读书心得体会8

寒假里，闲来无事，翻了翻儿子的很多书被一本书的名字吸引了——?爱的教化?，就拿来读了。这本书是初中学生必读书中的一本，在我上中学时，还没有这样的要求，所以也从没读过这些书。其实，书对我们来说，没有年龄的限制，只要你有须要，你就可以读你喜爱、感爱好的书。

爱就像空气，虽然每天都在我们身边，但常常被我们无视。?爱的教化?，讲解并描述一个叫恩利柯的小男孩成长的故事，记录了他十个月在学校，家庭，社会的所见所闻和他家人的信和老师讲的动人的每月故事。书中描写了一群欢乐，可爱的少年。他们的身份各不相同，有诞生于富有家庭的，有出身于贫困家庭的，但他们相互敬重，相互关爱。这些孩子身上却都有着一种共同的东西——对自己的祖国意大利深深的爱，对亲友的真挚之情。

透过安利柯的描述，我了解到什么样的师爱才最让学生感到暖和，把学生当亲人的老师。当安利柯的先生说道：“你们以外，我没有别的家属在世界上，除了你们，我没有可爱的人！你们是我的儿子，我爱你们，请你们也快乐我！我一个都不愿责罚你们，请将你们的真心给我看看！请你们全班成为一家，给我抚慰，给我荣耀！〞先生的这些话，让全部的学生都信服与他。虽然我无法做到这位先生的如此坦诚，但想想，我是否用同等的目光看待全部的学生了呢？两个孩子同时犯了错误，有时，我会凭我直觉推断，然后毫不留情的指责那个我心目中的差生，却不知，受了一肚子委屈的孩子在暗自垂泪，或许在他们的眼里，我不再是个好老师，宽容和敬重学生，“只要你们有志气成认自己的错误，我绝不会指责你们〞，这是安利柯的先生们给的我另一个启示。无论是表扬还是指责学生，我们的目的是教化学生，只要目的到达，又何必在意学生是否接受了惩办。

常有家长拽着自己不听话的孩子，慷慨的对老师对老师说：“他〔她〕要是不听话，你就狠狠的打。〞时代开展到21世纪，我只能把这话理解成为善意的谎话，老师不适合充当暴力实施者，面对一群天真的孩子，我们须要的是充分的精力去打一场长久战，老师的的一个拥抱，摩挲，对孩子来说，或许比严厉的指责效果更好。书中给我的启示是：做一个温顺的严师，用充溢爱意的语言来严格要求我的学生。

爱是一种感受，是一种信仰，是一种追求，是……无法用精确的文字形容爱的定义，但是我知道，拥有爱的人，付出爱的心，人生必定是充溢而无憾的。同样，我们对孩子的爱，不应是居高临下的“平易近人〞，而应是发自肺腑的爱，这种爱的表达既是无微不至的，又是不由自主的真情流露。当我们把爱心自然而然地献给孩子时，孩子会不仅把我们当老师，更会把我们当作挚友，父母。

假期老师读书心得体会9

最近，我阅读了?老师最须要什么?，这本书从老师人生最须要什么、老师职业最须要什么、老师教学最须要什么、老师教化最须要什么四个大板块的69个建议来向我们简述了作为一名老师须要解决的诸多问题。这本书阐述了老师生命的活力，灵动的激情，人格的魅力，教化的欢乐与华蜜。比照自身，我也深思，老师最须要什么？那就是一颗对于教化事业灼热的心，靠着这一份灼热，老师自然而然会主动提升自己的人生境界，会乐于奉献、勤于探究、勇于创新。

我们要做有师德、有责任心的老师。陶行知说：一切最好的教化方法，一切最好的教化艺术，都产生于老师对学生无比酷爱的灼热心灵中，产生于老师的魅力之中。老师要有魅力，对学生要有吸引力，要感染学生如春风化雨润物细无声。老师的魅力不仅仅来自得体的穿着、脱俗的谈吐、娴静的举止、美妙的姿态，更来自内在气质的自然流露，来自老师的优良人品，来自老师的和蔼与关爱，来自老师的宽容与公正，来自老师的敬业与正直。我深知要教化好学生，老师必需做到言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，老师的一份关切与爱惜，一个会心的微笑，学生都会感到那是一份无比的关心。当我面对学生时，尽量觉察他们的优点，尽可能地创立条件让学生有展示自我的时机，满腔热忱地欢送每个学生的微小进步，然后真诚地去赞许他们，激发他们内心深处的希望和信念，鼓励他们奋勉向上。老师要善待学生，耐性对待学生学习过程的偏差，坚持谆谆教导，努力克制急躁心情，诲人不倦。在任何场合还要学会限制自己的心情，有时在冲突激化的场合要镇静，有自制实力，有限制和调控教学中突发事务的实力。当你打算指责你的学生时，你要学会限制你的心情，千万不要让心情左右了你的言行。此外，对学生应当有宽容之心，在教化中，宽容比惩办更具有力气。学生在成长过程中，总不行避开地会犯这样那样的错误，作为老师我们肯定要善待学生的失误、要善待犯错误的学生，给他们改正的时机。在教学中多一点表扬，少一点指责；多一点确定，少一点否认；多一点赞许，少一点挖苦；与其责骂，不如赞美。

我们要做勤奋的学习型老师。要认仔细真做好每一件事，哪怕是一件小事，要让每一件事都不留尾巴，尽量做到每一件小事都完备。把学生教好，让学生胜利，是每位老师最大的心愿、最高的荣誉。要提高教学质量，关键是上好课。课前备好课，仔细钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，了解学生原有的学问水平，考虑教法。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，同时激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创立良好的课堂气氛，讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。还要不断追求自己的专业进步，不断树立危机意识，对自己的人生不留缺憾。要能静下心来教书，静下心来育人，静下心来做学问。仔细备好每一节课，多听课，听课中多留意他人的教学艺术、教材处理方法、学问点的引入方法，如何与学生沟通的艺术等，特殊要向有阅历的老师学习，此外要常常反思，可以刚好记录下教学中的一些事务、阅历，为改良教学积累丰富、翔实的第一手材料。一位有魅力的老师，要有包罗万物的学问，能以渊博的学问培育人，以科学的方法引导人，以完善的人格唤醒人，以优雅的气质影响人，所以老师要不断的学习，不断地吸取养分。

将来社会是终身学习的学习化社会，学习已成为最重要的人生权利。一个人要想不被社会淘汰，要想自己活得有尊严、有价值，实现个人的人生志向和主动的人生目标就必需不断地进行自我相识、自我调试、自我学习，以更主动的方式生存和开展。有一位教化家这样断言，作为老师你一旦今日停止成长，明日你就将停止教学。身为老师必需成为学习者。作一辈子老师必需一辈子学做老师。老师只有再度成为学生，才能与时俱进，不断以创新的眼光视察和指导整个教化过程。

读了这本书，对我的触动很大，我觉得我们教化工作者不要把自己陷入琐碎的劳碌工作中，要腾出时间学习，腾出时间反思、总结，多看书，多动笔。同时，我们要学会享受读书的乐趣，读书在肯定程度上假设是为了功利，自然就缺少了乐趣，而使读书成了负担。只有享受到了读书的欢乐，我们才会主动去读书。会像一粒渴望成长的种子一样，努力的在书中吸取学问的养分，虽然不能说，读书学习是我们生活中唯一的欢乐，但却可以说，读书变更了我们的生活，会使自己的生活更加充溢，有意义。一本好的书，在生命中的某个时刻，能够敲开你的心灵，并鼓励你去尝试认为不行能的事情，为了自己的梦想而努力奋斗。今后，我将多读书，读好书，进一步提升自己的综合素养，把工作做的更精彩。

假期老师读书心得体会10

暑假里，我们学习了2本书其中我最有感受地是有关于德育方面的探讨，下面作一总结：

德育是整个教化的灵魂，它是一门探讨人的德性的形成规律的学科。概括的来说作者认为在德育教化的内容上，应从少年儿童学习生活的实际动身，使道德教化的内容更加贴近青少年成长和开展的实际。以孩子的实际行为与感觉为切入点的方式，把看似抽象空洞的道德信条与青少年的日常生活、学习结合起来，将道德教化真正贴近孩子们的心灵。而在德育教化的方法上，应坚持以养成教化为根本方法，重视对少年儿童道德行为的培育。对于青少年而言，他们的思想意识和道德观念更多地来源于日常生活，来源于他们自己在社会实践中的亲身体验，他们往往是在实际生活的体验中，在行为习惯养成的根底上，伴随着自身的成长而相识到道德价值，树立起道德观念。青少年道德品质的形成重在体验，而道德教化重在养成。

那么，怎样进行德育教化呢？结合作者的看法与我本身的教学阅历，我想谈谈自己确实看法：

一、以理解、敬重为根底，以爱心为动身点。

理解就是理解学生的思想实际、心理实际和生活实际。班级德育工作的开展，学生德育素养的提高，必需遵守一切从实际动身这一分析、处理问题的原那么。

敬重就是充分敬重学生的看法和要求、敬重学生的人格，同等待人。或许有些老师认为，小学生犯了错，只要训斥几声就可以了。其实，这样的想法是错误的。作为一名老师，即使学生犯了错误，对学生进行指责教化时，也应敬重学生的人格谆谆教育学生才能取得教化的效应。一味的训斥，只能促成学生逆反心理的产生，更不能用挖苦、挖苦伤学生的心。老师对学生的志向敬重，就会使师生关系更为融洽、开心。

其次老师要从爱心动身。爱心动身即是进行教化的前提，做为老师，要关切爱惜班级的每一个学生，使学生感受到老师的指责教化，是预防生铁炼不成钢，是真心希望学生个个都能健康成长，真心希望学生个个都能成材。老师有爱心，学生也能更加爱戴老师，有利加深师生的感情，以使充分发挥情感教化作用。二、营造良好的学习环境。

作为学生，他的大部份时间是在学校里度过的。班级即是学生的一个大家庭。营造良好的学习环境，对提高学生的德育素养，也起了肯定的作用。作为一个老师，要留意对班风的建设，有了良好的班风，可以使学生在外部的影响中的作用是主动向上的。班风好的班级后进生少，就是因为良好的环境促进了后进生的转化，从而有效地提高了学生的德育素养。

反观目前我国的教化状况，比照作者提出的教化理念，我的感觉是：传统的德育教化中还存在着很大的缺乏：

首先，传统的德育教化虽然在内容上顾及到了学生的年龄特征，能逐步做到由浅入深，由简至繁，但是在方法方式上却无视了学生品德心理开展特点。就拿道德标准或学问学习来说，在儿童道德思维开展的初期，还未有完善的理性思维，其人际交往活动区域和与外界有效沟通量较小时，干脆向儿童传授详细的行为标准，先入为主，排斥一些不道德的行为影响，使正确的道德行为在大脑中形成条件反射，或许是有肯定作用的。但是，当儿童成长到肯定年龄，逻辑思维起先兴旺，人际交往频繁，对外界社会沟通和了解增多，单纯地进行灌输，简单使他们对所灌输的内容与外界现实的冲突感到迷惑不解，导致其道德价值观的混乱，进而那么会感到成人社会的虚伪，并对学校的道德教化产生反感。可以说，学生中出现对德育工作的逆反心理和"抗药性"与此不无关系。总之，道德教化不应仅仅在内容上，也应当在所实行的方法和方式上适应学生的年龄开展水平。无视学生心理开展改变，依旧沿用大中小学生一个样的德育方式方法，必定劳而无功。

其次是无视了儿童开展的时代特征。社会存在确定社会意识，每一代人都有他们特有的心理倾向。对上一代人极为有效的方法，假设全盘照搬，对下一代那么可能收效甚微。这就可以说明为什么一些德育方法在某个阶段或时期有效而在另一个阶段或另一个时期又不那么有效的现象。当今的社会新事物层出不穷，当代的青少年活泼好动、喜爱创新、改变和向往，老一套的方法和与他们时空距离较远的内容，对他们作用自然非常有限。无论是哪一个年级的学生，假设进行道德教化的方法比拟单调和枯燥，缺乏生动性、趣味性和簇新感，其效益必定递减。

第三是无视了道德的内化过程，学生的道德认知过于感性化而理性程度缺乏。对中小学生实行带有肯定强制性的方法来进行道德行为准那么的养成教化，对他们的言行举止符合社会文明标准有很大作用。但假设道德教化未能通过学生自身的主动思维与情感体验使之内化，他们对道德标准和行为准那么的相识和操作仅停留在知其然而不知其所以然的层面上，那么难以培育其自律品质。因为他律必定是有时空条件限制的，当学生处于失去外部道德标准制约的环境中，不少人就可能会有不道德的言行。

假期老师读书心得体会11

班级是学校工作的根底单位，学生是班主任工作的主要对象和班级活动的主体，搞好学校工作特殊是形成良好的学风，提高整体教学质量，班主任起着关键作用。为适应素养教化开展的须要，每一位老师都必需更新观念，班主任更应如此。班主任是班集体的领导者，组织者和教化者，面对来自不同家庭、思想、学习、爱好、特性各异的学生组成的一个大家庭，如何把这个家庭引导组织成团结活泼，勤奋好学，文明守纪的班集体?如何使班里每个学生都具有良好的特性品质呢?下面浅谈我担当班主任工作的一些做法：

1、严。

严是班主任带班的保证。作为老师，要以身作那么，要严格要求学生必需要先严格要求自己。在日常生活中，从小事做起，不迟到，仪容要标准，待人要亲切有礼貌等。典范的力气是无穷的，中学生的仿照实力极强，假设班主任能严格要求好自己，作为学生的好典范，学生们也在老师的无言活动中不经不觉中已学会了严格要求自己了。在这样的前提下，班主任带班时严格要求学生已经是顺理成章之事了。当然，总会有一些不标准的学生，那么怎样严师出高徒呢?对这些学生的缺点错误，要刚好指责教化，决不能姑息迁就，否那么就不能带好班的。例如：我班有一位纠陈永权的男生，成果历来都不错，近期就觉察他有吸烟的现象。面对他这一状况，我就不能闭一只眼睁一只眼了，假设这种状况在班级扩散开来，后果就不可思议了。我马上找他谈心，进行思想教化;还动用其他老师的力气，同学们的力气，家长的力气等来对他进行帮教，使他远离吸烟这种不良行为习惯。经过大家的共同努力，他的.不良行为也起先变更了，将爱好转移到学习和各项有益的文体活动中去，面对他的进步，老师、家长、同学们到感到兴奋。

2、勤。

俗语说：勤能补拙。懒散是班主任工作之大忌，班主任必需以三勤(勤抓、勤教、勤管)为手段，深化班级，了解和驾驭每个学生的性格特点，对他们要勤提示、勤催促、勤开导、勤教化。平常，老师要多视察，擅长从平常的一些小事中觉察隐患，刚好提示。比方：初中一年级的学生爱玩，下课喜爱追逐游戏，夏季放学后喜爱到水库游泳，在路上骑车不遵守交通规那么等，如不刚好提示，就会很简单发生事故。作为老师就要有备无患，平常要勤说、勤讲、勤提示。这样，通过勤而细致的工作，务实求真的作风来抓好班风建设，才能防患于未然，使班风、学风良好，学生学习主动，思想向上。

3、爱。

对学生奉献出真挚深厚的爱心，是班主任在班级管理工作中不行缺少的大前提。只有专心去爱他们，才能了解他们的心灵，知道他们的爱好和才能，了解他们的快乐和忧愁，以利于班主任开展班级管理工作。班主任既是严师，又是慈母，爱惜他们，才能使他们健康成长，这也可以说明爱是教化的动身点，是翻开学生心灵的钥匙，不仅要爱学生，还要将爱的种子播撒，让爱在每个学生心中发芽。如我班的林健洪同学，接近高考时出现放弃的状况。原来是他的家庭发生变故，家庭经济出现困难，造成他的心情低落，便萌发不参与高考的念头。知道这一状况后，我就找谈心，鼓励他战胜短暂的挫折，树立信念，不要辜负老师、父母、同学对他的期望。同学们也纷纷伸出救济之手，帮他解决了一局部困难，让他重获高考的信念。通过这件事，使他感受到老师的爱，同学们的爱，集体的暖和，同时也让学生们懂得以爱待人的道理。当班主任与学生之间建立起真挚的友情之桥时，班主任就能全面地顺当开展班级工作，才能形成良好的班风。

假期老师读书心得体会12

利用假期时间，我拜读了吴非老师的?致青年老师?，书中平实淡雅的文字，真实形象的案例，特别贴近我们现在的工作和生活，读后让我对自己的职业，对自己的人生有了更深刻的相识。

?致青年老师?全书共分六辑"做个有胸襟的老师"、"不要急"、"心里装着学生的心"、"敬重常识"、"不放弃志向"、"播下一粒和蔼的种子"，共计85篇文章。读完这些专心灵浇注的文字，仿佛和智者经验了彻夜的长谈，感受到了教化的另一个境界。

怀揣梦想和激情，走上教学的工作岗位。在近两年的实际教学中，我相识到只有热忱的教学是不完备的，要想对职业生命负责，必需提高自己的职业素养，就如吴非先生所言要做到"二者一家"，也就是成为思想者，学习者，实践家，教化是一份漂亮的事业，她呼喊人的理性追求，呼喊建立漂亮的人格。朴实的工作看法和发自内心的话语，就像把一粒种子放在了孩子的心田，潜心耕耘，就会开出才智之花。作为一名青年老师，我可以想的更多。教化是志向者的事业，教化要培育志向。名贵与卑微的距离或许只有一步，这就是能不能在任何状况下，都保持教化者的尊严。试着在心里装下学生的心，有些事，尽早用自己的方式表达出明确的看法，从小培育孩子敬重、敬重的意识。作为青年老师，要自觉维护老师的集体，推动这个集体，实现集体凝合的力气。每时每刻的关注和努力，关注小事，从我做起，从一言一行做起。"教化无小事"，"生活即教化"，一位优秀的老师站在学生面前，无需讲话，老师本身就是一本教科书，他教给学生的不仅是学问，还有思想、气质和将来。读了这本书，我深深理解到，自己须要修炼的是比专业学问更重要的东西。

之于"青年老师"，"青年"说明还有许多东西要去学习，去思索，去理解，去实践;"老师"说明要传道授业解惑，更说明要努力超越，以至拥有精湛的传授技巧和超群的教化艺术。作为一名青年老师应当负责，无论是对学生的教化，还是自己的专业开展。而且每时每刻都要意识到这一点：自己教化教学业务的锤炼，不只是为学生成长所作的付出，不只是别人交付任务的完成，它更是自己生命价值的呈现。学校为青年老师供给了良好的平台，教艺精湛的师傅，团结友好的团队。这是一件多么华蜜的事情!

吴非老师的文字，让我在平实的语调中感受到教化的美妙和希望。照亮我的道路，并且不断地给我新的志气去开心地正视教化。我要做的还有许多，我也只有努力去做到更好!但愿我会做好!

假期老师读书心得体会13

开心而又艰辛的假期实习就要结束了，在这一个月里，我经验了从学生到老师的角色转换。在这一个半月的时间里，我体会到了老师的辛苦，在课堂的布置上，在课时的驾驭上，都有了肯定的阅历。一个月的时间不长，但感受颇多。现将在假期补习班中的心得总结如下：

一：初为人师，为人师表

实习起先以前，我在学校听过老师们的多数节课，对老师的讲课有所了解，今日为人师表，我来时领悟了怎么调动同学们的主动性。因为老师可以说是学生的典范，他的一举一动，都在影响着学生的身心。在这次补习班实习中，我尽量做到为人师表，主要表现如下：

1．投身于学问的全面讲解。虽然，以前听过不同老师的讲课，但是对我来说真正的教学生，这还是第一次。从学生转变为老师，这之间须要付储肯定的努力。首先，在开课前两天，我翻了高一课本的大体框架，为正式上课做了一些必要的打算。

2．在实习中，我不仅仅只限于讲课，我是他们是老师，也是学生的挚友，有大半我都相识，但这两者之间的距离保持适当。我与他们一起开玩笑，下课一起玩他们的小嬉戏机，与他们打成一片，加强了与他们之间的感情，而在上课和最终的测试时，对他们提出了很高的要求，又有肯定的肃穆度，这样在学生面前保持了肯定的威信。

二：做老师简单，做好老师难

做一名老师简单，做一名好老师确实很难，实习报告?老师假期实习报告?。开办这个补习班的目的就是让前来的全部学生都学到学问，要顾及其中的每一名学生，不能让一名学生落伍。我弟弟也在我们这个补习班中学习，但我没用因为他是我弟弟就不关切其他的人，对于有问题的学生我都会一步一步讲到他们懂为止。还要多关切、留意学生，常常与他们进行沟通，赐予他们帮助。做他们学习上的良师，生活中的益友。实习工作就要结束了，但我信任这不是终点，而是另一个新的起点。在实习中获得的经验和体会，对于我今后走上工作岗位，都有很大的帮助。经过这次实习，也让我理解了老师的辛苦。在以后工作后我会有争取更大的进步。信任今后无论什么时候回想起这段经验，都会觉得是欢乐的，而且恒久牢记于心。

总之，在生活中，要想获得胜利，创新是必不行少的，但是，缺少了继承，创新便会成为无源之水，无本之木。这样，便难以胜利。只有既懂得发扬自己的特色，勇于创新，又擅长继承前人的传统，才会更易胜利。

创新，并不是所谓的闭门造车，不是靠自己的主观臆造去随意地瞎编乱造，而是要留意继承前人优秀的成果，在别人正确的理论指导下创新才会显得更有意义。英国17世纪的科学巨匠牛顿觉察了万有引力定律和运动的三大定律，创新不行谓不丰富。可当别人问及他为什么会取得如此的成果时，他说：“假设说我看得更远一些，那是因为我站在了巨人的肩上。〞虽然这只是一时虚心之词，但细细想来，假设没有伽利略夜观星空，假设没有第谷数十年如一日探讨天体的运行规律，那么牛顿想要总结出物体运行的三大定律，好似要大费周折了。可见，继承和创新是不行分的，只有在取得其精髓去其糟粕的继承中创新才是可取的。

继承和创新是雨与水的关系，没有了继承犹如只有鱼没有水，再好的创新也会成为空中楼阁，不会有许久的生命力；而只有水没有鱼好似更表现出只有继承没有创新的死寂，毫无生气。只有鱼和水统一在一起，才会变得有生气。正如创新和继承完备地结合在一起，才会结出胜利的果实一样。

假期老师读书心得体会14

老师的特性强有力地影响着学生才智、情感和意志的开展，影响着他们的生活。(前苏联心理学家彼得罗夫斯基)

写在前面

所谓魅力，就是对人的吸引力。文章有魅力，读者就情愿多读;人有魅力，别人就情愿与之交往。一个老师假设有魅力，学生就喜爱多亲近，倾听其训诲。正所谓?学记?有云：安其学而亲其师，乐其友而信其道。可知，老师的人格魅力所产生的吸引力和感染力对学生的影响是巨大的，深远的，有些方面甚至会影响学生的一生。

那么如何提高自己的人格魅力?本书告知我们要具备以下五心：淡泊名利，积善成德，有颗敬业心。关爱学生，幼人之幼，有颗慈祥心。公而无私，一视同仁，有颗公允心。虚心坦诚，慈祥和蔼，有颗宽容心。精益求精，永于创新，预科进取心。我认为这五心的核心是老师的职业道德之本爱，既爱自己的职业，也爱自己的学生。献身教化，甘为人梯，忠诚人民的教化事业是老师职业道德的核心，老师要擅长养德，养勤勉敬业之德、爱生奉献之德、诚恳有信之德、谦和团结之德、公正正派之德、与时俱进之德，守住自己的道德良心，精彩履行自己的天职，人民老师的形象才会可敬可爱，绚丽光耀。

我们都知道老师的人格魅力，不单单是个人修养、人生境界的问题，而是一种不行或缺或无法替代的教化因素、教化手段和教化力气。老师要完成教书育人的使命，要用自己的人格力气来陶冶学生，在学生眼中，老师还要做到威而不令、严而不死、亲而不猥、活而不散、宽而不乱、博而不骄、新而不怪、雕而不俗、刚而不犟、愤而不私，尽管我们要求老师不至于尽善尽美，而我们要为这个目标不懈追求。

可爱的老师们，我们每天面对繁复的工作，面对那一群各色的学生，我们要让自己时刻信任：