统编版七年级语文上册第6课《散步》公开课课件

部编版语文七年级上册第1课时学习目标01整体感悟课文内容，理解人物性格，体会文章主题02学习以小见大、结尾升华主题的写作方法；领悟本文用细节描写表现人物感情的方法03培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。整体感知哪位同学能联系生活实际，说说你都感受到了哪些亲情？莫怀戚1951年出生，重庆人，中国作家协会会员。笔名：周平安、章大明。1982年毕业于四川大学中文系。曾任教于重庆师范学院中文系。著有小说集《诗礼人家》（曾获四川文学奖）、《大律师现实录》，长篇小说《经典关系》《透支时代》。作者简介背景资料本文选自1985年8月2日《中国青年报》本文的写作契机？其一是一次全家三辈四口人的散步，的确有真人真景和部分真事与课文内容毫无二致；第二个契机则是较有理性色彩。作者与美国汉学家柯尔特先生相熟后，常就中西文化的异同进行浅层次交谈。出于作者意料的是他对中国文化中的“孝悌”的看法——他对“孝悌”大加赞赏，说中国人的敬老爱幼，是“文化的精髓”散步莫怀戚

熬

嫩芽咕咕分歧一霎时水波粼粼拆散sànqīáonèngūqíshàlínchāi（āo）熬白菜（áo）煎熬熬（bèi）后背（bēi）背负背（pù）店铺（pū）铺张铺读准字音【分歧】：意见不一致。【委屈】:受到不应有的指责或待遇，心里难过。文章中指使儿子受到委屈。【粼粼】:这里形容水的明净。【熬】:忍受（病痛或艰苦生活等）。【霎时】:短时间。【各得其所】:每一个人或事物都得到合适的安顿。理解字词整体感知时间初春地点田野人物我，我的母亲，我的妻子和儿子起因发生了分歧：母亲要走大路，我的儿子要走小路。经过我决定委屈儿子，走大路；母亲改变了主意，走小路。结果我们一家人向前走去，其乐融融。整体感知①“我”劝母亲散步→②__全家一起散步__→③走大路还是走小路的分歧→④__“我”决定委屈儿子__→⑤__母亲却依从了孙子__→⑥“我”和妻子分别背起母亲和儿子走小路本文主要讲了一件什么事？细读课文，分别用几个词语概括出母亲、妻子、儿子、“我”分别是什么样的人，说说从哪些语句中看出来的。品味人情美母亲善解人意爱护小辈但是，母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”细节描写。母亲想让孙子高兴，也不想让儿子为难。反映了母亲对孙子疼爱，为儿子着想，是一位善解人意、和蔼可亲、呵护小辈的老人。品味人情美妻子温柔、贤惠妻子呢，在外面，她总是听我的。尊重自己的丈夫，为了这个家的和谐、温暖而尽心尽力。品味人情美我的儿子天真、聪颖乖巧、活泼A.我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”B.我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。我说：“走大路。”这句话表现出小家伙的天真、聪颖。当“我”做出决定后，他欣然接受，没有一点蛮横无理的态度，非常乖巧。品味人情美我孝顺、善良A.母亲本不愿出来的，……就像我小时候很听她的话一样。为母亲的身体着想，不把母亲当累赘，硬要母亲出来，在初春的好天气里运动运动，对老年人有好处。B.一霎时，我感到了责任的重大。就像民族领袖在严重关头时那样……我说：“走大路。”当母亲和自己的儿子发生分歧的时候，决定委屈儿子，顺从老人家的想法，走大路。表现出“我”对母亲的尊敬和孝顺。品味人情美品味人性美作者为我们展示了一个怎样的家庭呢？妻子：贤惠我：孝顺、善良儿子：聪明、懂事母亲：爱护小辈从“散步”这件小事上来看，这是一个怎样的家庭？这是一个互敬互爱、温馨幸福、融洽和谐、尊老爱幼的家庭。品味人性美品味人性美为什么说“我”背上的同她背上的加起来就是整个世界？对下一个孩子，代表着刚刚开始的世界和未来的时代。对上一个老人，代表着业已过去的时代和世界；“我”和妻子人到中年，站在人生的中点上，肩负着承前启后的责任形象地表明了“我”对生活的使命感。散步叙述总起：交代事件、地点、人物结尾：深化主题散步原因田野春色及散步乐趣产生分歧，共同解决尊老爱幼互敬互爱课堂小结谢谢大家部编版语文七年级上册第2课时品析语言美这篇文章感染力强，是有很多处语句含义深长。如果我们细细咀嚼、品味，会感受到它的非凡魅力。下面请同学们赏读课文，找出喜欢的句子，圈点勾画，并与同桌交流喜欢的原因。这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿。这一切都使人想着一样东西——生命。新绿嫩芽儿咕咕环境描写，这一段描绘了田野、新绿、嫩芽、冬水等景色，展现春天的气息、生命的呼唤，富有诗意。既为散步设置了背景，又用环境烘托出一家人散步时愉快的心情。意境美她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。这句描绘了充满诗情画意的田园风光，揭示了“小路有意思”的内涵，也点明了儿子要走小路的原因。充分展现了祖母理解孙儿愿望的内心世界，同时渲染了一种和谐美好的氛围。意境美景物描写的作用一、交代故事发生的时间、地点、场景，揭示作品的时代背景。二、渲染环境气氛，烘托人物心情。三、展示人物性格，人物周围的环境，能够展示一个人的身份、气质、个性等。四、借景抒情，情景交融，抒发自己的感情。五、奠定感情基调，为下文作铺垫六、酝酿诗情画意，深化作品主题情意美今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。“熬”这里运用了反复的修辞手法，以及富有表现力的词语“熬”，表现了“我”对母亲健康的担忧，体现了“我”的一片孝心。2.母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一点儿就觉得累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。情意美这几句把母子二人的情态都显现出来了，母亲的老迈、顺从，儿子的诚恳、孝敬，情态毕现。“正因为如此”一句透露了“我”的文化修养。由此可以明白，要表现什么情态，就用什么样的语言。一霎时，我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。为什么会感到“责任的重大”？在严重历史关头，领袖的决策影响着民族的命运。“我”是家庭主脑，如果处理不好母亲、妻子、儿子三者间的“分歧”，也会影响家庭和谐。“我”把这种“分歧”的处理想象成“就像领袖人物在严重关头时那样”，可见“我”对家庭的重大责任感，表达了“我”对母亲、妻子、儿子三人浓浓的亲情，显得既夸张又幽默。情意美5.我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。“慢慢地”“稳稳地”表现了“我”和妻子对老人的尊敬，对孩子的爱护。画线句则点明了文章的主旨。文中的“我”和妻子代表着中年人，上有老，下有小，既要赡养老人，又要抚养孩子，肩负着承前启后的大任。母亲给我们以生命，而儿子又是这生命的延续。我们把母亲和儿子背在背上前行，正是背负着完整的生命世界。因为整个世界也就是由老年人、中年人、孩子组成。一个家庭是这样，一个民族乃至全世界又何尝不是这样？情意美我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。1.她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。2.我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。3.前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。对称美4.母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。5.我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。6.我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。作用：语言精美，两两对称，整齐和谐，互相映衬，富有情趣。对称美一、以小见大文章记叙的是祖孙三代人在一起散步的平凡小事，却阐述了一个大事理，即尊老爱幼。写作美文中有哪些写作手法却值得借鉴。二、大词小用①把母亲要走大路，儿子要走小路，说成“分歧”。②在面对“分歧”说，“我感到了责任的重大”。③把自己的话，说成“决定”。④结尾“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”。妙处：作者写小事用大词，其用意就在于向读者透露《散步》一文的深意。他想说的意思超出事情本身，是在借散步这件事讲一个道理。是以小见大的一种体现。写作美母亲那么艰难的“熬”过冬天,迎来春天,于是,在产生“走大路”与“走小路”的分歧的时候,我断然做出决定——“走大路”。这是充满孝心的当机立断。“百善孝为先”，孝敬父母是中华传统美德之精髓。英国物理学家培根说：“哺育子女是动物也有的本能，赡养父母才是人类的文化之举。这个，全世界数中国人做得最好。”传承美德1.孝子不谀其亲，忠臣不谄其君，臣子之盛也。——庄子2.孝敬父母经常可以代替最高贵的感情。——孟轲3.羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。——《增广贤文》

4.一个天生自然的人爱他的孩子，一个有教养的人定爱他的父母。——林语堂5.事其亲者，不择地而安之，孝之至也。——庄子6.今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养。不敬，何以别乎！王祥卧冰求鲤、虞舜孝感动天、董永卖身葬父、老莱子戏彩娱亲、孟宗哭竹生笋、仲由百里负米……传承美德传承美德

我相信每一个赤诚的孩子，都曾在心底许下“孝”的宏愿，相信来日方长……可惜人们忘了，忘了时间的残酷，忘了人生的短暂，忘了世上有永远无法报答的恩情，忘了生命本身有不堪一击的脆弱……有一些事情，当我们年轻的时候，无法懂得。当我们懂得的时候，已不再年轻。世上有些东西可以弥补，有些东西永无弥补。赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信。也许是花团锦簇的盛世华衣，也许是一双洁净的旧鞋。也许是数以万计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币……但“孝”的天平上，它们等值。只是，天下的儿女们，一定要抓紧啊！趁你父母健在的光阴。——节选自毕淑敏《孝心无价》传承美德读完这段话，此刻，你最想说什么？课堂小结家，是一个幸福的摇篮，需要我们用心灵来呵护；家，更是一副沉沉的担子，需要我们每个人用责任来担当。家庭成员之间要互相谦让，互相体贴，互敬互爱，只有这样，我们才能撑起一片爱的天空，营造一个幸福的家园。1.搜集积累有关亲情的诗句或语段。2.为你的长辈做一件你力所能及的事（如洗脚、洗衣、梳头等），将这一过程及感受写成一篇300字左右的短文。作业设计谢谢大家6散

步莫怀戚家是亲情的摇篮，是幸福的港湾。因为有爱，家才温馨，情才真切，生活也会因此而更加美好。下面，我们就一起陪同莫怀戚先生一家去田野散一散步，感受一下他们一家人在散步中流露出的浓浓的亲情。导入新课墨剑飘雨liyongqiang李永强学习目标继续学习朗读，把握全文的感情基调，训练语气、节奏的技巧。01多角度解读文章的内涵，学习本文以小见大、结尾升华主题的写作方法。02感悟亲情、人性的美好，培养尊老爱幼、珍惜亲情的优良品德。03墨剑飘雨liyongqiang李永强01第一课时墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强检查预习——读准字音分歧（

）蹲下（

）煎熬（

）嫩芽（

）咕咕（

）一霎（

）粼粼（

）qídūnáonènɡūshàlín墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强检查预习——读准字音散（）散步（）散漫泡（）眼泡（）泡茶累（）劳累（）累赘（）积累铺（）铺床（）当铺sànsǎnpāopàolèiléilěipūpù墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强检查预习——理解词意随意：任凭自己的意思。文中表现的是田野充满生机活力，自由而不受拘束的情景。委屈：受到不应该有的指责或待遇，心里难过。文章中指使儿子受到委屈的意思。粼粼：这里形容水、石等明净。各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿。liyongqiang李永强墨剑飘雨作者简介

莫怀戚(1951—2014)，重庆人，作家。他的作品很注意发掘生活中的情趣，颇富人情味。作品有系列小说集《大律师现实录》，小说《经典关系》《透支时代》《诗礼人家》等。其中《诗礼人家》曾获四川文学奖。liyongqiang李永强墨剑飘雨背景资料本文写于1985年。莫怀戚的父亲刚过世，照料父亲多年的母亲一下子生活没有了目标，身体也不好。做医生的弟弟私下说母亲处于丧偶综合征中，必须谨慎度过，最不能缺的就是子女的陪伴。同时，作者在和他的好友——美国汉学家柯尔特先生交流的时候发现他对中国人的敬老爱幼大加赞赏，认为是“文化的精髓”，因此在一次全家三辈四口人散步的时候产生了写这篇文章的念头。这次散步就是一次陪伴，与陪伴相伴的，是作者对“生命”的感受和思考。墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强初读课文听读课文，自主完成下列任务。你觉得这是一个怎样的家庭？用一个词语概括。与《秋天的怀念》相比，本文的感情基调有什么不同？在文中找出概括文章主要内容的句子。点我放课文朗读墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强初读课文你觉得这是一个怎样的家庭？用一个词语概括。和谐和睦温馨和美幸福墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强初读课文与《秋天的怀念》相比，本文的感情基调有什么不同？

《秋天的怀念》——沉痛、感伤、深沉，结尾有一种达观释然的宁静。《散步》——愉悦、温馨、舒缓。墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强初读课文在文中找出概括文章主要内容的句子。

我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强初读课文比较：下面改写后的句子和原句相比，哪个更好？（1）我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。（2）我们在田野上散步：我、母亲、妻子和儿子。

第（1）句更好。“我的”重复出现，以第一人称作为叙事主体，一是突出“我”在家庭中的重要，二是突出“我”与“我”的母亲、“我”的妻子和儿子之间的至爱亲情。墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强研读课文

作者一家人这次散步与我们平常的散步到底有什么不

一样呢？再读课文，从散步的过程体现人物关系的角度（母子、父子、夫妻、祖孙），分组讨论阅读中的发现。

从文中的“散步”一事，我读出了家人之间的关爱、尊重，读出了祖孙之间的和谐、谦让，读出了儿子对母亲的孝顺。liyongqiang李永强墨剑飘雨朗读指导读音准确富有节奏读出情感停连恰当学生自由朗读课文。要求：墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强朗读指导(1)重音

重音，是一句话中需要强调的词语，可以用加强或减弱音量、加快或放慢速度等方式，使需要强调的词语在声音感受上引人注意。一般可以用下加着重号表示重音。例:她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。朗读脚本:重读“我”和“她”，利用重音，凸显母亲年老后与“我”年少时角色关系的微妙而耐人寻味的变化。(2)停连

停顿，犹如音乐中的休止符，停顿时间的长(Ⅴ)短(▲)可以营造不同的表达效果;停顿的地方，不限于有标点处，句子中间的停顿(▲)，有区分逻辑层次和制造表达效果的双重作用；为了表达的需要，有时在有标点处也不能停顿，而是要一口气读连贯，这就是“连接”的技巧(^)。例:她现在▲很听我的话，就像我小时候▲很听她的话一样。今年的春天▲来得太迟，^太迟了，有一些老人挺不住......墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强朗读指导(3)语气语气，是朗读时运气发声的微妙技巧，如抑扬顿挫、以气带声等，不能用符号完全表示。我们可以先学会用↗↘→表示语调的上扬、下降和延长。例:我想找一个→两全的办法↗，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所↗，终→不愿意↘。朗读脚本:通过语气的上扬和延长表示寻思，语气的下降表示无奈；上扬与下降的交替构成了这一长句的张力和节奏。(4)节奏节奏，是朗读全篇时，抑扬顿挫、轻重缓急等声音形式的回环往复所构成的整体感节奏要与全篇的逻辑思路、感情基调统一。墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强研读课文读课文第2、3自然段,讨论：你从这两段中的哪些词句感受到了母子情深？

①第2段几个短句，把母子二人的情态充分展示出来了，母亲的老迈、顺从，儿子的诚恳、孝敬，跃然纸上。②第2段最后一句回环句“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样”，把母子关系倒溯到几十年前，幼童的柔弱乖顺、老人的孤弱依赖、生命的轮回之感尽在其中。墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强研读课文重点研读，体会第2、3段中字词的韵味。

天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候去世了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强研读课文“熬”字用得好吗？好在哪里？

好。“熬”字说明母亲已经老了，身体十分虚弱，度过冬天艰难，暗示“我”能与母亲相处的时日已不多了。文中除了母亲，还有谁也在饱受着煎熬呢？

“我”也饱受着煎熬。因为“我”担心母亲会突然去世，就像“有一些老人挺不住，在清明将到的时候去世了”。墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强研读课文当春天来了的时候，作者是什么样的心情？从哪些句子可以看出来？

担忧。“今年的春天来得太迟，太迟了。”欣慰。“但是春天总算来了。”“总算”体现出作者对春天的期盼，春天来临时的轻松，还有母亲终于熬过严冬时的欣慰。墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强研读课文第3段中“又”字大有深意，仔细品一品。

“又”体现了母亲的身体是极不好的，说明每个严冬对于母亲来说都是煎熬。因为在父亲离开人世后，母亲最需要儿女陪伴。这个时候，莫怀戚的四兄弟决定轮流陪伴母亲度过这段艰难的时光。孝心可见，感人至深。墨剑飘雨liyongqiang李永强02第二课时liyongqiang李永强墨剑飘雨导入新课上节课我们感受到了作者一家在平常的散步中所表现出来的浓厚的亲情、感人的孝子之心。这节课我们继续品读课文。墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强研读课文快速读课文第4至8段，找出文中两处景物描写。这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使人想着一样东西——生命。

……她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。……在这样的田野里，看到这样的景色，作者自然联想到什么？生命墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强研读课文这两处景物描写有什么作用？

这些景物描写很好地点染了春天的美丽和生机，传递出春回大地的生命感慨，还表现了一家人散步的美好情景，烘托了一家人的幸福心情。墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强研读课文自由朗读第6段，思考下面的问题。面对分歧，这一家四口分别做出了怎样的选择？母亲“本不愿出来的”，出来了她“要走大路”。儿子顺从了她，她又“变了主意”。这是因为什么？你能从文中找到依据吗？在解决分歧时“我”为什么感到责任重大？墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强研读课文面对分歧，这一家四口分别做出了怎样的选择？

一开始母亲要走大路，儿子要走小路，当我决定委屈儿子而走大路时，母亲又改变了主意走小路。母亲“本不愿出来的”，出来了她“要走大路”。儿子顺从了她，她又“变了主意”。这是因为什么？你能从文中找到依据吗？

母亲改变了主意是因为她不想让儿子为难，更是对孙子的疼爱，还有小路那边有美丽的景色。墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强研读课文在解决分歧时“我”为什么感到责任重大？

因为一切取决于“我”，“我”正好处在家庭的核心地位，上有老、下有小，“我”的选择、“我”的行为都会影响家庭成员的感情，影响家庭和睦。所以“我”感到中年人的责任重大。墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强研读课文讨论：文中的几个人物各有怎样的性格特点？“我”孝顺，稳重母亲慈爱亲切妻子温柔、贤惠儿子聪明、乖巧

小结：因为亲情是永恒的情感，所以作者在字里行间表达了一个重大主题——互敬互爱、珍爱亲情、珍惜生命。墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强品析语言赏读课文，找出喜欢的句子，圈点勾画，并与同桌交流喜欢的原因。交流时请用上“我喜欢的句子是……，因为……”或“我感受最深的句子是……，它……”等句式。

例：我喜欢的句子是“她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。”因为这句话描绘出了充满诗情画意的田园风光，揭示了“小路有意思”的内涵，点明了走小路的原因，表现了母亲对孙儿的理解与疼爱。墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强品析语言写景的句子

（1）这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡……

这段文字描绘了新绿、嫩芽、冬水，展现了春天的气息、生命的呼唤，写得富有诗意，读后使人似乎闻到了乡间田野泥土的芬芳，表现出勃勃的生机，同时也衬托了一家人散步时祥和、欢乐的心情。墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强品析语言写景的句子

（2）她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。

充满诗情画意的田园风光，点明了走小路的原因，表现了母亲对孙儿的理解与疼爱，同时渲染了一种和谐美好的氛围。墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强品析语言对称的句式（1）有的浓，有的淡。（2）我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。（3）前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！（4）我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。（5）我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿