《化学分析基础应应用》课程介绍

1《化学分析基础应用》

课程介绍2内容简介课程设计及特色学情分析教学资源及建设教学培养目标课程性质与定位课程考核方法3课程性质与定位

《化学分析基础应用》课程是以定量分析为重点，注重应用，实践性较强，是土木工程检测专业重要的专业核心课。课程性质

前期课程：

《高中化学》《无机化学》

后续课程：

《高性能混凝土》《路基路面试验与检测》

《桥梁试验与检测》

《隧道试验与检测》（1）课程开设的依据

为后续专业课程的学习和学生毕业以后从事分析研究工作打下良好的理论基础和扎实的实验技术基础。（2）教学目标

使学生全面掌握化学分析的基本原理、基本技能；熟练基本操作，培养严谨的科学态度。课程定位岗位分析实验员工程质量管理监理员材料员质检员理化检测为什么要开分析化学这门课程？4具有较好的逻辑思维能力及综合分析能力；具有选择恰当分析方法及独立完成分析实验的能力；具有运用化学分析理论知识解释和解决实际问题的能力。掌握定量分析理论基础；掌握四种滴定分析方法及原理；掌握实验报告的编制与整理；掌握常见分析仪器的操作方法。知识培养目标培养目标能力培养目标具有严肃认真、实事求是的科学态度和严谨的工作作风；具有良好的职业道德和职业素养，公正严谨、规范操作；具有高度的质量和安全意识。素质养成目标51参考教材教学资源1高职高专“十三五”国家级规划教材；2含盖仪器及数据处理部分，可提供学生自学使用；3知识体系较清楚，内容深入浅出，通俗易懂。4考虑到高职院校的特点，删除深奥的内容。教学资源2、教学内容30课时理论教学化学分析实验室安全管理化学分析误差及数据处理化学分析仪器的操作与校准化学滴定分析方法土木工程中的化学分析实验典型工作任务7实训教学教学资源1常见分析仪器的使用及试剂的配制2滴定分析基本操作练习3标准溶液的配置与标定4缓冲溶液的配制与酸度计的使用5水的总硬度测定6石灰中氧化钙、氧化镁含量的测定7无机结合稳定料中石灰（水泥）剂量测定8水泥熟料全分析9水泥及混凝土掺合料中三氧化硫含量测定10液体减水剂固含量测定2、教学内容固定实验10个自选实验5个+30课时8教学资源建设分析化学实验室

企业现场参观

721型分光光度计

课堂考试

教学做一体化创新实验大赛9教学资源建设实验室基本设备玻璃仪器、酸度计、分光光度计、分析天平、钙测定仪、酸度计、烘干箱、水浴锅、真空泵、滴定仪、布氏漏斗、马弗炉等现有的实验条件完全可以满足化学分析教学的要求10校企合作陕西高速公路工程试验检测公司中铁七局三公司试验检测中心陕西铁诚工程试验检测技术有限中铁二十局二公司试验检测公司渭南市交通工程试验检测公司陕建四公司试验检测公司中铁北京局试验检测公司陕西恒越工程检测公司教学资源建设中铁一局卓信工程试验检测公司中铁四局试验检测与测量分公司陕西交建工程试验检测公司11土木工程检测类专业的学生及从业人员授课对象知识水平参差不齐接受知识的能力存在很大差异学习热情普遍较高学员情况循序渐进、突出重点、突破难点课堂讲授与讨论，课后练习与实践相结合注重学生实验操作能力应对措施“活”学：采取多种形式学法“广”学：利用网络平台“专”学：利用标准、规范、现场案例学学习方法学情分析12培养高素质高技能型人才设计原则重视实训课程理论联系实际课程设计1、设计原则校企合作核心13课程设计理论模块64学时实验模块32学时实训模块1周每周4学时总60学时2、课时设计理论模块64学时实验模块32学时实训模块1周理论模块64学时实验模块32学时实训模块1周理论模块30学时基本实验14学时自选实验16学时14要求学习情境主要内容规范操作常见分析仪器的使用分析天平、滴定管、分光光度计等滴定分析基本操作玻璃仪器的校准及使用重点讲解酸碱滴定滴定曲线滴定误差滴定突跃滴定可行性判据氧化还原滴定沉淀滴定配位滴定3、重点、难点课程设计难点：根据样品性质、分析对象设计分析方案15课程设计教学方法

理论教学

网络教学

实验教学情景教学法案例教学法小组讨论法课堂演示法项目教学法我讲给你听

我做给你看你做给我看

我来纠正你QQ、微信群答疑网络自测、平台提交作业中国标准网、化学在线、百度文库等16食品伙伴网中国标准网中国知网文献（期刊、论文等）检索课程设计17课程设计理论教学主要采用传统教学方法与多媒体教学手段灵活结合，并适时采用案例教学法、情景教学法、项目教学法等。无机结合料石灰（水泥）剂量测定测定过程中误差的来源提出防范措施配位滴定法设计案例启发思维层层剖析解决问题案例教学法提高学生参与性激发学生积极性18课程设计布置任务按照方案自行准备独立实验

自我评价

我讲给你听

我做给你看你做给我看

我来纠正你操作技能大赛创新实验大赛教学做一体化任务驱动教学技能大赛实践教学方法设计19总结评价准备实验完成实验自选实验接收任务查阅规范确定方案课程设计自选实验教学模式20课程设计创新实验教学模式总结结果，提交实验报告学生完成实验操作学生设计实验方案教师提出实验检测题目

提高学生的动手、动脑、运用知识的能力和创新意识21精品课程QQ、微信在线答疑工程检测相关网站课程标准、学习指南、题库、实验指导书、多媒体课件、教学录像等资料。及时了解科技动态及国家标准（监理检测网、中国标准网、筑龙网等）及时解决学习中遇到的问题网络教学网上提交作业通过课程网络学习平台提交作业课程设计22课程特色本课程的特色（1）在课程的教学体系上，化学分析基础应用课程强化了实践教学环节，将理论课与实践课学时比例由原来的3∶1逐步调整为1∶1，并同步进行，更有利于实现应用型人材培养的目标。（2）在实践教学环节上，增加了“创新型”设计实验，有利于学生创新能力的培养