五一国际劳动节主题班会教案

五一国际劳动节主题班会教案”

二、理解散文内容。

1、出示第一幅画面，提问：

①图中发生了什么事情？（下雨了）

②秋天下的雨，我们叫“秋雨”，那么春天下的雨，我们叫什么？（春雨）春雨是怎么样下的？（沙沙沙，沙沙沙……）

③你们觉得春雨像什么？让同学自由想象。（老师也想出了一个，春雨象春姑娘纺出的线

2、出示其次幅画面，提问：

①图中有些谁？（一群鸟或鸽子、燕子、麻雀、黄莺）

②他们在干什么？（在屋檐下躲雨），躲雨的时候它们还争辩了一个好玩的问题，你们想知道是什么嘛，让我们一起来听听它们在说什么。

3、出示第三幅画面，观后提问：

①鸽子是怎么说的？燕子呢？麻雀呢？小黄莺呢？

②现在你们知道它们在争辩什么问题了吧，谁来说说。（春雨究竟是什么颜色的？）

4、出示第四幅画面，提问：

①这时候，春雨听了它们的争辩，它又是怎么说的？我们一起来听听。

②“万紫千红”是什么意思？（形容百花齐放，颜色明丽）

三、完整观赏散文。（2遍）

1、“老师把这些图片上发生的事情编成了一首好听的散文，我们一起来听听吧。

2、第一次观赏散文，然后提问：

①这首散文好听吗？

②这首散文叫什么名字？

3、其次次观赏散文，让小伴侣思索：春雨是无色的，为什么能给大地带来万紫千红？

四、朗诵散文。

小伴侣真能干，今日我们又学会了一首好听的散文，大家一起说说这首散文好吗？

四、结束活动。

春天的景色真美，我们一起去找春天吧！听音乐走出活动室。

喜爱劳动共创美妙主题班会教案篇八

活动目标设计：

1、通过活动让同学知道五月一日是国际劳动节。

2、知道身边的人都是劳动者，他们用劳动为大家服务。

3、激起同学敬重和喜爱劳生动民的感情。

活动预备：

1、熟悉“五一”劳动节的多媒体课件。

2、工人、农夫、医生、老师、厨师、司机、售货员的图片。

3、《劳动最光荣》音乐磁带。

活动过程设计：

一、观赏歌曲《劳动最光荣》，在精致的歌曲中引发同学活动的爱好。

导入语：今日，老师请你们听一首好听的歌曲，你们听听里面都有谁？

二、介绍“五一”国际劳动节。

老师：这首歌是说小蜜蜂爱劳动，为人们采花蜜，人们都喜爱它，我们人们也爱劳动，过几天就是一个全世界人民的节日，你们知道是什么节日吗？

1、老师出示五月一日的日历，请同学认读五月一日，提示同学想一想为什么字是红色的？这是什么节日？是谁的节日？

2、讲授“五·一”劳动节的来历，告知同学五一劳动节是全世界劳动、工作的人都过的一个重大节日。

3、请同学说一说，你的父亲、母亲是做什么工作的，你还知道有哪些劳动者？

三、观看《“五一”劳动节》的多媒体课件，熟悉劳生动民。

1、观看课件，边看边穿插提问和指引，启发同学理解劳动者是用自己的劳动为大家服务的人。

2、请同学说一说，你知道都有哪些劳动者。

四、出示劳动者图片，指引同学建立敬重劳生动民的感情。

1、观看图片，说一说他们都是谁？是干什么工作的。例如：医生为患者看病，清洁工把街道扫除的干干净净，司机开车让人们出行更便利，厨师会做好吃的菜，老师教授学问，建筑工人盖高楼大厦，农夫种庄稼等等。

2、依据同学已有阅历，谈谈自己身边的劳动者。通过争论，启发同学发觉他们的工作和小伴侣生活的关系，指引同学敬重他们。

喜爱劳动共创美妙主题班会教案篇九

活动目标：

1、同学产生爱劳动的愿望。

2、了解各行各业人们的劳动，并体验劳动是件辛苦又欢乐的事情。

3、知道五月一日式国际劳动节，是全部劳动人民的节日。

重点：知道五一劳动节的含义。

难点：体验劳动是件欢乐又辛苦的事情。

活动预备：

各行各业的图片，音乐《劳动最光荣》、多媒体课件

活动过程：

一、开头部分：

1、观赏歌曲《劳动最光荣》，引发同学活动的爱好。

“今日老师请你们听一首歌曲，你们听听里面讲了什么事？”

二、基本部分：

1、通过歌曲介绍“五一劳动节”，

“这首歌曲是说小蜜蜂爱劳动，为人们采花蜜，人们都喜爱他，我们也爱劳动，过几天就是一个节日，你们知道是什么节日吗？”

2、老师出示五月一日的日历，引导同学观看。

“你会读这个日期吗？为什么这个字是红色的？它是什么节日？是谁的节日？”

3、观看课件，熟悉劳动人民，说一说身边的劳动者。

“他们是谁？他们都是干什么的？他们为什么干这个？谁是最大的受益人？你还知道哪些劳动者？”

“你什么有劳动者吗？他们是谁？他们都做了什么事？”

“他们是如何劳动的？你的父母是做什么工作的？”

4、同学争论，关心同学进一步理解劳动是件辛苦又欢乐的事情。

“理发店的叔叔阿姨在干什么？没有他们会怎么办？他们每天劳动累吗？”

“既然累为什么还要做？你觉得他们的心情怎么样？为什么？”

“你做过劳动者吗？做过什么事情？心情怎么？为什么？”

“劳动者那么辛苦，我们要怎么对待他们？”

三、结束部分：

1、带领同学在班级内参与劳动，进一步劳动的欢乐。

“平常都是保育员阿姨关心我们，今日让我们也来关心他们吧！”

2、老师小结，活动结束。

我爱劳动主题班会教案篇十

目标要求

懂得我们生活所需要的一切物品都是劳动者辛勤劳动的成果，来之不易，知道珍惜劳动成果就是敬重劳动者。

1、能从自己身边的小事做起，不挑吃穿，不乱用钱，不攀比，不讲排场，不浪费铺张。

2、培育爱惜校内环境的良好意识，保持校内墙体洁净干净。

课前预备

老师搜集相关课件资料。

同学搜集一些劳动成果的生产过程和劳动者为此付出的辛勤劳动。

活动对象：

嘎多学校一班级同学

活动时间：

20XX年3月22日

教学过程

一、导入

师：同学们，我们嘎多学校的校内是不是比上学期更加漂亮干净，我们的墙体已经刷上了美丽的颜色，那么是谁让我们的校内变得这么漂亮？（生答）。那么那些关心我们粉刷墙体的工人叔叔心不辛苦？在老师眼中劳动者是最美的。他们悄悄无闻地在自己的岗位上劳动着，奉献着。那么让我们一起观赏他们漂亮的劳动着的身影。（老师播放“光荣的劳动者”）

各行各业的劳动者不但为我们带来了多种多样的物质财宝，还为我们供应了丰富多彩的精神财宝。劳动者在制造物质财宝和精神财宝的活动中取得的成果，就是我们平日所说的“劳动成果”。

同学沟通：哪些属于别人的劳动成果？

（打扫洁净的教室、食堂阿姨做的饭、新粉刷的墙体、草坪上栽种的花、老师讲授的学问等等）

二、学习

我们身边的劳动成果。

师：不同的职业的劳动制造了各种各样的劳动成果。请找一找，在我们生活中，还有哪些劳动成果？这些是谁的劳动成果？（老师播放“身边的劳动成果”）

老师小结：同学们，劳动成果是说不完的，数不尽的，由于大到整个社会，小到我们的学校，无论是物质财宝，还是精神财宝，我们的身边的一切存在都是劳动人民的劳动成果。所以劳动是光荣的，是劳动制造了这个世界，是劳动转变了世界。

“千人笔”的故事。

（1）（老师播放“千人笔”）同学观后争论：

铅笔包括哪几个部分？

它们分别是怎么生产、制造出来的？

为什么叫“千人笔”？

（2）听了铅笔的故事，你准备如何对待你手中的笔？

同学沟通课前搜集到的一些劳动成果的生产过程和劳动者为此付出的辛勤劳动，全班共享。

老师引导同学小结：每一项劳动成果都分散着劳动者的汗水和心血，来之不易，所以要好好珍惜！珍惜劳动成果就是敬重劳动者。（板书：劳动成果要珍惜）

学习名人故事，感受中华传统美德。

（1）（老师播放“‘以俭素为美’的司马光”）同学思索并争论：

司马光为什么告诫儿子要节俭？

你是如何理解“俭素”的？

勤俭节省也是珍惜劳动成果的体现。

联系实际反思，懂得浪费铺张之耻。

（1）师：劳动成果来之不易的，惋惜在我们的身边却有着很多不和谐的音符……

（老师播放“我们的仆人在哪里”）同学沟通：这些物品怎么会被小仆人遗失在“失物招领”处？为什么到现在还没有被仆人领回？从中得到什么启示？

（老师播放“牛奶的自述”）同学沟通：我们的身边有类似的铺张现象吗？一包牛奶的生产需要哪些人的辛勤劳动？假如你是牛奶生产过程中的一名员工，你看到像“周鸿杰”这样对待牛奶的同学，心中会有什么感受？你会对他们说些什么？

（2）（老师播放“我也要买名牌球鞋”）同学争论：明明这样做对吗？你是如何看待学校生穿名牌这一现象的？你也曾经要求父母给自己买名牌衣服，名牌鞋子吗？

（3）（老师出示“哈哈镜”组图）同学反思自己平常是否有上述行为。

（4）同学们，我们的生活每一天，每一刻都在享受他人的劳动成果，小到一支铅笔、一块橡皮，大到我们所在的教室、我们的校内，所以说劳动成果要珍惜。