2023年-二年级数学教学总结-28

第页2023二年级数学教学总结二年级数学教学总结

总结就是对一个时期的学习、工作或其完成状况进行一次全面系统的回忆和分析的书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，不如静下心来好好写写总结吧。那么你知道总结如何写吗？以下是我帮大家整理的二年级数学教学总结，希望能够帮助到大家。

二年级数学教学总结1

本学期，我接着担当二年级数学教学工作。教学实践中，我觉察本班大局部学生都聪明敏捷，想象力丰富，上课思维活泼、发言主动，学习成果比拟志向。但也有少数几个学困生和两个插班生根底比拟薄弱，思索速度慢、书写速度慢、对新知的理解也比拟慢。结合本班学生的实际状况，和新课标的详细要求，现将本人对这学期教学工作的一点思索总结如下：

一、夯实根底，努力减轻学生学习负担。

苏霍姆林斯基说过：“只有让学生不把全部的时间都用在学习上，而留下很多自由支配的时间，他才能够顺当地学习。〞一个学生假设教学的重点，为了帮助孩子提高计算速度，每节课课前花3分钟时间让学生诵读乘法口诀和乘除法以及万以内数的加减法的口算，通过一段时间的坚持，效果明显。

第三、作业布置与批改。本学期我打算了多套教辅资料，精选练习，有针对性，有层次性地布置作业，力求使每一次练习起到最大的效果。对学生的每一次作业都仔细刚好地批改，并做好错题记录和分析，针对不同的错误分别实行个别辅导和集体评讲的方式刚好补救，依据错题记录和分析，制定复习安排，做到有的放矢。

二、关注全体，尽可能兼顾学优生的培优和学困生的辅导。

〔一〕在课堂教学中，留意设计不同层次的问题，照看到不同层次学生学习的须要，为学困生创立获得胜利体验的时机，为学优生供给思索空间；在课堂练习中，对学优生提出有挑战性的要求的同时，加强个别辅导，不让学困生落伍。

〔二〕做好课后辅导工作。鼓励并指导学优生在课余自学更深学问，同时加大对后进生的辅导，不仅是学问上补缺补差，更重要的是学习思想、学习方法的指导。要提高学困生的成果，首先激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习的意义；其次是要教给他们学习的方法，让他们学会视察、学会思索，增加学习自信念，体验到学习的乐趣。有句话说的好：“教是为了不教。〞不能让补习伴随孩子成长！

〔三〕加强家校联系，搭建良好的沟通平台，让家长成为特性化教化的有力支持。

三、自我反思，努力实现专业成长。

〔一〕接着坚持并优化本学期一些有成效的做法，争取让学生在课堂上解决全部的学习问题，课后只做适当的稳固，限制好课后作业重量；

〔二〕加大家校之间的联系，抽出更多的时间与家进步行沟通沟通，争取家长更多的支持，致力于孩子学习爱好的培育和学习实力的提高。

〔三〕给自己设定一个新的探讨课题：在新知学完后，间隔多长时间支配二次复习稳固，以什么方式进行复习稳固效果最好？针对不同的内容，努力寻求比拟好的二次复习时间和复习方式。

本期的工作已经结束，教学效果也比拟明显，深感欣慰。然而教学工作是须要创立性的劳动，不能止步。以后应当努力在教学上实现自己的特色，让我的课堂成为孩子的乐土！

二年级数学教学总结2

**年上学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，主动向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。

一、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来〞，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课做出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。

二、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；()留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜爱上语文课，就连以前极厌烦语文的学生都乐于上课了。

三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的缺乏，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改良工作。

四、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种协助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改良教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，小学二年级数学教学工作总结是一篇个人总结的范文，由课件之家为您细心整理，假设您觉得小学二年级数学教学工作总结不错的话，请把小学二年级数学教学工作总结加到您的保藏夹里面或告知你的挚友。要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。

六、主动推动素养教化。目前的考试模式仍旧比拟传统，这确定了老师的教学模式要停留在应试教化的层次上，为此，我在教学工作中留意了学生实力的培育，把传受学问、技能和开展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有效的开展和培育。

七、狠抓学风。我所教班，大局部学生都能用心听讲，课后也能仔细完成作业。但有为数不少的学生，因为怕班主任责怪，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严峻影响了成果的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严厉指责抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习主动性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。对于差生，我提出指责以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时催促他们，帮助他们；一些学生根底太差，抱着破罐子破摔的看法，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析缘由，鼓励他们不要害怕 失败，要给自己信念，并且要在平常多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也刚好地表扬他们。经过一个学期，绝大局部的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。

八、取得了较好的成果。本学期，我班的优良率都达百分之三十五以上。存在的缺乏是，学生的学问结构还不是很完整，学问系统还存在许多真空的局部。这些都有待以后改良。

二年级数学教学总结3

本学期我担当二年级一班的数学教学工作，二年级第一学期数学教学总结。一学期来我努力依据学生的实际状况，实行有效的措施，激发学生的学习爱好，培育学生的学习习惯，引导学生参加学习的全过程，就本学期的教学工作，作出如下总结：

一、努力进步课堂教学质量：

1、备课。仔细钻研教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。把握每一局部学问在单元中、在整册书中的地位、作用。在备课本中表达老师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。

2、上课。

(1)创设各种情境，激发学生思索。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比拟、沟通、探讨，从中把握学问，培育实力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，稳固学问，形成实力，开展思维。最终，尽量让学生自己小结学到的学问以及方法。现在学生普遍对数学课感爱好，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。

(2)刚好温习。我把新授的学问根本是当天复习或其次天复习，以后再渐渐延长复习时间，工作总结?二年级第一学期数学教学总结?。

(3)努力构建学问网络。一小节一整理，形成每节学问串；每单元整理复习，一学期对整册书进行整理复习。

3、批改作业。

针对不同的练习错误，老师面批，指出特性题目，集体订正共性题目。学生订正之后，仍给总分值，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的爱好取得了较好效果。分析练习产生错误的缘由，改良教学，进步老师教学的针对性。

4、注意对后进生的辅导。

对后进生分层次要求。在教学中留意降低难度、放缓坡度，容许他们采纳自己的方法慢速度学习。注意他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好，进步他们的学习自信念，对学生的答复实行"扬弃"的看法，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于答复下列问题，乐于思索。

5、做好测试评估工作。

测试的结果也不再作为评价学生唯一依据，而是看重学生的学问把握状况，学习的努力程度。

二、参与教研活动：

1、变更教化观念。明确教化是为学生今后的开展效劳的。阅读教化期刊，思索培育学生创新意识、实践实力的方法和途径。

2主动参加公然课，与大家沟通、探讨，在新的课程标准下如何在教学中开展学生的主体性。创立各种相宜的、开放的情境，逐步培育学生的创新意识、实力和实践实力，明确方向，促进教学。

当然如此，但我的数学教学有许多不行避开的缺憾和疏漏之处，比方孩子们喜爱犯的一个通病--马虎，有时我还不能娴熟驾驭数学教学等等，这些都须要在以后的教学中不断地探究和完善。我将本着"勤学、善思、实干"的准那么，从根底进手到提高实力直至学以致用，在不断学习中提高自己的业务水平，在学校领导的领导下和老师们的帮助下，我会一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

二年级数学教学总结4

本学期，我担当二年级数学教学工作，为了适应教学工作和管理工作的要求，我从各方面严格要求自己、班级学生，并主动向老老师请教教学和管理阅历，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作、管理工作有安排，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来。现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服缺乏，总结阅历教训，继往开来，以促进教学和管理工作更上一层楼。

一、努力提高课堂教学质量：

1、备课。学期初，钻研了?数学课程标准?、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，驾驭每一局部学问在单元中、在整册书中的地位、作用。思索学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中表达老师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。

2、上课。

〔1〕创设各种情境，激发学生思索。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比拟、沟通、探讨，从中驾驭学问，培育实力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，稳固学问，形成实力，开展思维。最终，尽量让学生自己小结学到的学问以及方法。现在学生普遍对数学课感爱好，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步

〔2〕刚好复习。依据新学问的遗忘随时间的延长而减慢，我的做法是：新授学问根本是当天复习或其次天复习，以后再渐渐延长复习时间。这项措施特别适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。

〔3〕虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听有阅历老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的缺乏，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改良工作，为上好每一节课做好充分的打算。

3、批改作业。

针对不同的练习错误，老师面批，指出特性问题，集体订正共性问题。批改作业时，做好批改记载，老师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增加学生的分析实力。学生一次订正后，仍给优，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的爱好取得了较好效果。分析练习产生错误的缘由，改良教学，提高老师教学的针对性。

4、注意对后进生的辅导。

班里的差生，有的是学习习惯不好，有的是看法可以但做作业速度很慢，有的是根底太差。对后进生分层次要求，在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习。注意他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信念，对学生的答复实行“扬弃〞的看法，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于答复下列问题，乐于思索。

二、主动推动素养教化。

目前的考试模式仍旧比拟传统，这确定了老师的教学模式要停留在应试教化的层次上，为此，我在教学工作中留意了学生实力的培育，把传受学问、技能和开展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有效的开展和培育。

三、利用学校资源提高数学实际运用实力。

学生的数学学问来源于社会生活，教学时应当让学生把所学学问运用到现实生活，得到学习的胜利体验。在教学测量长度的时候，我在班上分组让学生测量数学书书面的长和宽，测量每个同学的身高等，让学生在实践中稳固所学的学问.

当然在这个学期中也存在着缺乏，现总结如下：

一、缺乏方法，不管是在教学上还是在辅导后进生上，已经觉得做了充分准

备了，可是讲给学生听的时候，她是怎样听还是怎样不懂。这时候，自己会觉得很不行思议，可能是有点急于求成吧。也是教化学、心理学探讨得不彻底的原因吧。

二、对学生的探讨不够，没有探讨透他们每个学生的性格，所以没有对有的

学生实行相对应的学习对策，这也是我以后要努力的方向：仔细探讨每一个学生。

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果凹凸，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的数学水平。因此，无论怎样辛苦，我都会接着努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干〞的准那么，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，很多地方存在缺乏，希望在将来的日子里，在领导、阅历老师的指导下，取得更好的成果。

走进21世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。

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转瞬间,一学期的教学工作又接近尾声了。本学期，我担当二年级两个班的数学教学工作，由于二年级是学问积累和实力培育的关键阶段，也是学生养成良好习惯的关键所在，因此，我依据学生年龄的特点以及平常的表象，对两个班的学生对症下药，实行不同的教学手段，帮助学生渐渐养成良好的学习习惯。现将本学期的教学工作总结如下:

一、仔细备课

对于二年级的教学，已经教过4次了，对于二年级的学问的把握特别充分，但为了能够更好地把握教材，吃透教材，怎样让孩子们能够更快、更简单、更敏捷的驾驭，我还是反复探讨教材，依据孩子的年龄特点、认知规律来进行备课，每一课都做到“有备而来〞，每堂课都在课前做好充分的打算，课后刚好对该课作出总结。

二、仔细上课

仔细上好每一节课。在课堂上我特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分表达学生学得简单，学得轻松，觉得开心，留意精神，培育学生多动口动手动脑的实力。加强课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同开展，增加上课技能，提高教学质量。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。

三、仔细批改作业

作业是孩子们学习的成果，也是老师了解学生是否驾驭学问的手段，所以不管是课堂作业还是家庭作业，我都会亲批亲改，不马虎、不应付、不拖拉，两个班134人的作业都会刚好的批改，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，注意分析学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改良教学方法，做到有的放矢。

四、存在的缺乏之处

一局部学生对学习的目的不够明确，学习看法不够端正。上课不仔细听讲，家庭作业常常完不成；有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家长不协作，造成了学习差；还有一局部是，接受新学问慢，不刚好稳固，没有到达优秀。

一份耕耘，会有一份收获的!在本学期的教学工作中，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，在今后的教学工作中，吸取别人的特长，弥补自己的缺乏，力争取得更好的成果。

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一、仔细做好每一项教学常规工作

本学年，我坚持仔细备好每一节课，力求上好每一节课，仔细批改每一份作业，努力使自己做得更好。

1.备课我仔细研读教材，分析教辅，做到每个学问点严抓细扣，精确把握学生的接受实力和学问的深度与广度。

2.上课上课做到精讲精练，巧讲巧练。抓住根本，讲求实效，重视数学根本功训练，精确把握学生的学习的动态，实行敏捷多样的教学方法和管理方法，注意在教学中充分利用教具和多媒体教学手段，最大限度的调动全班学生学习的主动性，使学生全身心地投入到学习活动中来。

注意学生的学法指导，加强学生的根本实力的培育，使学生会学习、爱学习、把学习的主动权交给学生。

3.批改作业

针对不同的练习错误，老师面批，指出特性问题，集体订正共性问题。批改作业时，我也实行“因材施教〞：对于较好的学生，老师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增加学生的分析实力；对于有困难的学生，就当面分析错因，当面订正之后，仍给优分。鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的爱好取得了较好效果。分析练习产生错误的缘由，改良教学，提高老师教学的针对性。

4.特殊注意对后进生的辅导。在教学中留意降低难度、放缓坡度，在课后辅导中，查缺补漏，因材施教。逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信念，

二、留意学生良好学习习惯的培育。

虽然在一年级也有过一年的训练，但是习惯须要长期培育，并不断提高要求。如仔细独立按时完成作业，有错自觉改正的习惯；书写工整、格式标准的习惯；遵守课堂常规的习惯等等。

三、有效组织教学活动，提高学生的学习爱好。

爱好是最好的老师。于是本学期我也采纳一些行之有效的教学策略，希望让学生乐意去学数学。

1、组织学生竞争，班级与班级之间竞争，同班同学与同学之间竞争。本学期我任教的是二〔2〕和二〔3〕班的数学，开学第一节课就和同学们一起制定本学期的一些上课、作业常规，然后就给他们每个班100分，并告知他们这学期会依据这个常规来给两个班打分，在100分的根底上表现不好的扣分，表现好的加分，期中期末各总结一次，到时看哪个班最棒得分最多，哪位同学最棒为班上加的分最多。在实际的实施过程中觉察效果还不错；课堂上也适当组织竞赛，竞赛可以定时间而不定任务，也可定任务而不限时间。

四、仔细对待学情检测。

每单元结束后都进行单元过关测评，分析学生存在的问题，刚好查缺补漏，确保过关率达100%，优秀率有进一步提高。

五、成果与努力方向

通过一学期的辛勤耕耘，同时也得益于家长的大力支持与协作。不管是二〔2〕班还是二〔3〕班有不少以前上课不仔细、不写作业的同学都有了很大的进步。教学成果稳中有升。但是也有个别学生由于根底差，学习自觉性差，家庭作业不仔细完成，再加上家长辅导监督不到位，所以学习习惯差造成了成果落后的现象。

同时，我也清晰地相识到自己的努力方向：在数学教学方面还需大胆地去“放〞，把更多的主动权交给学生，大力培育学生的合作沟通意识，让小组合作学习，学生之间互帮互学发挥它应有的作用。另外数学与实际生活是紧密相联的，所以在教学的时候还应更多的贴进生活，贴近学生，让自己的教学取得更好的效果。因此我还须要不断地努力，坚持不懈地进行教学探讨和探究，争取更大的进步！

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时间荏苒，转瞬一学期又已经结束，这学期以来，我努力改良教化教学思路和方法，切实抓好教化教学的各个环节，仔细引导学生理解和稳固根底学问和根本技能，无论从学习看法还是学习方法上都有了明显的进步，取得了应有的成果。现将本学期的教学工作总结如下：

一、工作看法

一学期以来，本人仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成完整的学问结构，并严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。

二、加强理论学习，主动学习新课程

理论是行动的先导。自实行新课程以来，我是带新课程的新授课，为了加强对新课程的相识和了解，我主动学习新课程改革的相关要求理论，细致探讨新的课程标准，刚好更新自己的大脑，以适应新课程改革的须要。同时为了和教学一线的同行们沟通，主动利用好互联网络，开通了教化教学博客，养成了刚好写教学反思的好习惯。作为一位年轻的数学老师，我觉察在教学前后，进行教学反思尤为重要，在课堂教学过程中，学生是学习的主体，学生总会独特的见解，教学前后，都要进行反思，对以后上课积累了阅历，奠定了根底。同时，这些见解也是对课堂教学特别重要的一局部，积累阅历，教后反思，是上好一堂精彩而又有效课的第一手材料。

三、关切爱惜学生，主动探讨学情

所谓“亲其师，信其道〞，“爱是最好的教化〞，作为老师不仅仅要担当响应的教学，同时还肩负着育人的责任。如何育人？我认为，爱学生是根本。爱学生，就须要我们敬重学生的人格、爱好、爱好，了解学生习惯以及为人处世的看法、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。只有这样，了解了学生，才能了解到学情，在教学中才能做到有的放矢，增加了教学的针对性和有效性。多与学生沟通，加强与学生的思想沟通，做学生的挚友，才能刚好觉察学生学习中存在的问题，以及班级中学生的学习状况，从而为自己的备课供给第一手的资料，还可以为班主任的班级管理提高一些有价值的建议

四、充分备课，细心钻研教材及考题

分备教材和备学生两局部，二者相辅相成，相互影响。备教材就是依据所学内容设计课堂教学情景，力争做到深化浅出，生动活泼，方法敏捷，讲练结合，真正表达学生的主体作用和老师的主导作用；备学生指的是全面驾驭学生学习数学的现状，依据学生的学习看法、水平设计合理恰当的教学气氛，充分考虑学生的智力开展水平，扩展学生的认知领域，为学生供给思维训练的平台，创设熟识易懂的学习情景，为学生的心理开展和学问积累供给可能。备课中肯定要留意从学生的实际动身，从教材的实际内容动身，这样二者兼顾才能提高备课的针对性、有效性。一节课的好坏，关键在于备课，备课是老师教学中的一个重要环节，备课的质量干脆影响到学生学习的效果。备课中我着重留意了这样几点：1、新课程与老课程之间的联系与区分；2、本节内容在整个中学数学中的地位；3、课程标准与考试说明对本节内容的要求；4、近几年高考试题对本节内容的考查状况；5、学生对本节内容预习中可能存在的.问题；6、本节内容还可以补充哪些典型例题和习题；7、本节内容在数学开展史上有怎样的地位；8、本节内容哪些是学生可以自学会的，哪些是必需要细致讲解的；哪些是可以不用做要求的；9、本节内容的重点如何处理，难点如何突破，关键点如何引导，疑心点如何澄清等

在教学过程过，特殊重视学生对数学概念的理解，数学概念是数学根底学问，是考生必需巩固而又娴熟驾驭的内容之一。它也是高考数学科所重点考查的重点内容。对于重要的数学概念，考生尤其须要正确理解和娴熟驾驭，到达运用自如的程度。从这几年的高考来看，有相当多的考生对驾驭不牢，对一些概念内容的理解只浮于外表，甚至残缺不全，因而在解题中往往无从下手或者导致各种错误。还特殊重视学生对公式驾驭的娴熟程度和根本运算的训练，重点抓解答题的解题标准训练.

五、落实常规，确保教学质量

上课是教学活动的主要环节，也是教学工作的关键阶段。上课要坚持以学生活动为中心，面对全体学生授课，以启发式为主，兼顾个别学生，从听讲、笔记、练习、反应等环节入手，引导学生主动参加学习活动，理解和驾驭根本概念和根本技能，使学生在学习活动过程中不仅获得学问还要提高解决问题的实力，不光获得应有的才智，也应驾驭思索问题的思想方法。对概念课采纳启发引导式，引导学生理解和驾驭新概念产生的背景，发生开展的过程，展示新旧学问之间的内在联系，加深对概念的理解和驾驭；对稳固课坚持“精讲多练〞，精选典型例题，引导学生细致分析问题的特点，寻求解决问题的思路和方法，提出合理的解决方案，力争使讲解通俗易懂，使方法融会贯穿，并让学生在练习中加以消化，真正提高学生分析问题解决问题的实力。

“落实就是成果〞，在教学过程中，特殊关注学生的落实状况，学生的落实在老师教学的最终一个环节，也是最出成果的一环。因此，教学中特殊抓好了一下几点：1、书面作业狠抓质量和标准，注意培育学生的总分值意识，关注细微环节与过程；2、导学案提前预习，上课检查，以提高课堂效率；3、?根底训练?和?导学练?实行不定期抽查的方式，催促学生刚好跟上教学进度；4、单元测试刚好批改，刚好整理错题订正本。5、加强尖子生的数学弱科辅导工作，保证尖子生群体的实力；6、注意根底学问的训练。对根底学问敏捷驾驭的考查是高考数学的一个最重要的目标，因此高考对根底学问的考查既全面又突出重点，特殊利用在学问交汇点的命题，以考查对根底学问敏捷运用的程度.因此对根底学问的教学肯定要在深刻理解和敏捷应用上下功夫，以到达在综合题目中能快速精确地相识、推断和应用的目的。其中，抓根底就是要重视对教材的探讨，尤其是要重视概念、公式、法那么、定理的形成过程，运用时留意条件和结论的限制范围，理解教材中例题的典型作用，对教材中的练习题，不但要会做，还要深刻理解在解决问题时题目所表达的数学思维方法。

六、更新观念，主动进行新课改

首先，转变观念要充分相识新课改是教化教学的必定,老师要更新观念,要仔细领悟新课改的理念,了解课改革的目的.这样才不会在改革当中迷失方向。

其次，老师要不断学习不断积累,要驾驭丰厚的专业学问,所谓〞给人一杯水,自己要有一桶水〞,要留意本学科与其它学科的联系,拓宽自身的学问占有。要多渠道实行不同手段获得学问,老师除了看专业书籍,也要借助于网络媒体这一先进的手段进行学习.要多和其它老师沟通、沟通,提高合作意识,取长补短.

同时，老师是教化、教学的组织者,要充分理解学生,了解学生的实际状况,了解他们的爱好和爱好,了解不同学生的智力差异,做到因材施教.老师要给学生充分的思维空间、活动空间,给他们展示自我的空间和舞台,活泼学生的思维,变被动的学习为主动的学习,全面提高学生的各方面实力.

七、主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

八、培育多种爱好爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入簇新血液。

走进21世纪，社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。

总之，教学工作不仅仅要落实常规，还要因地制宜，与时俱进，针对学生的详细状况实行相应的措施与方法，有安排有落实有检查，关注每一个学生，关注每一个课堂，关注每一个环节，从小处着眼，从细处着手。只有这样才有利于教学质量的提高，有利于学生身心的健康开展。

二年级数学教学总结8

二年级数学重在初步培育学生的抽象、概括实力，分析、综合实力，推断、推理实力和思维的敏捷性，灵敏性等，开展学生数学实力。通过让学生多了解数学学问的来源和用途，培育学生良好的行为习惯。本学期依据学生的实际状况，实行有效措施，激发学生的学习爱好，培育学生的学习习惯，引导学生参加学习全过程。在教学过程中主要做到以下几点：

一、以课堂教学为核心。

1、备课。学期初，仔细阅读了?数学课程标准?、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数；学期中，着重进行了单元备课，驾驭每一局部学问在单元中，在整册书中的地位，作用。思索学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课中表达老师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。

2、上课。

〔1〕创设各种情境，激发学生思索。放手让学生探究，动手，动口，动眼，动脑；针对教学重，难点，选择学生的探究结果，让学生进行比拟，沟通，探讨，从中驾驭学问，培育实力；让学生练习在同层次的习题，稳固学问，形成实力，开展思维；尽量让学生自己小结学到的学问以及方法。

〔2〕刚好复习。我的做法是：新授学问根本上是当天或其次天复习，以后再渐渐延长复习时间。该法特别适合低年级学生遗忘快，不会复习的缺点。

〔3〕努力构建学问网络。一般做到一小节一整理，形成每节学问串；每单元整理复习形成学问链；一学期对整册书进行整理复习。学生经验教材由“薄〞变“厚〞，再变“薄〞的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给学生的创新、实践供给了可能。

3、批改作业。针对不同的练习错误进行面批，指出特性问题，集体订正共性问题。批改作业时，点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增加学生的分析实力。学生订正后，赐予好的评价，鼓励学生独立完成作业。分析练习产生错误的缘由，改良教学，提高老师教学的针对性。

4、注意对学困生的辅导。对学困生进行分层次要求。在教学中留意降低难度，放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习，注意学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高学习自信念，对学生的答复实行“扬弃〞的看法，从而打破上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于答复下列问题，乐于思索。

5、做好测试评估工作。评估不只是看学生学习成果如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为改良教学的依据。在测试卷中，增加了表达学生思维过程的试题。测试的结果不再作为评价学生唯一依据，而是着重学生的学问驾驭状况，学习的看法。在讲评试卷时，按依次逐题讲解的模式，尝试采纳按类讲解。如：将试卷中有关概念的归成一类进行讲解。希望能通过这种方式，让学生从不同角度驾驭学问。

二、设计符合小学生年龄特点的实践活动。

二年级学生驾驭的数学学问不算多，接触社会的范围也比拟窄。因此依据学生的实际状况设计出“有效〞的活动形式。让学生通过测量自己的身高，加深对长度单位的理解。在实行这个活动时，同学们相互测量身高，提高了实践活动的实力。

三、奇妙渗透环保教化，关切环保。

在教学的过程中，出现一些应用题，如：用纸折角、拼图等。在完成学问教化后，教化学生将剩余的纸千万不能乱丢，应养成讲卫生，保护环境的良好习惯。

四、勤与家长沟通，实现共同教化。

与家长常联系，搭建良好的沟通平台，让家长刚好了解孩子在校的学习生活状况，与此同时，老师更能加深对学生特性的了解，做到因材施教。

五、主动参与教研活动。

每月按时参与校本培训活动，并坚持做好笔记。主动参加网上教研活动，发帖、回帖做到高质量。仔细参与教学预案设计，听、评课活动，主动与同年级同学科老师探讨教材、教法。本学期在“博客〞上撰写了自己的多篇教化教学心得、教学反思。通过努力的耕耘使自己的教学水平迈上了一个新的台阶。

二年级数学教学总结9

崭新的一个新学期结束了，真的有点舍不得，因为在这一学期里无论是我们老师们还是学生们都表现得特别的勤奋主动和点点滴滴的进步。比照起一年级我们感觉成熟了，教学和管理起来都有章法了，有了思索就有了思路。

这个学期是一个崭新的起先，伴随我们多年可圈可点的生本教材与我们告辞，迎来了比拟系统的人教版教材，感觉踏实了，也感觉有点不舍，对于学生来说都应当是个好的开端。

前事不忘后事之师，前人走过的路有迹可寻，因此，在本学期里我争取每一次学习的时机，去各位同事和同行的示范课中取经，去别人的特长补自己的缺乏所以必需在前辈走过的路上开拓进取，有所取有所弃。

有时机参加听课、评课，学习教学方法，博采众长，提高教学水平。真的要感谢他们！在本学期开展的一人两上同一课得活动中，有幸代表低年级备课组出课，在此活动中我得到许多的熬炼，让我成长了。活动前后我更加感觉我们数学科组是个很有灵气的团体。

上一学年我还会质疑：“以生为本，充分敬重学生，把学习交回给学生自己。但是真的放心让学生自己学吗？〞这个学期我的心就不再闹冲突了，既然选择了、确定了就全身心投入，以百分百的努力去做好，为孩子的心智健康开展而努力。不过这个学期就不一样了，我们把相处多年的生本教材荣耀隐退了，接位的是人教版教材，因此我要把脑袋中的资料更新一番了。这个学期里，屡次外出学习，在人教的课堂里，我看到了不一样的课堂，看到了许多簇新的事物。同时我觉察了自己有点进步了，以前我就会留意听人家的大方面，现在去听课我就留意学生的细微环节，从小节上下工夫。以小治大，从点点滴滴动身，不行急于一时，一步一脚印地走好！

学习回来后，我都迫不及待地想也在自己的课堂上尝试尝试，但是，结果都在意料中了，许多因素，学生、环境、老师等等的问题，因此我也明白了真的急不了，我得在一步一步地来，欲速那么不达。在下学期我也不能忘了这点，还得在平常抓好，一天一天地坚持。

自古有“不打无打算之战〞、“知己知彼，百战百胜〞，这就要求我们必需要备好课，备好学生的课，这才可以上“战场〞。平常多花心思了解学生就是我的课间生活了。

在课堂，加强双基教学，开展智能。如我们在教学认数的同时，结合单位名称，坚持“说〞的实力训练。还有在应用题教学的过程中就要求他们说说数量关系，从根本动身，弄清晰题意，弄清晰“知道什么和不知道什么〔要求的是什么〕〞，并在教学看图写式时让学生学会说三句话，为应用题的学习打下根底。

运用多种教学手段，培育学生的学习爱好。调动学生学习主动性，促使学生主动地学习，培育思维、提高实力，这是摆在每一个数学老师面前的重要任务。如何在课堂教学中培育学生的爱好，开展学生思维，备课时就得用上如下方法：

1、在教学中，运用电脑课件、教具、学具，进行直观教学，提高学生学习爱好，帮助学生理解和驾驭学问。

2、创设情境，启发学生动脑筋想问题。

3、寓教学于开心活动之中。如教授“长度单位〞一课中，设计了测量自己的手长、身高、课桌高、床的长度等动手实践活动，让学生在通过动手操作的过程中驾驭学问，开展思维，与生活相联系。

为提高学生们的计算速度实力，本学期我们学行了计算竞赛和综合学问竞赛，并评出一、二、三等奖，通过竞赛，引起了学生对计算的重视，更重要的是也要把我全局。同时，老师在培育学生的计算速度，精确率方面也做了肯定的工作，取得了一些成果。

当然在实际工作中出现了不少问题，比方：

1、学生由于年龄小常常坐不住，上课的时候留意力较差。

2、其次，学生为了提高计算的速度，在书写这一方面显得过于潦草。

3、在做题方面，有的学生马虎大意，常常有漏题错题出现。

4、这一学期在培育学生的合作学习实力方面，做得还不够。

5、自己阅历缺乏，在许多时候做得不够细和留意不到。