多媒体教室的光环境设计

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随着信息技术和网络技术的进展，多媒体帮助教学的优势与作用愈发凸显。运用多媒体技术，老师突破了传统教学的限制，课堂上可以给同学提供丰富多彩的图文声像等信息，使许多繁复的问题直观形象的表达出来，加强了同学的感性认识，使学习变得简单了许多。同时多媒体教学还可以激发同学的学习爱好以及求知欲，提高了同学的学习效率和老师的教学质量。因此无论是各大高校还是中学校都在推广多媒体教学，大力建设多媒体教室。但在当前多媒体教室的设计和运用中还存在着许多问题，其中多媒体教室的光环境问题尤为突出。

多媒体教室与传统教室相比对光环境的要求有肯定的不同。多媒体教室的光环境要求既要满意阅读、书写等传统教室的光环境要求的同时又要保证多媒体屏幕的清楚度，使同学可以看清屏幕上的内容。因此多媒体教室的光环境应当是屏幕所在区域相对较暗，而同学所在区域相对较亮，满意基本的阅读书写要求。但在现实中，为了保证大屏幕的清楚度，多媒体教室一般采纳窗帘将窗外的光线拦住，并且室内的灯也是关着的，这就造成整个教室除了屏幕是亮的以外其他区域都是暗的。老师无法看清教案以及同学的状况，同学也无法看清课本的内容，更无法记笔记，更严峻的是同学在这样的环境中待的时间久了，很简单造成眼疲惫，影响视力。因此，需要大力改善多媒体教室的光环境，使多媒体教室既能在提高教学质量与效率方面发挥出应有的功效，又不影响同学的健康进展。

为了改善多媒体教室的光环境，满意正常运用要求，在多媒体教室的光学设计中我们可以采用以下措施。

1、合理设计人工照明，改善局部亮度

在遮挡了室外光线的前提下，多媒体教室的大屏幕达到了足够的清楚度。这时可以考虑采纳人工帮助照明适当提高教室其他区域的亮度，满意同学阅读书写的需要。一般状况下可以采纳半间接型灯具，将人工光源射向屏幕一侧的光线遮住，使灯光尽可能的照向同学区域，达到屏幕一侧较暗，同学所在区域较亮的目的。假如黑板和老师的讲桌也需要适当的亮度，同样可以采用这种措施。在这里要留意选用的光源的亮度要低于屏幕的亮度，同时还要充分考虑光线与同学视角的关系，避开眩光涌现。假如教室已有线路条件允许的话，尽量把灯具布置在教室的左边，以免在书写时，手遮拦住光线，产生阴影，影响书写。采纳人工照明的方式可以改善多媒体教室的光环境，基本上达到了同学既能看清屏幕的内容又不影响正常阅读书写的要求，但是这种措施也并不是没有缺陷。由于采纳人工照明需要消耗大量的电力资源，尤其是天空晴朗的时候，窗外阳光明媚，窗内却要“灯火通明”，无形中糜费了大量的电力资源，这与我们国家所提倡的节能减排的号召相违抗。

2、充分利用自然光，节省能源

在多媒体教室的运用过程中，无论窗外天气状况如何，一般都要拉上窗帘，通过人工照明进行教学活动，对于电力资源的糜费非常严峻。假如在夏季，长时间的人工光源发热还会提高教室的温度，为了降温又要多糜费更多能源。现在许多学校教育经费原来就有限，因此假设在白天可以充分利用自然光源解决教室的采光问题，那么可以节省大量的电力资源，响应国家节能减排的要求，又能减削经费开支，可谓是一举数得。

为了达到充分利用自然光，节能减排，又满意多媒体教室对光线的要求的目的，我们可以从减弱自然光线进入室内的强度，进入教室的光线尽量不影响多媒体屏幕区域的亮度等方面采用措施。例如我们可以采纳浅色的窗帘，使进入教室的光线的强度减弱达到既能满意阅读书写的要求，又不至于把屏幕区域照的太亮的目的。或者是把靠近多媒体屏幕的窗户用厚窗帘把光线完全遮挡，后面的窗户适当的留部分非遮挡区域，少量光线可以进入，使进入教室的光线对屏幕区域的影响尽量减小。同时还应当把靠近屏幕一侧的内墙上的门和窗的玻璃用东西遮住，尽量减削光线进入。此外假如一栋教学楼中在阳面一侧有许多多媒体教室，可以考虑在阳面一侧窗户上安装遮阳板，这样既能起到减弱光线进入室内强度的目的，又增加了教学楼的立面效果。采纳这些措施可以在肯定程度上改善多媒体教室的光环境，但由于自然光的进入，难免对屏幕的清楚度产生影响，但综合考虑还是利大于弊，因此在现实中我们应当充分利用自然光来改善多媒体教室的光环境。

对于计划建设的多媒体教室，在建筑的设计阶段就应当充分考虑利用自然光满意多媒体教室所需要的光环境。现在大多数教学楼都采纳内廊式，因此在设计布局时，应当尽量将多媒体教室设置在阴面。从采光稳定和避开直射阳光的角度来看，窗口最好朝北，这样无论用不用多媒体设备，在上课时间内都可以保证无直射光进入教室，光线稳定温柔。同时可以留出更多的阳面空间安排自习室、办公室等人员停留时间较长的房间，充分利用太阳热能，使这些空间在冬季采暖期时更简单达到舒适温度，减削热能的消耗，达到节能的目的。当多媒体教室需要要设置在阳面时，可以设计成悬挑楼板与突出横墙相结合的方式形成遮阳板，即达到了综合遮阳的目的，又丰富了建筑的立面造型。在设计多媒体教室形状时我们也可以打破原有教室的矩形模式，将安放多媒体屏幕的局部墙体凸出去，这样就相当于多媒体屏幕凹进了墙内，利用两侧的横墙来遮挡自然光，达到屏幕区域较暗的目的。在多媒体教室门窗的设计安排时要留意，无论是外墙的窗户还是内廊侧的高窗都应当选择远离将来安装多媒体屏幕的一侧设置，同时靠近屏幕一侧的门上不要有玻璃，尽量使多媒体屏幕一侧的亮度最低。假如条件允许的话可以利用磨砂玻璃表面粗糙，使光线产生漫反射，透光而不透视，可以使室内光线温柔而不刺目，在多媒体教室的窗户上安装磨砂玻璃，进一步减弱室外光线进入室内的强度，同时磨砂玻璃阻挡了室外的风景，可以使同学免受外界事物的干扰。在多媒体教室装修时要留意最好安装自动窗帘，这样在上课过程中假如同学不需要观看屏幕，老师可以通过窗帘的遥控器实时拉开窗帘，使教室明朗。不像以前那样需要靠近窗户的同学拉窗帘，打搅同学学习。假如是面积特别大的多媒体教室，最好把它设计在顶层，这样无论是结构处理还是光环境设计，都比较敏捷、简约。

在多媒体教室中充分利用自然光的目的不仅仅是由于可以节能减排，更重要的是相对于人造光，人们更习惯自然光。人们从诞生开始接触最多的就是自然光，自然光对于同学的身心健康进展意义重大。因此在多媒体教室的光环境的处理与选择中，尽管利用自然光的方式还存在着缺点，但应当充分考虑利用自然光。

3、人工照明与自然采光的科学搭配

无论是人工帮助照明的方式还是利用自然光的方式在多媒体教室光环境的处理上都有自己的优势与不足。人工帮助照明的方式可以使多媒体教室达到屏幕清楚其他区域满意阅读、书写的基本要求，但是糜费能源;利用自然光的方式，虽然节省了能源但是不可避开的'削弱了多媒体屏幕的清楚度。因此在多媒体教室的运用过程中两种方式要科学讨论，合理搭配，使多媒体教室的光环境既能满意运用要求，又能节省能源。

4、老师制作课件时要“黑白分明”

老师在制作课件时，底板的颜色与文字要区分明显，达到黑白分明的效果，这样即使屏幕不是很清楚，同学也能看得清。同时老师在上课中要合理设计教学计划，使需要教授的内容与同学自己阅读的内容尽量分开，这样同学自己阅读时可以拉开窗帘提供充分的照明。

随着多媒体教学在各个学校的推广与普及，多媒体教室在学校教室中所占的比重越来越大。合理设计多媒体教室的光环境，为同学制造良好的学习环境，对于同学学习效率的提高和身心健康进展意义重大。

室内的光环境设计

居住建筑除了要满意基本照明功能外，还要与室内装修布置和家具风格相协调，形成有利于提高工作效率、增进身心健康的舒适室内环境。一般包括两方面的内容：

1、光源及灯具选取及布置

住宅可供选择的灯具有许多，如：节能灯、筒灯、墙灯、射灯，led灯等人造光源，我们应当尽可能的选择高效率，长寿命的人造光源来提高光利用效率。因此，应优先运用节能灯取代白炽灯，如紧凑型荧光灯，现在已成为最合适的替代白炽灯的光源。它的耗能量相当于白炽灯的20%，寿命可达12000h，可以满意不同的应用需求，运用三基色荧光粉的紧凑型荧光灯Ra达85以上，使被照物体更真实、更自然。此外，玄关在室内、外交界处即玄关面积通常不会紧挨窗口，需要通过合理的灯光设计以烘托玄关明亮、暖和的氛围。一般玄关处可以配置大型吊灯吸顶灯作为主灯，加上一些射灯，壁灯，荧光灯和其他帮助光源。客厅是家庭的活动中心，和客人的沟通网站。照明布局可以设置在顶部(灯笼吊灯，水晶灯)，四周的边缘设置在聚光灯下，墙体安装花式墙。光源类型和颜色依据家居家具和装饰颜色来确定。照明应采纳分组掌握方式，效果会更好，同时也有利于节能。

一般卧房的活动照明度为75l*，可以在安装天花板吊顶式荧光灯反射，防止眩光，使室内充斥暖和和舒适。为了使睡眠时间线低柔，可以选择运用床边脚灯，和远程掌握开关。睡前阅读习惯的人，可以设置匹配的局部照明灯具或灯。书房是学习和工作的地方，需要有足够的照明，可用吸顶灯提高整体照明。厨房一般面积较小，烟气较多，应选择易清洁，抗腐蚀灯。厨房需要照度值100l*，可设置吸顶式荧光灯，工作台上需要150l*照度值，应设置局部照明光源。浴室照明应能显示环境卫生干净，应设置白色掩盖保湿天花板。现代住宅有很多暗卫生间，运用家庭浴霸上的照明灯照明即可。为了制造良好的环境，在洗脸架安装上镜灯，同时可以来调整浴室照明。

2、装饰材料的选择

内墙的颜色是视线的第一接触触点，其不同的颜色会给人不同的心境，这意味着室内空间的主色调。中性偏暖的色系作为玄关的墙面装饰材料颜色比较适当，这样人们可以快速从疲乏环境中感受到家的暖和。玄关处是一个短暂停留的过渡区，墙面装饰材料质地不宜太华丽，以免在光的照耀下，墙上的光剧烈反射到眼睛里，使人感到刺眼。为了使客厅光线光线温柔，客厅不应采纳表面特别光滑的装饰材料，特别是对于大面积的