多媒体技术对教学的影响

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我们所提到的多媒体技术就是用电脑等工具将声音、视频、文字以及动画等信息进行数位化，且将其进行整合在肯定的具有交互式的相关界面上，进而使电脑成为具有交互展示不同的媒体形态的科技技能[1]。这种方式从根本上转变了人们传统的猎取外界信息的方式，但是其却特别符合现代人猎取信息的阅读方式。所以多媒体技术被应用到了各个领域中，办公室、试验室等都会配备电脑，被广泛应用在了学校教学、商业广告、影视传媒、军事指挥，甚至家庭娱乐等领域中。

2多媒体技术对教育教学的积极作用分析

2.2图文并茂生动形象，援助思维记忆。随着信息技术快速进展，教育的目的、形式、内容与方法等均发生了改变。在传统教学方式中同学们对于不理解的知识只能死记硬背，而通过多媒体技术老师可以把抽象的知识转变成图文并茂生动形象的画面，用这种新奇的方式让同学去理解知识，进而让同学在直观理解相关知识的同时留下了深刻的记忆。有了多媒体技术，教学中的一些特别难以理解的难题，都可以淋漓尽致的轻松呈现在同学眼前，让同学轻松理解。多媒体技术在教学中应用可以充份调动起同学的眼睛、耳朵、手等器官，进而把外界的信息轻松传递给大脑，通过分析、综合理解来获得知识，这种方式可以大大提升同学学习效率与老师的教学效率，这也是多媒体技术应用在教学上的双赢[3]。

2.3利于提升同学综合素养。多媒体技术的应用能够有效的激发同学爱好，与同学的制造力，增加课堂中的信息量，进而满意各个层次同学的知识需求。在讲授新课程、总结归纳的时候只要运用得当都能达到事半功倍的教学效果。可以扩高校生们的视野，由于时间精力的影响老师不能带领同学实地体验的东西，老师都可以在短时间内与教学内容一起引入到课堂中，进而拓宽了其视野，提升了同学们的综合素养，有利于同学以及老师身心健康的进展。粉尘污染对人们身体产生的危害是特别大的，多媒体的应用减削了粉尘对师生的危害。

3多媒体技术在教学应用中产生的问题

多媒体技术应用在教学中是一种不可多得的教学资源，其有着传统教学方式中所不具备的各种优点，但是我们在看到优点的.同时也要清晰的了解其所带来的缺点，只有这样才能更好的做好教育教学工作，不能无限度的运用多媒体技术。

3.1保持老师在教育教学工作上的热忱。许多老师会过分依靠网络上已有的课件，径直下载运用，长期以往老师会失去教学主动性，不利于同学成果的提高。

3.2多媒体要恰当运用，切不可影响到师生关系。多媒体技术在教学中应用，仅仅是一种教学手段，不能代替老师的作用。有些老师会把多媒体当做成黑板和粉笔，应当在黑板上用粉笔重点呈现的内容用多媒体代替，一节课下来黑板上是洁净的，这是不可取的。像公式、重点词汇等，在黑板上的这种板书形式会更有利于同学与老师的沟通。

3.3信息量的增加对同学造成了负担。通过多媒体技术节约了老师大量板书时间，教学效率提升了，可能连老师都没有顾及到的知识都通过多媒体呈现给了同学。但是这种快节奏的方式，部分同学会反映赶不上节奏，并且信息量太大，同学们都跟不上甚至无法做笔记。

4解决多媒体教学中存存在问题的相关对策

老师要有选择性的来运用多媒体技术。不要过分的依靠多媒体技术，以提高同学教学成果作为工作重点，如假设多媒体技术在某些教学内容方面没有优势的话，老师要采纳别的教学工具，例如地球仪、直尺等等工具，切不可对多媒体过分依靠。

图1课堂流程图

另外，老师要掌控一些制作课件的技巧，切不可过分强化影音的冲击力弱化教学内容，照旧要把教学内容放在重点上。学校要适当的对老师进行培训，让那些老老师认可多媒体技术对教育教学带来的良好效果，并提升老师们对多媒体技术应用的水平，努力让每一个老师都能做出强化教学内容弱化多余信息的优质课件。老师在授课之前要对整堂课的流程清楚把握，老师可以在上课之前将整个授课流程用计算机算法方式进行表示如图一，这样方便老师把握授课节奏；将流程呈现给同学，也有利于同学了解上课流程从而轻松掌控课堂重点环节。

5结束语

综上所述，对多媒体技术的讨论分析的重要目的就是更好的对这一先进技术进行应用，让其能够更好的为同学以及老师服务。从现在已经在教育教学中运用多媒体的实际情状来看，多媒体技术一方面化静为动激发了同学们的学习爱好，提升了教学效率也拓宽了同学视野，但是