部编版语文二年级上册《葡萄沟》课件

第1课时第2课时第1课时藤儿青青，爬上架架，结了串串小珍珠，颗颗都能甜掉牙！葡萄猜谜导入葡萄沟11ɡōu学习任务一：自由读课文，读准字音，读通句子。不会读的生字借助拼音多读几遍。标明自然段序号。通过读课文，知道葡萄沟的风土人情。初读课文1234葡萄沟：在新疆吐鲁番有很多水果真是个好地方新疆吐鲁番生活着一个少数民族，叫维吾尔族，维吾尔族人热情好客。hào沟品读课文读一读第1自然段，你知道了什么？新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟，那里出产水果。五月有桑葚，六月有杏子、无花果，到了七月份，人们最喜爱的葡萄成熟了。chǎnfèn五月：桑葚六月：杏子六月：无花果七月：葡萄新疆吐鲁番有个地方叫（），那里出产水果。五月有（），六月有（）、（），到了七月份，人们最喜爱的（）成熟了。葡萄沟桑葚杏子无花果葡萄葡萄沟真是个好地方。份左右结构上下结构半包围结构客坡起枝老市收城利产份坡枝起客老收城市指导书写独体结构产左窄右宽“分”中“八”宽“刀”窄，“八”罩住“刀”，“八”顶部撇低捺高“土”最后一笔写成提“支”中“十”窄“又”宽“禾”横笔从横中线起笔，略向上斜收于竖中线，末笔捺改成点。左宽右窄第2课时通过上节课的学习，葡萄沟给你留下了怎样的印象？葡萄沟真是个好地方导入新课葡萄沟真是个好地方葡萄种在哪儿？葡萄怎么样？维吾尔族老乡怎么样？山坡的梯田上五光十色，美丽极了热情好客品读课文山坡梯田茂密凉棚像什么？葡萄种在山坡的梯田上。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。山坡上只有一个凉棚吗？一个个看到这么多凉棚，你有什么感受？把感受送进句子读一读。画出描写葡萄颜色的句子，读一读。课文用哪个词形容葡萄颜色多？“五光十色”不仅指葡萄颜色多，还说明了它品种多，品质好。想象阳光下五光十色的葡萄，带着想象读句子。热情好客葡萄五光十色，维吾尔族老乡热情好客，带着美好的感受朗读整段话。知道葡萄干是在哪里制作的。知道葡萄干是怎样制作的。知道吐鲁番的葡萄干的味道。学习任务二：品读美食晾房

晾房修在山坡上，四壁留着许多小孔，里面钉着许多木架子。成串的葡萄挂在架子上，利用流动的热空气，让水分蒸发掉，就成了葡萄干。fènɡān新鲜的葡萄葡萄干运到晾房挂在利用流动的空气蒸发水分架子上“走”从左、下包围“己”，“走”捺笔舒展至“己”下。上部扁、窄，下部高、宽。上扁下长。“耂”从上、左包围“匕”，“耂”居上居中，长横从横中线起笔，略向上斜，长撇从右上格斜穿田字格中心撇向左下格。规范书写“立”中间夹的“丷”两笔都要写短，第五笔横写在横中线上。规范书写葡萄沟出产水果（种类多）葡萄（五光十色）老乡（热情好客）葡萄干（色鲜味甜）真是个好地方板书设计

赠送以下课件第1课时第2课时故事导入一个夏日的正午，一只小苍蝇飞累了，停在一棵大松树上，它伸起腿来掸翅膀。忽然，有个蜘蛛慢慢爬过来，想把苍蝇当作一顿美餐。蜘蛛刚扑过去，突然一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。它们前俯后仰地挣扎了一番，终于不动了。第1课时5琥珀琥珀，古代松柏等植物树脂的化石，透明或半透明状。一般呈淡黄色或红褐色，因为它晶莹剔透，常常用来作装饰品，燃烧时发出特殊的芳香味，还具有考古价值。整体感知自由读课文，学习本课要求会认的生字。琥珀嗡脂拭渗俯扎番埋澎湃hǔpòwēnɡzhīshìshènfǔfānmáipénɡpàizhá说文解字餐，吞食。采用“食”作部首，采用“”作声旁。比较形近字脂——指晌——响测——侧详——祥怒吼松脂灰尘拂拭美餐划动晌午热辣辣淹没挣扎成千上万冲刷断绝泥沙推测详细情形là词语解释约莫：大概，估计。飒飒：形容风吹动树木树叶发出的声音。松脂：松树等树干上渗出的胶状液体，主要由松香和松节油组成。拂拭：掸掉或擦掉(尘土)。前俯后仰：形容身体前后晃动。俯，头向

下；仰，脸向上。化石：古代生物的遗体、遗物或遗迹埋藏

在地下变成的跟石头一样的东西。整体感知生边默读课文边思考：课文先写_________________________，再写____________，最后写__________________。这块奇异的琥珀形成的过程琥珀的样子和琥珀被发现价值谁能用自己的话简要地说说课文主要写了什么？课文主要写了人们根据一块奇异的琥珀推测出琥珀是怎样形成的，怎样被发现的，以及有什么价值。合作朗读四人一组合作朗读课文，读通句子，读准字音。讨论交流：你对琥珀还有哪些了解？对于课文内容你还有哪些不懂的问题。第2课时导入新课这块琥珀是什么样子的？看到这两只小动物，你能想象到怎样的情景？琥珀是透明的，里面包裹着一只小苍蝇和一只蜘蛛。它们当时在黏稠的松脂里挣扎了很久。这是你们的想象，科学家们是怎样推测的呢？在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几围黑色的圆环。从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。比较“想象”与“推测”想象：对于不在眼前的事物想出它的具体形象。推测：就是根据一种事实去想，要有理有据地想象。你们的想象和推测，与科学家看到琥珀所产生的想象和推测是一样的。现在我们来进行角色转换，假如你就是科学家，这篇课文的内容，就是你想象和推测出来的。你认为在想象和推测的过程中应该注意些什么，要有什么样的科学态度？小结要特别认真。要细心、严谨。大胆想象你们愿意描述哪一个自然段？你们想描述事情的经过、当时的环境还是故事的结果？你们为什么这样想？一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光下快乐地飞舞。它嗡嗡地穿过草地，飞进树林。那里长着许多高大的松树，太阳照得火热，可以闻到一股松脂的香味。学习第3自然段描写炎热的天气，为琥珀的形成做铺垫。忽然，有个蜘蛛慢慢爬过来，想把那只苍蝇当作一顿美餐。它小心地划动长长的腿，沿着树干向下爬，离小苍蝇越来越近了。你们想象一下，蜘蛛现在的心情是怎样？学习第5自然段高兴。（用高兴的语气读出来）晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。许多老松树渗出厚厚的松脂，松脂在太阳光里闪闪地发出金黄的光。学习第6自然段为什么这个故事会发生在一个炎热的夏日呢？因为天气炎热才会使松树滴出松脂。这也是琥珀形成的一个必不可少的条件。蜘蛛刚扑过去，突然发生了一件可怕的事情。一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。学习第7自然段你能在这段文字中找出体现事情发生得很凑巧的词语吗？几万年，几十万年，几百万年，时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。谁也不会想到很久很久以前，有两只小虫被埋在一个松脂球里，挂在一棵老松树上。学习第10自然段（读出时间的漫长）后来，陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来，逼近那古老的森林。有一天，水把森林淹没了。波浪不断冲刷着树干，甚至把树连根拔起。树断绝了生机，慢慢地腐烂了，剩下的只有那些松脂球，淹没在泥沙下面。学习第11自然段为什么要写地壳的变化呢？地壳的一系列变化，也是琥珀形成的必要条件。琥珀形成的条件有哪些？琥珀形成的条件有天气炎热、老松树、小苍蝇和小蜘蛛、松脂还要不断地往下滴。还需要形成化石，包括要经历漫长的时间和地壳运动、海水淹没了那片松林、松脂球被掩埋在泥沙下面。这些条件合起来才应该是琥珀形成的条件。琥珀为什么能得到完整保存？因为琥珀在地壳运动以后，一直被埋在泥沙下面，没有受到风沙、空气的腐蚀。发现琥珀的人能够很好地将琥珀保护好并展现在世人面前。科学家研究琥珀有哪些价值？可以研究发生在几万年以前的事情。可以研究昆虫的发展史。还可以研究当时的环境和当时的地质情况。鼓励创新你们的想象都很细致、合理、科学，德国作家柏吉尔就是根据这样的推测写成了这篇文章——《琥珀》。你认为他写得好不好？好在哪里？《琥珀》中既有事实，又有想象，写得特别生动。听了科学家有关琥珀的想象和推测之后，要是让你写的话，你会怎么写？你一定会按照柏吉尔的写法上吗？这只小蜘蛛一定是为了吃掉小苍蝇而不幸被淹没在老松树的黄色“泪珠”里吗？有没有别的可能？可能是小蜘蛛寂寞了，想找