统编版《道德与法治》四年级下册第3课《当冲突发生》精美课件

3当冲突发生时（第1课时）第一单元同伴与交往新课导入友好与冲突你喜欢哪一种情景呢？

我们都想要一个美丽、和谐、富有生气的班级氛围，可是同学之间难免会遇到一些小摩擦和小冲突，遇到这种情况，应该怎样解决呢？一、校园里也有很多冲突

张灵和王晓打扫卫生时发生冲突的场景活动一：情境模拟表演一、校园里也有很多冲突

陈飞与李勇在图书室争抢漫画书时发生冲突的场景活动一：情境模拟表演一、校园里也有很多冲突

王强与章峰在操场发生冲突的场景活动一：情境模拟表演一、校园里也有很多冲突活动一：情境模拟表演刚才情景剧中的冲突如何归类一、校园里也有很多冲突冲突是如何产生的？观点的冲突利益的冲突价值的冲突活动一：情境模拟表演一、校园里也有很多冲突1.这个冲突为什么会发生呢？2.在校园中引发冲突的原因还有哪些？3.如何能避免这个矛盾的产生？4.遵守上下楼梯的规则，懂得道歉，有一颗宽容的心，冲突还会发生吗？活动二：案例分析，认识冲突辨是非看教材19页案例，思考问题一、校园里也有很多冲突我们要牢记一点：误会、不理解以及不宽容往往会引起价值观上的冲突，而不公平或不想让则会引发利益冲突。小结活动二：案例分析，认识冲突辨是非一、校园里也有很多冲突阅览室里，大家都在安静地看书。刘强和李雯却在聊天，窃窃私语的声音打扰到周围的同学。过了一会儿，他俩又偷偷地吃零食，满室的书香混进了葱油的气味，真让人难受！看教材20页案例，思考问题活动三：案例探究，避免冲突有方法从这几个情境中，你发现几种处理和解决方法，分别是什么？二、当冲突发生时（1）忍受：再忍一忍，他们快结束了吧！（2）指责：怎么能在这里吃东西！（3）真诚劝告：请不要在阅览室里吃东西。活动三：案例探究，避免冲突有方法二、当冲突发生时

谈谈三种方法可能出现的不同结果（1）忍受的结果是：

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（2）指责的结果是：

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（3）真诚劝告的结果是：

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（4）你觉得哪种做法既能避免冲突，又不让自己受委屈呢?活动三：案例探究，避免冲突有方法二、当冲突发生时有一句成语叫做“窥一豹而知全身”，不光是在我们的校园生活中，我们在公共场所中肯定也会遭遇类似的事情。所以科学有效的处理就非常重要，既要晓之以理也要动之以情。小结活动三：案例探究，避免冲突有方法二、当冲突发生时三、解决冲突的办法1.同桌之间根据课本21-22页的情景进行模拟表演。2.总结王金刚和同桌处理问题的办法？活动四：情境模拟表演，总结办法王金刚和同桌的冲突①②⑤③④

谈谈三种方法可能出现的不同结果（1）忍受的结果是：

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（2）指责的结果是：

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（3）真诚劝告的结果是：

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（4）你觉得哪种做法既能避免冲突，又不让自己受委屈呢?第一步：控制情绪，保持冷静（不冲动）第二步：交换意见，讲清道理（讲道理）第三步：换位思考，理解他人（会宽容）第四步：商议办法，和谐相处（共商议）第五步：请人调解，解决冲突（解冲突）活动四：情境模拟表演，总结办法三、解决冲突的办法一起来检验方法是不是灵验吧！活动四：情境模拟表演，总结办法（1）当你撕破了同学的漫画书，同学发怒时，你该怎么化解？（2）当妈妈告诉你：“当别人打你时，你一定要回击他，不然就是吃亏了。”你该怎么和妈妈说？（3）当同桌和你画了“三八线”，怒气冲冲地不许你越线时，你该怎么化解。三、解决冲突的办法面对不同的冲突，要选择不同的方式，希望大家在生活中能够灵活运用这些办法，用和平的方式解决冲突。活动四：情境模拟表演，总结办法三、解决冲突的办法课堂总结通过今天的学习，我们知道了校园中不仅有欢笑也有冲突，产生冲突的原因很多，解决方式也是多种多样的，希望大家能够学会避免冲突，当冲突来临时，我们不能选择退缩和委曲求全，也不能选择伤害别人，而是要换位思考，沟通、理解、宽容他人，用合适的方式解决冲突。3当冲突发生时（第2课时）第一单元同伴与交往新课导入

同学们，你有过被别人欺负的经历吗？校园欺负一、当我被欺负

只有正确认识到欺负的危害性，用正确的方法去面对和解决，我们才能更欣然的面对自己，这句话大家要一起说：面对欺负，我们要勇敢的说“不”！一、当我被欺负知心姐姐:我姓毛，是一个普普通通的女生。有同学总是拿我的名字的笑我，叫我毛毛虫，毛病……有的叫法不堪入耳。我问他们为什么要取笑我，他们却回答:“就愿意这样叫。”这下，反倒是我不知该怎么反驳他们了。我真是太苦恼了!知心姐姐，请你帮帮我!一个苦恼的女生毛静媛2022年5月4日毛静援写给知心姐姐的一封信一、当我被欺负看来，有些同学也遇到被欺负的行为。那么如何识别同学（伴）被欺负呢？“欺负行为”有什么标准吗？一起来讨论一、当我被欺负(1)故意打、推、撞、踢同学。(2)辱骂、取笑、讽刺同学。(3)给同学取侮辱性的外号。(4)捉弄同学，故意损坏他人物品。(5)挑拨是非，排挤同学。(6)散播他人隐私。欺负行为有哪些？另外，以上的行为还需与打闹嬉戏、打架斗殴、恶作剧区分开来。一、当我被欺负情境模拟表演表现出“我”（王玲）的心理变化。一、当我被欺负在这起事件中，美欢故意损坏王玲的物品，属于身体欺负；

美欢拒不认错，反而污蔑王玲小气，属于言语欺负；

美欢煽动其他同学鼓励和嘲讽王玲，属于社交欺负。大家想想看，此时的王玲心里肯定又悲痛又无助。我们不难得出这样的结论，被人欺负是痛苦的，如果我们不抵抗，欺负可能会变本加厉，痛苦也会加剧，所以必须采用学会用正确的方法应对欺负。小结二、学会应对欺负假如你是王玲，你觉得正确的做法应该是？面对欺负时，“我”可以这样做：二、学会应对欺负（1）讲道理：一定向美欢和其他同学把道理讲清楚。（2）向家长反映：向双方家长讲清楚事情的来龙去脉。（3）请同学或集体帮忙：找好朋友帮忙。（4）请他人协调：请老师主持公道。作为旁观者，“我”应该怎样做？（1）跟被欺负的同学站在一起，对欺负行为说“不”。（2）向老师或者家长报告，希望他们赶来制止。（3）跟我无关，赶紧躲开。（4）鼓掌，起哄，看热闹。二、学会应对欺负转换角色在校内受到欺负可以请同学主持公道，也可以向老师请求保护。我们必须采取正确的方法来应对欺负。在校内受到欺负我们要学会抵抗，在校外受到欺负时，我们也要果断采取措施，保护自己。二、学会应对欺负小结小结三、在校外被欺负时在校内欺负时，我们要勇敢的说不，并用正确的方法保护自己。那么在校外呢，如果受到欺负，应该如何采取措施，保护自己呢？请大家阅读课本中的小故事，根据小贴士，进行讨论和总结。三、在校外被欺负时《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》明确当我们在校外受到欺负时规定:未成年人不得有“打架斗殴、辱骂他人；强行向他人索要财物”等不良行为，不得有“纠集他人结伙滋事，扰乱治安，多次拦截殴打索要他人财物”等严重不良行为。知识窗

通过学习，我们知道了应该如何应对校园外的欺负行为，也可以回家向父母请教如何应对校外欺负和自我保护的方法。另外，更重要的是要学会拿起法律武器帮助自己，大家可以根据课本中知识窗的提示，将它补充到自己应对校外欺负的行为指南中。三、在校外被欺负时三、在校外被欺负时反欺负书希望同学们可以根据今天所学的内容，写出一封充满勇气和智慧的反欺负书。

无论校内还是校外受到欺负，我们都要学会用积极的心态面对，用正确的方法去解决。在这个过程中可以请同学主持公道，也可以向老师请求保护，必要时，还可以拿起法律武器捍卫自己。课堂小结当冲突发生第一课时我们的校园生活是这样的……小镜头校园但有时候是这样的……小镜头校园说一说校园生活充满快乐，但也会出现一些冲突。你知道校园生活中会发生哪些冲突呢？视频：李岩刚转学到新学校，就和新同学发生矛盾张灵检查卫生时，发现王晓负责的区域还有纸屑，就指责王晓工作不认真。王晓却认为，纸用是别人打扫过道时带过来的。两个人为此吵了起来。在图书室里，陈飞与李勇在争抢一本漫画书时，把书撕破了。校园里的冲突0102在操场上，由于王强奔跑过快，一脚踩坏了章峰的陀螺，两个人为此打了起来。03我与他之间多了一条“三八线”小刚是我的同桌，我们在一起同桌的第一天，他就嘲笑我是个“小胖妞”、“土包子”，就这样，我们的梁子结下了。我们在桌子的中间划了一条分明的“三八线”，谁也不准越界，否则……明明好友却成陌生人我和玲玲是一起长大的邻居，我们是最要好的朋友。一直以来，我的学习成绩都比玲玲好，但是上个学期的期末考试，玲玲却超越了我一大截。我有点儿生气，怪她没有提醒我努力学习。她却说是我自己太骄傲又太懒惰导致的……友谊的裂痕同学、朋友之间的矛盾就像是一把利斧，在我们和同学、朋友之间砍开了一道裂痕。这样的裂痕还能修复吗？我们还能是好同学、好朋友吗？怎样才能和好呢？在我们的身边存在着各种各样的冲突。只有正确认识产生冲突的原因，才能更好地解决冲突。找一找是什么原因导致了他们之间的冲突呢？冲突产生的原因：小刚对我的嘲讽是冲突的开始，后面两人互相计较导致冲突愈演愈烈。冲突产生的原因：“我”对玲玲成绩提高的嫉妒是导致冲突的原因，“我”拉不下面子跟玲玲道歉是冲突一直没有解决的原因。试当校园矛盾观察员我们身边各种各样的冲突产生的原因是什么呢？让我们一起来观察、分析一下，冲突产生的原因。校园矛盾观察员这个冲突为什么会发生呢？1、不遵守上下楼梯的规则。2、发生意外没有主动先道歉。3、……在校园中引发冲突的原因还有：1、不遵守校园规则。2、疏忽大意。3、小气计较。4、……1、两位同学在相互撞倒以后，一直不断争论到底是谁的错，谁也不愿意服输……这样的结果是什么？矛盾能得到解决吗？2、如果是你，你会怎么解决这个矛盾？相互争论对错矛盾激化相互主动道歉矛盾解决小提示能否避免发生冲突，往往取决于我们处理矛盾的方式，方式不同，结果也就不同。想一想，说一说以下不同的处理方式，会有怎样不同的结果？你觉得哪种做法既能避免冲突，又不让自己受委屈呢？阅览室里，大家正在安静地阅读。刘强却拉着李雯说起话来，叽哩咕噜的声音弄得人很心烦。过了一会儿，他俩又偷偷地吃饼干，满室的书香混进了葱油的气味，真让人难受！忍受指责真诚劝告产生冲突并不可怕，采用正确的方法，可以很好地化解冲突。控制情绪，保持冷静交换意见，讲清道理换位思考，理解他人商议办法，和谐相处请人调解，解决冲突请你根据本节课所学习到的方法，帮助他们解决冲突，让他们和好如初吧！学以致用你还有哪些冲突没有解决？试着解决一下。请两位同学上来，一人拉着橡皮筋的一端：1、如果一直用力拉，会有什么结果？2、如果拉紧了再放手，会有什么结果？3、拉橡皮筋的过程中怎样才能让双方都不受到伤害呢？4、从这个游戏中，你有什么感悟？当矛盾发生小游戏退一步，海阔天高矛盾、冲突的发生，往往是因为我们彼此针锋相对、各不相让，如果在矛盾、冲突发生的时候，我们能够相互退让，就能够轻松解决矛盾和冲突，就不会造成彼此之间的伤害了。当冲突发生第二课时你被起过绰号吗？你是什么样的感受？被起绰号也是欺凌吗？讨论小小视频：校园欺凌时有发生，但有时我们却没有意识到校园欺凌现象在我们的身边时有发生，但是有时候，我们却没有意识到自己是被欺凌。那么，怎样是被欺凌、被欺负呢？我们一起通过这节课了解一下！苦恼的来信知心姐姐:

我姓毛，是一个普普通通的女生。有同学总是拿我的名字嘲笑我，叫我毛毛虫、毛病……的叫法不堪人耳。我问他们为什么要取笑我，他们却回答：“就愿意这样叫！”这下，反倒是我不知该怎样反驳他们了。我真是太苦恼了！知心姐姐，请你帮帮我！

一个苦恼的女生毛静媛

2016年5月4日小小分享会在生活中，我们不仅会遇到一些矛盾和摩擦，也可能会遇到被他人欺负的情况。请你想一想，自己和班内有这类欺负行为吗？都有哪些呢？学校中的欺负行为故意打、推、撞、踢同学辱骂、取笑、讽刺同学给同学起侮辱性的外号捉弄同学，故意损坏他人物品挑拨是非，排挤同学散播他人隐私学校中的欺负行为视频：他们遭受的欺凌0-49秒班级大讨论1、视频中的人遭遇到了什么？你能感受到他们的苦恼吗？2、小时候被同学欺负，从来不敢告诉爸妈，想着忍一忍就好。这样的做法对吗？3、“现在快30岁了，感觉还是无法从那段经历的阴影下走出来。”由此可见，校园欺凌会给受害者带来怎样的影响？4、你是如何理解“以前以为自己没主动参与过校园暴力就是正确做法，现在想想，其实冷漠旁观也是另一种参与的方式。”这句话的？小提示遭到欺凌，我们会感觉到苦恼、困惑、痛苦，由此会影响一个人的性格，带来许多不良的影响。而忍气吞声只会让实施欺凌的人得寸进尺、变本加厉。作为同学，在我们遇到有人被欺负的时候，不应冷眼旁观，而需要给被欺负者恰当的帮助，否则，我们与实施欺凌的人并无不同。课间小镜头课间，美欢故意把王玲的文具盒碰到了地上，盒里的文具撒了一地。王玲伤心地捡起被摔坏的笔与美欢理论，可美欢却不肯认错。王玲想，算了吧，她转身要走，谁知美欢却挡住去路不让她走，其他同学也跟着起哄。让我们一起跟随镜头，看看校园中的一些欺凌行为吧！想一想，演一演1、假如你是王玲，你这时内心是怎样的感受？你会怎样做呢？2、假如你是王玲的同学，看到了王玲的遭遇，你会怎样做呢？3、从这个故事中，你感悟到了怎样的道理？敢于抵抗被人欺负是痛苦的，如果我们不抵抗，欺负可能变本加厉，痛苦也会加剧。想一想假如我们被欺负的时候忍起吞声，谁也不说，会导致怎样的结果呢？上海14岁初中生喝农药身亡有媒体曝出，在上海某中学借读的一位14岁的河南籍初中生在家喝农药自杀身亡，据他的同学透露，其在学校长期被同学欺凌，甚至于他的每一个家人都被欺凌者起了绰号。据了解，这位学生性格很内向，不爱说话，在学校的事情也很少和家里人提起。讨论：（1）你认为导致这出悲剧的原因是什么？（2）如果是你，遭遇校园欺凌，你会怎么做？敢于“告状”在校内受到欺负可以请同学主持公道，也可以向老师请求保护。我们必须采取正确的方法来应对欺负。阅读下面的故事，请你分析一下，张明怎么做才能脱身呢？他应该吸取哪些教训呢？夏日午后，大人们上班去了。张明一个人在家听着外面的知了叫，睡不着。他想，我何不出去买瓶汽水喝？于是，他拿钱去村口的小卖部买汽水喝，边喝边逛，不知不觉太阳西斜，他已经离家很远了。这时，在一条僻静的小路上，他被三四个高年级学生堵住了。其中一个冲着他喊：“嘿，