高三学生一模考试总结与反思大全

高三学生一模考试总结与反思大全距离高考已经越来越近了，高三学生也要迎来首次具有高考难度的考试--高考一模。在学校中始终流传着“一模定高考”的说法。今日在这给大家整理了一些高三学生一模考试（总结）与（反思）大全，我们一起来看看吧！

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高三学生一模考试总结与反思大全一

1.错过一模，就等于错过一次高考

作为3年学习的首次具有高考难度的考试，一模是起点，不是终点。而高考，才是你们中学三年来学习生活的终点。通过一模，我们可以清晰地知道自己在各科学习上的漏洞，在接下来的复习冲刺中努力会更有方向性;同时，对于许多对自己定位不清晰的同学来说，一模是你们与志向高校的一次虚拟碰撞，会更清晰原委有几斤几两重。

一模的考试，同学们还是必须要细致对待，全力以赴。假如你觉得自己是匹黑马，就拿出实力让大家看看吧!

2.一次的成果凹凸，不能完全说明问题

高三下半学期，我们会经验许多次模拟考试。除了一模，还会有二模、三模……一模说究竟，还是次模拟考试，距离真正的高考还是有许多不一样的地方的：出模拟题的人和出高考题不是同一个人，有可能水平相差甚远;刚好你最近做了一套题目相像的题，一模成果一下子多考了几非常;身体上感冒发烧、肚子痛等各种不适;即便是最终的高考，也还是有许多不确定因素的，比如你的考场地点、心理状态、身体状况……没到最终一步，没人知道结果如何!

3.不要轻易怀疑人生，你的人生长着呢

即便一模成果烂到难以接受，也不轻易怀疑人生和否定自己。始终很努力，但成果还是不志向，那你就要想想是不是自己的（学习（方法））有问题;那些总是妄想狠学几个月就能超越谁谁谁的，你们要先掂量掂量自己的智商了。因为学习从来不是一蹴而就的，你们所看到的百天励志逆袭哥其实都忍受了常人难以忍受的苦痛!

不论你们情愿与否，各种模拟考试和高考都会如期进行。高考，努力做到心安理得就好!剩下的，就留给命运吧!人生的路很长，并不只有高考这一次证明自己的机会。但记住，机会恒久是留给有打算的人的!

高三学生一模考试总结与反思大全二

一摸考试的工作已经结束，但对于这次考试的意义与作用却才刚刚进行了一小部分，真正的工作是看我们考完试，如何地对待成果，充分地利用好成果，把这次考试的真正意义落实到详细的学习中去。博主建议：看到自己的成果后我们首先要从以下几方面进行分析。

第一、正确地对自己的成果进行横向比较。

所谓的横向比较就是发下卷子或是知道成果后，首先的第一感觉就是与自己四周的同学或是跟自己水平差不多的同学进行比较，看一看自己与别人的差距，差在那儿?差在那科上?差了多少分数?为什么?被别人总共落下了多少分?

反思一下自己的学习付出与别人的付出是否成正比，找到自己与别人有差距的真正缘由?考前的学习状态，考前的努力程度，自己的学习方法，考前的打算状况以及自己的应试策略与技巧等等各方面进行与别人对比反思，只有这样才能偶找到自己主观上或是客观上的差距因素，然后卡看别人的学习是如何进行的，对比自己制定好自己下一步的复习重点与方法。肯定要刚好总结，不要等到时间长了在总结，已经找不到总结的感觉和灵感了。总结肯定要刚好。

其次、把自己的多次成果进行纵向比较，做出一个自我成果评价。

纵向比较就是依据本次考试试题的难易程度以及自己所得的成果与上几次的成果进行比较。看一看有没有进步，进不了多少?肯定要对试题的难易程度做正确评价后才能做出正确比较，要不然是不好比较的，因为试题不一样无法比较。最好是有一个每次考试的高分线或是每次考试的一个统计概率分数作为基准来进行比较，或是看一看自己的这个成果在全班或是全班级的名次在上么位置上?

这样就有了一个相对分数了。是进步了?还是下降了?最好把自己的每一次考试全级名次做成一个曲线图，上升了?曲线向上走，下降了，曲线向下走，这样就会一目了然，对自己的成果分析这是一个很奏效的方法，而且这个曲线图还能够预料你下一次的成果走向，;就像股市曲线一样。

然后再找单科试卷上的问题，相对其他同学是进不了还是下降了，我们都要有一个正确的评价。反思一下你在考试之前，用在这一学科上的时间与我们取得的成果是否成正比，还是用来许多的时间而没有去的成果，这要看自己的学习方法是否合理，学习效率怎么样?是不是出工不出力，追求了形式而没有讲求实效等等。

第三、反思自己的考试心态与答题策略技巧。

对于答题策略与技巧，个人各异，最关键的是要有自己的考试习惯和答题风格，对于自己的考试策略，我们要从本科考试的时间支配，详细到第一卷与其次卷的时间安排，每一道答题的答题时间划分，都要有一个合理的支配与划分。依据试题的难易程度或是熟识程度来确定试题的答题依次，总的一个原则是先易后难，先熟识后生疏。做每一道试题的原则就是要按程序(六步程序做题法——博主甘霖豌豆有博文特地论述，欢迎沟通!)去做题，规范答卷，七分审题，三分书写;审题要慢，书写要快，计算要慢，表达要快;把每一道试题都要精细化地对待，按程序去解决问题，不留下缺憾，把低级失误降低到最低点，只有这样才能够把会做的题目的全分，不会做的的点分，达到发挥出水平而得到高分的目的。

对于整个考试过程中的答题心理活动，这是我们考试能否胜利的关键，最我们对于考试反思的最主要的环节，考试过后，我们要依据试卷的答题状况沿着试卷的每一道试题的轨迹，把自己的考试过程再进行梳理和反思，找出自己出错地方的思维节点，反思这个思维节点当时的分叉，进一步修正自己的（思维方式）和以后出现这样的问题而实行的处理方式。这才是我们要总结的关键所在，只有这样才能够进一步提高我们的思维品质和解题实力。

第四、查找自己的学问盲区和低级失误

通过这样大型的考试，就能够很好地查找出自己的学问盲区，把自己根本不知道的学问点列为下一步自己的复习重点和归纳总计之处，对于这样的点我们要加强补偿和总结，最好是在自己的（笔记本）上进行总结，拿出解这类试题的规律来，以备下次在遇到而心里不慌，这就是所谓的查漏补缺，归纳总结。低级失误是每一个学习的人都难以克服的弱点，它只能削减而不能克服。基于这一点，我们就要细致细致的审好每一道题，按程序做好每一道题，带昨晚试题后，我们要在回过头来谛视一下我们的答卷，看看有没有很低级的错误，单位是否漏掉，答案数否写对、有效数字合理不、别答非所问等等，一眼就能看出的最低级的失误。要不然，待到发下试卷后，就会懊悔莫及，推头顿足，以晚矣。

第五、建立成果分析（报告）册

成果分析报告册的目的就是把这次考试的得与失进行全面的总结，并找出最适合于自己的克服这些问题的（措施）与方法，以备在以后的学习过程中时刻提示、渐渐克服，更重要的是在下一次的考试之前要再一次温习这次的考试总结与暴露的问题，一边有针对性的在考试之前得到有效遏制，起到考前总结，考后补充的作用，只有这样在一次次的考试中不断的总结，不断地提高，逐步完善，最终中达到我们的要达到志向状况。

成果分析报告册中要写好的内容主要有：

①本次考试的收获有哪些?1、2、3...下一步如何进一步完善与发扬。

②本次考试暴露的学问、答题策略和技巧等方面的问题有哪些?1、2、3...下一步制订了哪些措施和方法来克服这些问题的再次出现。

③本次考试的策略和心态还有哪些地方须要调整与改进，应如何改进?遇到突发性难题又如何对待?

当然还有其他的一些，如时间的支配，目标的制定与完成，考试时所抱的信念(你可断其一指，不行伤其十指)，考试时给自己的做题原则与温馨提示等等。

高三学生一模考试总结与反思大全三

1.首先是按肯定的项目分类，然后进行数理统计，找出主要的失分领域。

如可以设立“根本不懂”、“考时遗忘了”、“驾驭不精确”、“马虎大意犯低级错误”和“审题错误”等项目，对全部失分进行分类，得出失分率，这样就可以大体了解主要的失分因素了。也可设立“章节”、“专题”、“内容”、“思维”、“分析”与“计算”等项目进行分类统计，找出自己的薄弱环节。男生常常在“分析计算”领域丢分，女生则常常在“思维与分析”领域丢分。还可以设立“选择题”、“试验题”、“综合计算题”等项目进行统计。一般而言，试验题常常是弱点。

2.其次是进行深层次分析，看看隐藏在失分表象下面的真实缘由是什么。

如“审题错误”是众多同学失分的重要缘由，要进一步分析是马虎大意造成的还是时间不够用造成的?是心理惊慌造成的还是根本就没有读懂题目造成的?当然也可能是由于思维定势造成的。又如“考时遗忘了”也是常见的失分缘由。

那么，是识记不坚固，还是过于惊慌?是过于疲惫(身体不好)，还是思维不够灵敏(根本就没有想到)?一般而言，各种详细缘由大体都可归入学问基础、（学习看法）、学习方法、心理与身体素养和考前打算五个方面。

3.最终是制订整改措施。

没有详细的措施，光说“今后要努力学习”等于不说。在找出找准失分缘由的基础上，就可以有针对性抓住主要问题，制定详细的整改措施，以此指导下一阶段的学习。当然，同样重要的是以后的行动。心动不如行动。再好的学习方法，只有与每位学生自身的特点相结合，只有转化为每位学生的日常行动，才会产生乐观效果。

高三学生一模考试总结与反思大全四

一、试卷分析

作为高三开学后的第一次一模考试，本试卷整体结构及难度分布合理，贴近全国卷试题，着重考查基础学问、基本技能、基本方法(包括基本运算)和数学基本思想，对重点学问作了重点考查，主要检测学生对基本学问的驾驭以及解题的一些通性通法。试题力求创新。理科和文科试题中有不少新题。这些题目，虽然素材大都源于教材，但并不是对教材的原题照搬，而是通过提炼、综合、改编新创为另一个全新的题目出现，使考生感到似曾相像但又必需经过自己的独立分析思索才能解答。

二、答卷分析

通过本次阅卷的探讨和本人对试卷的分析，学生在答卷中存在的主要问题有一下几点：

1、客观题本次考试在考查基础学问的同时，注意考查实力，着重加强对分析分问题和解决问题实力的考查，送分题几乎没有，加大了对学问综合实力与（理性思维）实力的考察，对于我们这类学生答题比较吃力，客观题得分较低，导致总分低。

2.基础学问不扎实，基本技能和方法驾驭不娴熟.

3.审题不到位，运算实力差，书写不规范.

审题不到位在的第18题表现的较为明显。这是一道概率题，由于审题不到位致使将概率模型搞错、在(Ⅰ)问中学生出现结果重复与遗漏的现象严峻导致后面全错，还有不会应用数学语言，表达五花八门。在考生的试卷中，因审题不到位、运算实力差等缘由导致的书写不规范问题到处可见.

4.综合实力不够，运用实力欠佳.

第21题为例，这道题是导数问题(Ⅰ)求单调区间，(Ⅱ)求恒成立问题(Ⅲ)最值问题由于学生综合运用实力较弱，致使考生不知如何分类探讨，或考虑问题不全面，导致解题思路受阻。绝大部分学生几乎白卷。

5.心态不好，应变实力较弱.

考试本身的巨大压力，考生信念不足，造成考生心情惊慌，缺乏冷静，不能敏捷应变，会而不对、对而不全，甚至会而不得分的情形常可见到

三、教学建议

后阶段的复习，特殊是其次轮复习具有承上启下，学问系统化、条理化的作用，是促进学生素养、实力进展的关键时期，因而对讲练、检测等要求较高，如何才能在最终阶段充分利用有限的时间，取得满足的效果?从这次的检测结果来看：

1、研读考纲和说明，明确复习方向

细致研读考试大纲和考试说明，关注考试的最新动向，不做无用功，弄清了“不考什么”后，还要弄清“考什么”，做到“有备无患”。

2、把所学学问和方法系统化、网络化

(1)注意基础学问，整合主干内容，建构学问网络体系。专题训练和综合训练相结合，课本例习题和模拟试题都重视，接着查漏补缺，归纳总结，巩固和深化一轮复习成果。

(2)多思索感悟，养成良好的做题习惯。分析题目时，由原来的注意学问点，渐渐地向探寻解题的思路、方法转变。做到审题三读：一读明结构，二读抓关键，三读查缺漏;答题三思：一思找通法，二思找巧法，三思最优解;题后三变：一变同类题，二变出拓展，三变出规律。以此总结通性通法，形成思维模块，提高模式识别的实力，领悟数学思想方法，从而提高解题实力

3、合理定位，量体裁衣

(1)加强复习的支配性。每个同学的数学水平是不一样的，所以复习支配肯定要切合个人实际，不宜贪多求难。面对各种各样的习题，只要选做适合自己水平的就行了，否则就是打“疲惫战术”，得不偿失。如一个中等水平的同学，要加强解题速度和精确性的训练，可以定时定量做一些客观题和中档题，适量做一点综合题，刚好总结、记忆、消化和提高，这样才能对提高成果有更大的帮助。

(2)为自己设计得分点。如你现在数学诊断得分在100分左右，将来的目标是120分左右，你要经过近三个月的努力，多得20分，怎么得?建议你就在看似会做但是做起来感觉“别扭”或常常出错的题型上定点突破。假如你能把你的总分化解到每一章节和详细的题型，找准提升点，进行强化训练，这几个月就会有大的突破。还比如说：立体几何大题还不能确保得满分,就从各地模拟试卷和以往的高考试题中挑出立体几何大题，横始终做,错了没关系,看懂答案从头再来一遍,这样做上十余道就会有收获。

4、规范解答过程，形成良好答题习惯

高三学生一模考试总结与反思大全五

一模考试过后，我独自一人闷闷不乐地坐在一边空想，一点也兴奋不起来，因为怕自己期中考试考砸了。所以成天就只想着希望自己不会出错、马虎大意，分数要保持原有的优势等等。

最终，成果出来了，真的不出我所料，幸运女神并没有驾临 在我身上，她只对我说：“一分耕耘，一分收获。全部的一切，都是你一手造成的，要不要亡