“氯离子的检验”教学设计剖析

“氯离子的检验”教学设计11化学班 米丹丹 学号05一、根本介绍高中化学必修1，第四章非金属及其化合物，其次节：富集在海水中的元素—氯。属于元素化合物和化学试验的内容。、二教学目标、1学问与技能、把握氯离子的检验方法及干扰离子的排解方法。通过沟通、合作、探究学习，逐步提高观看力气、记录力气、分析小结和归纳力气。2、过程与方法通过教学的问题性，创设探究情景，增加求知主动性。论的科学方法。3、情感态度与价值观通过试验探究，培育学习化学的兴趣。培育学生的学问运用水平、探究精神。三、教材分析氯及其化合物学问作为第四章其次节教学内容，其设计意图：方法起到引导作用。二、氯是海水中富集的一种元素，资源丰富；而简洁产生求知的欲望。要滴加稀硝酸。同时，离子检验是化学试验的重要内容，也是一项重要的根本技能。在此之前，学生已经学过必修一第一章第一节，化学试验根本方法，起到铺垫的作用。同时，氯离子属于无机离子，学完课贴近生活实际，可增长学生学问，开拓视野。四、教学对象的分析〔1〕学生已有学问：在初中化学中，学生已学过盐酸、氯化钠与硝酸银溶液的反响，对氯离子的检验有了确定的了解。、具有确定的综合分析问题的力气。认知方式：由感性到理性为主。学生特点：高一学生求知欲强，思维灵敏，奇异心重、记忆力强，并且大多数的学生已具备确定观看、比较、分析和动手力气；初步具备了设计试验方案力气和动手操作力气。但少数同学根底落薄弱，缺乏对元素学问的方法、学习效率低；同时，学生观看、试验记录往往不够全面，往往会遗漏信息，分析小结和科学表达力气尚待提高。所以要根本了解学生的学习现状引导学生乐观参与，培育学生进一步观看、分析、归纳力气。五、确定教学媒体1、试验用的仪器：5支试管、滴管、试管架2稀盐酸、氯化钠溶液、碳酸钠溶液、自来水、蒸馏水、硝酸银溶液、稀硝酸教师活动学生活动教师活动学生活动设计意图上一节课我们学习了氯气的物理性1．让学生回忆和稳固上质和化学性质，知道了日常生活中，自来水节课所学氯气的学问。厂是用氯气来对自来水进展杀菌消毒的。自来水消毒的原理呢？ 【学生答复：氯气溶于水生那其中的次氯酸有什么性质HCl和HClO呢？强氧化性、不稳定性【教师的离子是什么呢 氯离子【教师引入那存在于溶液中的氯离子该如学生打开课 2、让学生或许生疏课本何进展检测呢？这节课，我们一起来学习氯本，认真预习中的试验804-6.【板书】4.2二、氯离子的检验【教师陈述】：首先，请同学们回忆一下，【学生答复】往溶液滴加几

对初中学过的内容进展Cl-离子检验的初中阶段我们学过的，检验Cl-的方法是什么？Ag+会与溶液中存在的

滴氯化银，假设产生白色沉淀则证明溶液中

方法，为内容的学习做好预备。Cl－反响，生成白色沉淀AgCl。通过沉淀的产生来证明溶液中含有氯离子。[板书]反响原理Ag++Cl－==AgCl↓

含有氯离子。3、培育学生观看力气，增加课堂趣味性，提高学生上课的乐观性信任大家都已经把试验阅读完了。在我们试验AgNO3溶液来检测。其AgNO3溶液中的银离子与溶液中的氯离子结合，形成一种白色沉淀AgCl.这种沉淀不溶于硝酸中。口说无凭，我们下面做试验，来一起探讨。4【教师试验5的现象，说明CO-也会与试管中教师已经提前装好了试验所需的溶 学生认真观看液。其中教师可以告知你们的是，1号试管试验现象45

3Ag+反响生成沉淀，激发学生的学习兴趣和对这个知识点的奇异心。溶NaClNaCO溶2 3在还不告知你们。做完试验后，请同学们一起来答复这个问题，好吗？AgNO3溶液，教师将依次向5AgNO3溶液，请大家留意，下面就是见证奇迹的时刻。充分运用试验，通过实好的，教师已经加完AgNO3溶液，请同学 验增加学生解决问题的号有

力气。5号没有现象，通过以上现象，大家可以推断哪只试管装有NaCl

学生观看试验现象并记录。

通过学生一起参与动手对氯离子检验的生疏从

溶液吗?(没有)那是不是说2 3 感性上升到理性。液中是否含有氯离子呢？〔对〕

【学生答复

充分调动学生主动参与探究学习的乐观性。没有做试验。这里有一瓶稀硝酸，教师接着向1号试管滴加几滴，请同学们认真观看试验现〔沉淀不溶解23试管参与稀硝酸会有什么试验现象？(装有NaClNa2CO3可能有气泡产生)，那到底是不是呢？下面请一位同学23明大家的猜测是正确的。格外感谢这位同学的协作，请回到座位。通过这个试验，大家可以确定哪支试管装有NaCl2 装有NaCO2 〔可以了，22 NaCO2

号装有NaCl溶液，3号装有【学生活动：学生观看试验那下面教师向4号试管中滴加稀硝酸请大家仔 录。细观看一下试验现象。是不是沉淀大局部溶解，但还是有少量沉淀呢？请大家依据之前的试验现象来4号试管中确定含有什么离子？可能含有什么离子？〔确定含有氯离子，可能含有碳酸根离子〕5好的，那现在全部的试验都做完了，那下面就依据试验现象再次进展一个具体的解释。【【是可以总结出一个检验氯离子的操作步骤呢？题。【教师总结】：同学都总结的格外好，教师再【学生回小结内容，深化记忆。、、、硝酸酸化，除去影响推断的杂质离子，例如AgNO3溶液，假设此时照旧有白色沉淀，则说明试液中含有氯离子。对学生学的评价：通过复习上节课的关于氯气的学问，学生都氧化性。学生也根本了解了检验氯离子的原理：Ag+Cl－AgCl↓在试验中，学生认真观看试验并思考问题，正确推断出23NaClNa2CO3溶液。通过试验，总结，学生根本把握了氯离子的检验方法：首先向试液中滴接下来再向试液中滴加AgNO3溶液，假设此时照旧有白色沉淀，则说明试液中含有氯离子。对教师教的评价学长记住自来水厂是用氯气来消毒的。一步一步引入氯离子的检验，的检验方法。反思：1、板书字写得不好看，以后要多练，而且有一些之前预备的板书，到上课的时候由于紧急和时间紧，遗忘写上去了，这个之后也要留意。2并动手实践，给他们足够的思考空间，真正做到“以学生为本”。3、值得鼓舞的地方：〔1〕内容选题不错，思路清楚，贴近生〔2〕试验操作比较简洁且危急性较小，适合学生观看与动手。八、板书设计板书Cl-的检验一．反响原理Ag++Cl－==AgCl↓二．比照试验HCl+AgNO3

白色沉淀稀HNO3

无明显现象NaCl+AgNO3白色沉淀稀HNO3无明显现象NaCO+AgNO2 3 3白