2022-2023学年度语文复习计划

—2023学年度语文复习计划2022—2023学年度语文复习方案篇1

一、指导思想

1、以教材和《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，依据同学目前存在的问题，作系统性的复习，同时要面对全体同学，切实抓好基础学问和基本技能的复习，使不同的同学都得到提高。

2、通过复习，有效地培育同学听说读写力气，留意语言的感悟、积累和运用，留意基本技能的训练，从整体上提高同学的语文素养。

3、调动同学复习的乐观性，发挥已有的学问水平，引导同学主动复习，举一反三，把握语言文字规律。

4、对同学把握不结实的学问进行查缺补漏。

二、复习内容及要求

1、字。

（1）把握本册要求学会的190个生字，会认的200个生字；做到书写工整、规范，不写错别字，养成良好的写字习惯。

（2）正确区分多音字、同音字、形近字并能组成词语。

（3）按要求写多音字；

（4）选择带点字的正确字义；

（5）按要求查字典等。

2、词语。

（1）能正确读写词语盘点读读写写中的词语，只记不写读读记记中的词语。

（2）会联系上下文理解词语的意思。

（3）辨析近义词、反义词，领悟词语的感情颜色，会词语搭配、选词填空等各种词语训练。

3、读读背背：能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。熟记积累运用中要求读读背背的词语、名言警句、谚语、歇后语、古诗词。

4、句子。

背诵指定和自己宠爱的内容；

按要求摘录词句（或摘录自己宠爱的词句）；

按课文内容或积累运用中的“读读背背”填空；

5、阅读：

（1）能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。

（2）能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

（3）初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。

（4）在理解语句的过程中，体会句号与逗号的`不同用法，了解冒号、引号的一般用法。

（5）诵读优秀诗文，留意在诵读过程中体验情感，领悟内容。背诵优秀诗文50篇(段)。

6、习作。

复习写身边的事物、自己的所思所感，能表达真情实感；复习写想象作文，能把想象的内容写具体。主动参与习作训练，能按确定的挨次写，依据表达需要分段表述。做到语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。书写规范、洁净。养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。

7、乐观主动地参与语文实践活动，以达到课内外互补的效果。

三、复习方法与措施：

复习方法

1．引导同学积累语言，感悟语言多读：运用语言要求多读利用晨读、发动小组间的竞争，把全部的课文都读熟，要求背诵的课文都背熟并能默写。

2．引导同学，多读书、多积累，精做题，举一反三，把握规律多写：对于各种作业要留意形式，激发同学的需要和动机，让全部的同学情愿做，乐于做。

3．以教科书为本，并适当向课外拓展多练：复习过程就是重复练习的过程，但又不能简洁的重复，要把握住同学学习中的盲点和平常教学中的未知领域，有的放矢的进行练习。只要练习务必全部把握。

4．以测促练：复习过程要结合时间和进度对复习状况进行检测，准时反馈检测结果，总结复习状况，以利于更进一步的复习。

复习措施

1、突出三个特色：一是新理念，即削减头绪，加强综合，引导同学积累语言，感悟语言，运用语言，着力于培育同学的语文素养；

2、实行单元复习和各种归类复习相结合的方法，留意基础学问和基本技能的结实把握。

3、对同学的学习状况进行认真地分析，实行结对子、一帮一等方法，对学习有困难的同学多提问、多辅导。

4、从同学已有学问基础动身，从课文入手，引导同学主动复习，多读书、多积累，精做题，做好题，举一反三，把握规律。

5、课堂上教会同学抓住每篇课文的学问要点，重点突破，加强解决问题力气的培育。

6、加强检查的落实，必要时动用小组长和班干关心，力求重要地方人人过关。

四、复习支配：

20xx年6月17日复习第一单元复习课：李凡君做《综合练习一》

20xx年6月18日复习其次单元复习课：郝永丽讲解练习

20xx年6月21日复习第三单元复习课：任昭峰做《综合练习二》

20xx年6月22日复习第四单元复习课：郑伟讲解练习

20xx年6月23日复习第五单元做《综合练习三》

20xx年6月24日复习第六单元复习课：唐璐讲解练习

20xx年6月25日复习第七单元复习课：靳雨领做《综合练习四》

20xx年6月28日复习第八单元讲解练习

20xx年6月29日归类复习

20xx年6月30日查缺补漏

2022—2023学年度语文复习方案篇2

一、时间支配

本期复习总课时数为14节。详细时间支配为：

基础学问部分：3学时

课内外阅读部分：3学时

综合实践活动：2学时

口语交际训练：2学时

写作：4学时

二、复习内容及方法

本学期期末复习实行分类复习的方法进行。从教学目的来看，分为四个版板复习，即：基础学问与技能、课内外阅读、综合实践活动和作文写作。在每一个版板中依据教学内容的不同又分类进行复习。详细支配如下：

（一）、基础学问与技能

1、书写：要求同学写规范字，卷面干净。17周在本班进行一次书写呈现。激发同学写规范字的热忱。

2、字音：将课本中的生字、常用字归类，要求同学注音或给生字注音。或每节课前要求同学给其中的字注音。加强训练。

3、生词：要求同学在本期内为生词归类、解释并造句。

4、文学学问：要求同学先归类，识记讲读课文的相关学问及的相关学问。

5、古诗词背诵：要求同学背诵教材中全部古诗词和现代诗词，以及美丽的时文、美文。加强积累。

6、课外名著阅读：检查同学本期对教材中所列的三部课外名著的阅读状况，指导同学把握学问要点。明确考查方向。

7、语文实践活动：将教材中六次语文实践活动的内容及要求重新整理，并检查同学把握状况。

（二）、口语交际

利用导学中口语交际材料对同学进行训练，要求同学对训练的要点须留意把握。明确力气。

（三）、课内外阅读

课内外阅读是同学在学习中的难点。在复习前先要求同学把握应把握的基本技能和相关要点。然后依据目标导学的语段对同学进行训练。

（四）综合实践活动

结合现在世界和国内的时事，有目的地对同学进行训练，要求同学从评价、联想等方面入手，拓展同学的学问面，增加同学对时事的`评价的力气。从而达到复习的目的。

（五）、作文写作

从命题、结构、语言等方面进行训练，强调同学首先要能说清一件事，然后，要求同学能对一件事了发表自己的看法，能言之有理。言从字顺。

三、复习中应留意的问题

复习中，由于复习较为单调，同学的激情不高，且部分同学长期以来都很不自觉，为了让同学能真正理顺学问要点，增加技能，复习中确定要留意“严”和“感”。“严”，就是对同学在复习中消逝的问题必需要求同学按时保质保量地完成。由于学问的识记只有在严格要求下才能完成。“感”，让同学感受到学到学问、养成技能的快感。从中感受到成就感。从而能较为自觉地同学。但同学的天性是玩耍，自觉性原来就差，在复习工作中，又要避开由于自己心急而造成同学厌学或由于部分同学智力等方面的因素导致欲速而不达的后果。

四、复习的目标

本学期我教四年在教学质量方面会产生多大的差异。