充实自己的大学生活

PAGE充实自己的大学生活篇一：平凡而充实的大学生活平凡而充实的大学生活转眼之间我已经是一名大三的学生了，我清晰的记得，第一天来湖铁报道的时候，我一个人拿着行李箱和学长学姐非常热情的迎接我，在那一刻，我感觉湖铁是一个温馨的家庭。作为来自农村平困地区的我，刚来到这座美丽的株洲，我心里难免有点自卑。因为我的学费都是家里东拼西凑的，我父母都是农民，没有特殊技能，靠种田为生，身体还欠佳。我当时就有点想放弃读大学的念头。我不想让我的父母为我的学费而四处奔波劳累。但幸运的是我在我的录取通知书里有学校寄来的贫困生申请材料说明。于是在家里便将申请材料办理好。开学后便将我的申请材料交上去，学校老师和领导认真核实我的材料，并给予我贫困生名额。当我知道我被评为贫困生时，我在心里默默的说着感谢政府，感谢学校领导和老师。我爱我的祖国，爱我的学校，我一定要好好学习，不要辜负政府和学校老师的帮助。在学习上，我严格要求自己，做到不迟到，不早退，不旷课，上课遵守纪律，认真听讲有什么不懂的知识下课后自己先琢磨，实在不理解的可以主动去问老师，因此我得到了各科老师的好评，并非常荣幸获得XX年度国家励志奖学金。俗话说的好，一份耕耘一份收获，我大一开始的时候我就励志要拿奖学金的，我想证明给大家看，我虽然家庭经济困难，但我的学习能力不比别人差。就这样慢慢的积累，我的专业知识越来越丰富了，学习能力得到了极大地提高。课余时间，我在东院食堂勤工俭学，打扫卫生。在食堂做事，完全可以解决我的生活费。因为食堂里面是包我三餐，而且每餐的生活标准都很不错。对此我非常满意这份耕耘，并且一直坚持着，每天按时报到，工作时一丝不苟。因此食堂的领导和阿姨对我也是非常满意。总而言之，在食堂勤工俭学培养了我吃苦耐劳的精神。另外，我大一时期我非常荣幸的参加了我们学院组织的大型公益活动——“文明出行，畅行株洲”。在那次非常有现实意义的活动中，我作为一名志愿者我受益匪浅。使我懂得怎样服务他人，怎样礼貌待人。我大一参加了宿管治保部，在部门我踏踏实实的做事，每天坚持去查宿舍。每天查完寝，同学们都已经睡着了，我没有任何怨言一直在坚持。在部门学到最多的就是坚持了。俗话说的好，坚持就是胜利，我一直坚持着，任劳任怨。我不求能获得多大的荣誉，只求精神上的满足，因此我感觉我的每天都过得非常充实。在大一第二学期，学校安排我们顶岗实习，在实习期间，我发扬了我吃苦耐劳敬业的精神，我没有出现任何旷工、迟到、早退、请假等现象，而且连续上了两个月的晚班，公司的领导对我的工作也非常的满意，回校后也给予了我“优秀实习生”的荣誉称号。、现在我是大三的学长了，我正担任电机电器132班的班助，虽工作时不长但我能用心做好这份工作，作为学长，我会以一个榜样的形式，做好你们的学长，带好学弟学妹们。虽然我只是一名平凡的学生，但我有自己的工作目标，有自己的激情，我每天都过得非常充实。我虽然家庭贫困但我的生活依然丰富多彩。一个平凡又过得充实的我，这就是我，我叫孙普专，我为自己代言。车辆电子111——孙普专XX-9-9篇二：充实你的大学生活变被动为主动进入大学的校园，你就必须从被动转向主动。在大学里，没有人比你更在乎你自己的工作、学习、生活和未来，你必须成为自己未来的主人，你必须积极地管理自己的学业和将来的事业。进入大学使你终于放下高考的重担，第一次开始追逐自己的理想、兴趣；这是你离开家庭生活，第一次独立参与团体和社会生活；这是你不再单纯地学习或背诵书本上的理论知识，第一次有机会在学习理论的同时亲身实践；这也是你第一次不再由父母安排生活和学习中的一切，而是有足够的自由处置生活和学习中遇到的各类问题，支配所有属于自己的时间。但是,这可能也是你一生中最后一次有机会系统性地接受教育。这是你最后一次能够全心建立你的知识基础；这可能是你最后一次可以将大段时间用于学习的人生阶段；这也许是你最后一次能在相对宽容的，可以置身其中学习为人处世之道的理想环境。因此，在这个阶段里，所有大学生都应当认真把握每一个“第一次”，让它们成为未来人生道路的基石；在这个阶段里，所有大学生也要珍惜每一个“最后一次”，不要让自己在不远的将来追悔莫及。培养自学能力进了大学以后，老师只会充当引路人的角色，学生必须自主地学习、探索和实践。走上工作岗位后，自学能力就显得更为重要了。在这知识更新越来越快的社会，学会如何学习有时会比知识本身更重要。大学生应该充分利用图书馆功能，培养独立学习和研究的本领，为适应今后的工作或进一步的深造做准备。此外大学生还要学会查找书籍和文献，以便接触更广泛的知识和研究成果。其次，在书本之外，互联网也是一个巨大的资源库，大学生们可以借助搜索引擎在网上查找各类信息.总之，掌握自学的能力，你将受益终身。学习与实践相结合有一句关于实践的谚语是这样说的：“我听到的会忘掉，我看到的能记住，我做过的才真正明白。”无论学习何种专业、何种课程，如果能在学习中努力实践，做到融会贯通，我们就可以更深入地理解知识体系，可以牢牢地记住学过的知识。因此，我认为多选些与实践相关的专业课。实践时，最好是几个同学合作，这样，既可经过实践理解专业知识，也可以学会如何与人合作，培养团队精神。谈谈做人在上大学前本以为自己就可以成为真正的大人了，什么事都可以自己来安排，但事实并不是这么的简单，有很多的问题需要自己来解决，比如说人际关系吧，原来在小学、中学都是不用怎么重视的，但到了大学这就是不得不考虑的了，大学就象一个小社会，你必须和别人处理好关系!因此我觉得到大学最关键的就是学会做人。以上就是我认为大学里几项比较基本的能力和方法，最后送大家一句李开复博士（微软公司全球前总裁）的话：经过大学三年，你会从思考中确立自我，从学习中寻求真理，从独立中体验自主，从计划中把握时间，从交流中锻炼表达，从交友中品味成熟，从实践中赢得价值，从兴趣中攫取快乐，从追求中获得力量。篇三：摆脱包袱,充实大学生活摆脱包袱，充实大学生活——一例家庭贫困大学生的辅导个案情况：孙普专，男，汉族，1991年4月出生，湖南省娄底市双峰县人，车辆电子111班学生。该生入学报到时所带行李不多，感觉非常腼腆，说话声音不大，长得也比较瘦小。开学后通过几次谈话了解到该生来自农村贫困地区，心里难免有点自卑，因为他的学费都是家里东拼西凑的，家中父母都是农民，没有别的技能，只能靠种田为生，并且身体状况还欠佳，他当时就有点想放弃读大学的念头，不想让父母为了负担他的学费而四处奔波劳累。经过多次辅导后，发现孙普专同学平时性格乐观，积极上进，学习成绩优异，为人谦虚坦诚；在平时的学习生活中，也能渐渐地融入到校园生活里，和同学们正常交流。在校三年期间，担任车辆电子111班宿管委员，电机电器132班班主任助理；获得XX年度国家励志奖学金，“校级单向积极分子”、“优秀实习生”等荣誉称号，XX年推荐就业到南昌铁路局，进入订单班学习。存在问题：1、该生性格腼腆内向，不太爱说话，主动与同学们交流也不够，长得也比较瘦小。2、该生家庭经济困难，连学费也几乎交不起，平时除了学习，放假回家还要帮忙干农活，因此在平时生活中表现出一种来到大城市的不自在和自卑。3、该生对学习非常认真，不浮躁，但有点死读书的感觉，对于未来的目标不甚明白，对自身定位模糊。辅导过程：第一次辅导：平等对待学生，建立信任关系辅导时间：XX年9月25日19点30分至20点30分辅导地点：特色成长室辅导过程：在处理学生与学生的关系时，教师要以平等的态度对待学生，以平等的眼光看待学生。在辅导时，我向他传达我会给每一个学生以公正的和足够的支持与鼓励，不会根据学生的学习成绩或者学生家庭情况等方面的差异而把学生区别对待。与学生谈话是一个双向交流的过程，我注意倾听他的诉求，有意识地与他建立起民主、平等的师生关系，充分尊重他的个人经验，呵护他的自尊，让他感受到我的真诚，获得他的信任。该生也十分配合，愿意将自己的困难和生活情况告知我，我表示愿意尽自己能力帮助他。该生辅导前后的变化：情绪有明显好转，但是谈话时还是显得有些拘束，之后在班级中看到他，感觉笑容比较多了。第二次辅导：深入学生心里，解决学生实际困难辅导时间：XX年11月20日20点至21点辅导地点：特色成长室辅导过程：在此次辅导之前，我已经与其家长沟通，认识到该生家庭情况确实很困难，因此我向他介绍了学校“家庭经济困难学生”的评定条件，并且协助他收集好材料，使他顺利地通过了评定，并积极为他争取助学金和奖学金。另外学校还有勤工助学的岗位，该生表示愿意通过自己的劳动来换取生活费，吃点苦是应该的。我表示十分赞同，并且鼓励他的想法和做法，并且希望他在工作的同时也要注意身体健康，多多运动。该生辅导前后的变化：该生的拘束有明显改善，谈话的同时也伴随有肢体语言，比较放得开了；情绪状态良好，自卑情绪渐渐淡化，能融入同学之中。第三次辅导：遵从学生的心理特点展开辅导辅导时间：XX年4月16日17点15分至18点辅导地点：特色成长室辅导过程：每个学生个体的气质和性格是不一样的，因此要根据学生的气质和性格特点，采取相应的谈话技巧。该生的气质属于粘液质，这种气质的人平静，善于克制忍让，埋头苦干，有耐久力，严肃认真；但不够灵活，因循守旧。因此我采用暗示和含蓄的方式进行谈话，引导他向积极方面去发展，主动学习新的做事方法和处事态度，增强他对大学和社会的接受度。该生辅导前后的变化：该生现在能积极参加院校各种活动，并且担任了班级的宿管委员，在人际交往方面已经能比较应对自如，性格也逐渐开朗，同学们也十分信任他。第四次辅导：找准定位，确定目标，实现梦想辅导时间：XX年9月27日11点至11点30分辅导地点：特色成长室辅导过程：马上就要放假了，经过了一年的学习生活，该生通过了家庭经济困难学生的评定，并且主动将目标设定为下一年度的国家励志奖学金，于是我协助他做好了学习计划，有效利用课余时间增强工作能力，积极参加课外活动，做个全面发展的大学生。对于就业方面，该生的意向为铁路局，我向他分析了铁路局与一般公司单位的优劣之处，其实工作岗位没有好坏之分，这份工作适不适合自己才是最重要的，只有自己真正爱这份工作才不会后悔。该生辅导前后的变化：该生对于自己的道路已经有了一定认识，并且能积极向着目标努力，实现人生价值。辅导感悟与体验：1、正如“教师期望效应”所证明的，学生的智力发展与老师对其关注程度成正比。辅导员，同时也是学生的老师，他所影响的不只是学生的智力发展，还有品德的发展。同时，这帮20岁左右的天之骄子，朝气蓬勃，个人人格的建设还未完成，在大学里，他人对其的影响将是意义深远的。能帮助学生在我们的期望下塑造健康的人格，克服遇到的困难，这是辅导员最大的成就。2、在于其家长沟通的过程中，我深感自己作为一名教师职责的神圣和责任的重大。而且这种感觉告诉我，也许他们只是众多学生的千分之一，可是对于这个家庭，他们却