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文档简介

以以"自信"启发学生道德成长——《教师能行》观课报告杰老师执教的《教师能行》是第四单元《教师会努力的》第一节课，集中对自信心进行探讨，聚焦自信心的呵护与培育。杰老师的这堂课有强烈的目标意识，紧紧围绕单元教学目标进行设计，让学生在学习生活中体验自信的快乐，帮助学生自信的生活；引导学生发现自己身上取得进步的地方，用发展的眼光看问题，取得更大的进步；认识到别人身上的优点，学会赞赏别人；帮助学生树立积极乐观的态度，敢于面对自己的不足，同时引导学生了解只要有信心并且通过不懈的努力，终究会达成目标。所以，整节课的课堂达成度是比较好的。课堂上学生充分参与，多数同学都能体会到自信带给自己的快乐，同时也能感受到因为自己的夸赞带给别人的快乐，获得了良好的情感体验。在课堂上，杰老师运用多种形式引发学生参与、思考。1.将学生熟悉的龟兔赛跑的故事引入课堂，引导学生发现小乌龟身上的优点，进而发现自身优点，调动学习积极性。让学生上台展示的环节在活动中让学生体验到了自信。2.教师充分发挥了其主导地位和学生的主体地位，始终把学生放在第一位。学生在活动中参与，在参与中体验，在体验中获得自信。在发现别人优点的设计上，教师采用教师来夸，学生互夸，学生共同夸某位同学的方式。最后学生共同夸有才艺的同学活动中，选择的是一些平时默默无闻的同学，通过这样的活动给他们更多展示的机会，帮助其树立自信。3.多种活动促发展。“教师的优点”贴纸让每个同学大胆展示；你的优点教师来夸，使学生真切的感受到别人的赞美带给自己的喜悦；使用小组合作的方式让学生深入沟通自己进步的地方，说说自己进步的地方，也听取别人进步的地方，互相学习。课堂上教师通过多种方式带动学生参与，让学生在愉快的氛围中获得成功的体验。4.发现自身不足的环节用学生生活中真实发生的事情作为例子，更能引发同学们的情感共鸣。刚开始把孩子们喜闻乐见的《龟兔赛跑》故事引入课堂，让人耳目一新，课堂刚开始就能紧紧抓住学生。感觉比较好的环节是学会欣赏别人的环节杰老师根据学生自己写的优点谈一谈，随后引导大家发现其他同学的优点，最杰老师选取有代表性的人物让全班共同去夸一夸。建议：1、课堂最后的升华，只是让同学们观看了视频，升华后可以让同学们再来说一说自己的不足该如何去提升，教学的目的应该是让学生发现不足，正确地看待不足，同时让学生自主去思考，如何改变自身不足。2、小组讨论可以开展的更深入，课堂上学生关注点在填表格，没有真正去讨论。应该让学生切身体会到自己的进步和他人的进步，并能引起学生共鸣，多去向优秀的同学学习，争取取得更大的进步。3、课堂应该让更多同学有更深度的参与和情感体验。在最后小故事呈现后，可以再让视频中

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