2018中考作文解析

2018中考(zhōnɡkǎo)作文解析第一页，共26页。第一(dìyī)局部题目(tímù)解读第二页，共26页。阅读下面的材料，按要求作文。子日：“德不孤，必有邻。〞〔?论语(lùnyǔ)•里仁?〕有德的人自有伙伴，有德的家庭会有芳邻，有德的国家必有友邦……凡有德者，都不会孤单，一定有亲近的朋友。请你根据上述文字的理解和思考，写一篇文章。要求：依据材料的整体语意立意，自拟标題，不少于600字。文章如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。一、2018年中考作文(zuòwén)原题呈现：第三页，共26页。由现实生活中，有德的人有时被孤立，有德的人有时交不到朋友……的现象(xiànxiàng)，从而引发了对“有德与有友〞这一事理的思考，目的是想让学生懂得“有德〞的价值。二、命题(mìngtí)缘由：第四页，共26页。作文材料共有三句话：第一句话：引用(yǐnyòng)了〔?论语•里仁?〕的孔子“德不孤，必有邻〞这句以文言形式表达的话。第二句话：着重从“有德〞所涉及的对象角度，阐释了“德不孤，必有邻〞这句话的语意。第三句话：把孔子的话用白话直白地作了表述。三句话的语意一致，属同意语，给了学生许多写作的提示。提示了写作范围，也提示了题意，即“凡有德者，都不会孤单，一定有亲近的朋友。〞三、题目(tímù)解读：第五页，共26页。凡有德者，都不会孤单，一定有亲近的朋友。“都不会孤单〞〔否认表达〕，“一定有亲近的朋友〞〔肯定表达〕，语意是一致的。题意概括表述为：有道德的人，就有亲近的朋友。题意要素两个：第一要素是“有德〞，第二要素是“有友〞。题意的蕴含(yùnhán)的事理：有德必然会有友。即：人〔家庭、国家〕一旦拥有了“德〞〔本来就有的德，从无到有的德〕，带来〔必然导致〕良好的人际关系。四、题意(tíyì)解读：第六页，共26页。第二(dìèr)局部评分标准解读(jiědú)第七页，共26页。判断一篇作文题意表达是否正确，不应以作文是否有对题意的字面表述为依据，应以文章的内容——阐释或支撑——是否表现出对题意的正确理解为依据。题意表达是否正确，一定是依据整篇文章的开头引入——题意的阐述——具体支撑中材料指向的上位语意来确定，而不是只看开头第一段有无表述题意的句子。所以说，有无一句集中的表达题意的话(dehuà)不能成为判定一篇文章题意表达是否正确的依据。有的作文，开头有一句集中而明确的表述题意的句子，但仔细读了整篇文章后，却发现这篇作文所表达的中心偏离了这句话。所以，学生的作文中即使有这句话，题意表达也不一定是正确的；没有这句话，也并不等于他的作文题意就不正确。一、对评分标准中的“题意表达正确(zhèngquè)〞的理解：第八页，共26页。19.阅读下面的材料，按要求作文。〔50分〕去年，我国家庭效劳和早期教育领域因种种缺陷导致了一些恶性事件。有创业者认为，缺陷的存在虽然带来一些问题，但也预示着下一轮的创业时机。这些领域的需求已经非常饥渴，创业者如果能针对(zhēnduì)缺陷提供优质的供给，就一定会是大生意。所以，这两年一个大的创业风口便是家庭效劳和早期教育。确实，生活的缺陷中往往隐藏着创造的时机。请你根据对上述文字的理解和思考，写一篇文章。有个同学的习作如下：题意：缺陷中往往隐藏着创造的时机。围绕这一题意写了两个支撑片段：如：2018年的四调题。第九页，共26页。【支撑片段一】阿里巴巴的创始人――马云，他在辍学创业后并不顺利，屡次碰壁，他遇上一次金融危机，他知道这是一次磨难〔把“缺陷〞偷换成了“磨难〞〕，也是一次时机，错那么家破人亡，对那么一飞冲天。即使有着巨大的风险，他也不想放弃这一次时机。他不懂金融，于是各处去求学，努力学习金融知识，上网搜查有关资料，每天昼夜不分，寻找那隐藏的时机。他始终不放弃，寻专业人士帮助，低头弯腰为别人端茶问候，为了这一次时机，他放弃自尊〔这些内容不是在谈“创造〞，而是写马云怎样不畏艰辛(jiānxīn)战胜危机〕。终于，他成功的度过了这一次危机，摇身一变成为了亿万富翁，创立了阿里巴巴这一大公司。第十页，共26页。【支撑片段二】习近平是中国国家主席，他为中国操碎了心，想让中国强盛起来。他在提出“一带一路〞的政治制度之后，带来了许多问题〔把“缺陷〞偷换成了“问题〞〕，但是他坚持不放弃，他相信只有抓住这一次时机，才能让中国更加强大。他落实工作，监督各市领导要脚踏实地，一步一步的去为理想奋斗。他每天从早做到晚，把时间挤出来工作，坚持最初理想，一有错误他就立刻反省，并加以改正。他工作到深夜都不睡〔这些内容不是在谈“创造〞，而是写习近平怎样不辞劳苦为理想奋斗〕，是为了更早完成这一任务，让中国强大起来，不被别的国家欺负。终于，他的努力有了成果，我国正以高速(ɡāosù)开展的速度继续高速(ɡāosù)开展。第十一页，共26页。简评：开头有一句能准确(zhǔnquè)表达题意的话，但支撑时却严重偏离了题意。这样的文章题意正确是一种无可奈何地的正确，应判定为题意正确，支撑错误的五类文。〔学生的作文中即使有这句话，题意表达也不一定是正确的。——杨老师〕第十二页，共26页。科研人员以一项有趣的“伤痕实验〞来研究人们的自我认知与感受到的外界对待自己的态度之间的关系。由专业化装师在每位志愿者的脸上做出一道触目惊心的伤痕。志愿者从一面小镜子看到化装的效果后，镜子就被拿走了。化装师又以需要在伤痕外表再涂一层粉末的名义，偷偷抹掉了化装的痕迹。此时，他们的脸与往常并无二致。对此毫不知情的志愿者，被派往各医院(yīyuàn)的候诊室，他们的任务就是观察人们对其面部伤痕的反响。结果志愿者都表达了相同的感受——人们总是盯着他们的脸看，显得粗鲁无礼，极不友好。请根据对上述文字的理解和思考，写一篇文章。要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。题意：人们对自己的认识决定了他所感受到的外界对待自己的态度〔人们的自我认知与感受到的外界对待自己的态度是一致的〕下面是一篇考场一类文：再如：2016年的四调题第十三页，共26页。心理与感知目光，全都是目光。有好奇的，有不屑的，有探究的，有嘲讽的……但是，没有善意的。与父亲大吵了一架，我愤怒地摔门而去，漫无目的地疯跑。我现在的样子一定为难难堪极了，我想。我一定是头发蓬松，双眼通红(tōnghóng，又tònghóng)，满身狼狈地趿拉着拖鞋暴走在喧嚣的街道上。余光一瞟之下，顿觉行人纷纷向我投以各式各样的眼神，没有善意，只有无边无际的打量、探究以及恶意的不屑、嘲讽。就好似每秒都有无数条视线聚焦在我身上，他们这都是在嘲笑我吧？是在肆无忌惮地猜测揣度我吧？他们一定都在看我，一定都在讥讽我的难堪！一定……一定！内心仿佛有千万只蚂蚁在啃噬着，湛蓝的天空似乎把我照成了透明的，内心的焦虑矛盾，外表的狼狈不堪，都好似被曝光于众人的注目之下。我微微地向右偏头，打算去迎视旁边那位妇女对我的注视目光，转过头时却发现她的视线并不在我身上，只是朝我这个方向眺望着——肯定是飞快地移开了视线吧？隔着一条马路，我都能感受到她嘴角勾起的鄙视!第十四页，共26页。他们是不是猜到了我和家里人吵架了？是不是猜到了仅仅因为一顿中饭我就对爸爸发了脾气？是不是心里还觉得我固执顽劣、不服管教？是的，是的……一定是的！你看那年轻人微挑的眉梢，你看那个少女面部浮现出的卧蚕，你看那老人轻轻颤抖的白胡子！你看……你看！这些细小调动的面部肌肉，都在彰显出他们的无情嘲笑！无礼至极！我手脚越发不自在了起来，内心惶恐愤怒。路过透明的橱窗，我停下脚步，打量映射出的自己。顺直的长发，正常的面色，只因跑动浮起微红。整齐的衣衫还有——其实我一直穿着一双运动鞋。仿佛所有满怀恶意的目光与嘲笑一刹那间消失不见——如同从来没有存在过。原来，世上绝大多数的无礼注视都是心理暗示下的错觉。因为觉得自己异样，害怕会被注意，世界就仿佛只剩恶意了。心理上越害怕什么，感知中越来什么。世界虽光怪陆离，但也不会只充满着恶意。心理上越觉得自己重要，感知中就觉得全人类都在围着你转。只有冷静理智地认识自己，才能明辨鼓励与批评。不要慌张，无需狂喜(kuángxǐ)，让自己心里明澈，才能正确感知。第十五页，共26页。简评：这篇文章的题意是用事理呈现出来的，没有一句集中表述题意的句子。题意正确(zhèngquè)，支撑恰当，语言表达合格，一类文。〔没有这句话，也并不等于他的作文题意就不正确(zhèngquè)。——杨老师〕第十六页，共26页。“错误〞这一概念的内涵比较宽泛。对题意表达错误的、似是而非的，都可归为题意错误的类型。在具体的语境中，题意的错误意指不准确。如：今年的中考作文题，有同学把题意表述为：拥有美德的人，将会受益终生；常怀“德〞之心，才能走向成功；有德之举，方可成大事。以上题意也是谈“有德〞的价值，但不是基于“德〞对形成良好人际关系的层面谈“德〞的价值。此类题意表达似是而非，属于(shǔyú)题意错误。还有的同学谈交友的问题，写交友的过程要注意道德修养等。此类题意表达错误，也属于(shǔyú)题意错误的类型。二、对评分标准中的“题意表达错误(cuòwù)〞的理解：第十七页，共26页。恰当支撑(zhīchēng)的方式：记叙性地表达，议论性地表达都可以；一件事、两件事、多件事都可以。恰当支撑(zhīchēng)的要求：材料与题意里所蕴含的事理一定要有逻辑的一致性。材料的价值就是把这样一个事理清晰、明确、易懂、形象、生动地呈现出来。材料要通过具体的事件、细节、过程，把“有德〞能带来的“有邻〞〔有良好人际关系〕的状态具体化地呈现出来。恰当支撑(zhīchēng)的两种情况：第一种：把“有德〞作为支撑(zhīchēng)的重点，事件或材料能把“有德〞的状态具体化。当“有德〞指向“有邻〞时，“有邻〞的语意自然会呈现出来，这时即使没有贴上“因为有德，所以有邻〞的议论性标签，支撑(zhīchēng)也是恰当的。三、对评分标准中的“支撑(zhīchēng)恰当〞的理解：第十八页，共26页。如：人假设有德，必有伙伴。年过50的商业巨霸薛其坤突然(tūrán)前往剑桥大学读书的决定传出时，许多人们认为他这只是为了给自己宣传，以他的年龄与才干无法融入年轻才子之列，必会受人冷落。可薛其坤深知：自己无需过于担忧，以自己优良的德行，定能与人为伍。于是，在剑桥大学学习时，他常常为了稳固知识点奋战到半夜两点也毫无抱怨；他在参加课外皮艇比赛中也不因体质偏弱而自暴自弃，而是奋力跟上年轻小伙子的步伐，从不服输……他的顽强、不服老、不服输的品德，让班上许多才子为之钦佩，亲切地称他“大哥〞。他结交了许多和他一样热爱战胜自我的年轻人，一同挑战极限，将日子过得行云流水。第十九页，共26页。帝王位，尚贤德，无孤独，良相益友来。历历青史，唐朝盛世，万国来朝之景不得不提及素有贤德之名的君王(jūnwánɡ)――李世民。他一生兢兢业业，修身齐家平天下，以德待民，以德处世，是难得的圣明君主。曾有人言帝王将相乃高处不胜寒，而他李世民却从未茕茕孑立踽踽独行。以德治民，便为民心所向。虽贵为帝王，亦有人臣魏征直言进谏，良友益朋相伴而不孤。李世民因为德者，便有魏征抒其怀，语其言，真正为帝王为大唐谋利。李世民的德在于他为民谋利，虚心纳谏，以帝心体民感，以人心人相为友，而这种好的德行便将被国之上下所悟，百姓便更竭力创收，人臣便敢于上书。好德行于李世民是缔造大国的精神动力，激发他内在潜能的催化剂，故他能感到帝王的充实，有人真正为江山着想的不孤独，身为帝王，仍能与良友彻夜促膝长谈，为国谋利。亦知无孤，友人与成功恰来。故而，帝者，有德矣，贤臣相伴，国必兴隆也。第二种：把“有德〞作为前提，而把支撑重点放在由有德到有友的内在事理(shìlǐ)的展示上。如：第二十页，共26页。“支撑缺陷〞是指学生对所用材料一知半解，想写写不出来，该详细写的没有详写，只有一段空而简略的材料摆在那里。这种空洞、不到位的支撑即为“支撑缺陷〞。如：不知大家是否记得“六尺巷〞的故事，它表达了小巷人们的高尚品德。窄窄的小巷，一边让三尺，让出的不仅是距离(jùlí)，更是高尚品德〔“对“有德〞的状态贴了标签〕。于是，小巷两边的人家成为芳邻，良好的传统美德在六尺小巷中传唱不息。因此，有德之家便有芳邻。三、对评分标准中的“支撑(zhīchēng)缺陷〞的理解：第二十一页，共26页。“支撑错误〞是指支撑没有真正扣住题意所要呈现的事理。不能把“有德〞能带