教师信息技术2.0培训心得体会集合6篇

老师信息技术2.0培训心得体会集合6篇心得体会是一种产生感想之后写下的文字，主要作用是用来记录自己的所思所感，是一种读书和学习实践后所写的感受文字以下是我整理的老师信息技术2.0培训心得体会集合6篇，欢迎阅读与保藏。

篇一老师信息技术2.0培训心得体会参加_省小学老师远程培训几个月来，我真是受益匪浅，从中收获了很多。重新批阅语文新课程标准，了解了“修订版”课标的特点、定位、方向，使自己在今后的教学中更好地把握教材，进行高效的课堂教学。

一、专心学习新课标，深入领会《语文课程标准》的精神实质，切实转变观念，克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培育、过分追求学科知识系统的错误倾向，真正确立语文教育的新理念，通过教学任务的完成，全面提高学生的整体语文素养，留意提高学生的语文实践能力，乐观提倡、促进学生主动进展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，留意联系生活、跨学科的学习和探究式学习，使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。

二、讲授新课程时应从整体上把握教材，弄清其编写意图、体系特点，弄清教材与《课程标准》、教科书各教程之间的内在联系，弄清教科书各种编辑设计的意图和着力点，比较新课程与旧教材的区分和联系，有哪些改进，教法上有哪些变化，有哪些独到的进步和收获，以在备课和教学活动中正确设定教学的重点，找准达到《课程标准》提出的课程目标的落脚点，有效地实施语文教学。

三、在正确把握教科书编写思想的基础上，从本班学生的实际动身，根据学生的年龄特征和不同教学内容，制造性地灵活地选择和运用教科书的各种设计，执行合适的教学策略，把读写听说和综合实践活动落到实处大力改进课堂教学，提倡启发式、讨论式、师生互动等新的教学模式乐观开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，制造性地开展各种活动，增加学生语文实践的机会，让学生在实践中丰富语言积累，把握学习方法，提高基本技能，接受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文基础激励学生采纳各种手段扩大阅读面，增强学生在一切场合学语文用语文的意识，乐观参加各种课改活动，促进学生语文素养的整体提高。

感谢远程研修，提供了一次可以发现自己在教学中不足的机会通过学习以及自己在教学中的反思可以更好的理解教学的真谛。我会更加努力地学习。

篇二老师信息技术2.0培训心得体会我有幸参加了20xx年保定市小学体育骨干老师培训班，并于20xx年7月11日开头进行了集中培训。在集中培训期间，始终乐观学习，专心倾听专家讲座，乐观参加课堂教学实践。专心去领悟他们观点，吸取精华，真心探讨。回首这几天的培训过程，发现自己的教育观念得到了洗礼，教育科学理论得到了升华，对于老师的专业化进展有了新感悟。专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我详细的操作指导，真是受益非浅。这次骨干老师岗位培训，我们更进一步了解和把握了新课改的进展方向和目标，反思了过去工作中的不足。下面是我通过培训获得的几个方面的体会：

一、教育观念得到更新

通过培训，我明白了体育老师不仅是学生身体健康的缔造者，也是学生心理询问者和健康的引领者。白树良老师阐述了怎样做新时期的体育老师，强调体育老师必须具有强健的体魄、扎实的基本功（三基、知识、技术、技能）专业理论知识、较强的教育教学能力、广博的知识；还要转变教育思想、教学理念，使自己成为具有专业化水平和专业能力的老师。让我真正明白了对学生的学法指导更应该具有科学性和有用性。我觉得自己的教育思想有了根本的转变。在我十几年的教学生活中，我也接触到很多新的教育理念，可就没有像这次培训一样在头脑里形成这么清晰的印象。

作为老师，只有与时俱进，恪守老师专业伦理，勇于探究，了解和敬重学生，具有专业化知识和技能，才可以做一个优秀老师

二、拓展了视野，把握教学动态

每位老师的报告都在教育科学理论方面的阐述简要精辟，加上课堂实例的分析，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水。张梦娣老师的关于体育的听、评、说课，为我们怎样去听、评、说课指明白明确的方向，受益非浅。激励和指导我们要自我矫正，不断提高的过程。老师学会站在素养教育的高度批阅自己的教学行为，从而不断提高自己的素养，教学水平和教学效率。

三、找到了差距，有了自我进展的方向

同样是骨干老师，我们的差异性很大。我在培训的过程中，明显觉得自己欠缺的知识很多，开展课程改革实验，必须首先加强学习，而且要不断地学习探讨，在转变观念上狠下功夫，真正取得实效。确立正确的人才观、质量观和学习观，要把创新意识和实践能力的培育真正渗透到学校的教育之中。

四、刻苦钻研，严谨治学，不断进取学习

随着时代的进步，教育的改革，当今的形势向每一位老师提出了严重的挑战。假如我们不思进取，不树立终身学习的观点，必定会跟不上时代的步伐。所谓“活到老，学到老”，我认为在师一日，便不行荒废半日。只有不断猎取新知识，增长自身的才能和能力，并且乐于创新，勇于开拓，擅长学习，才能适应当今教育改革的新形势。张梦娣老师的《如何撰写体育科学讨论论文》为我们成为科研型老师指明白方向。也为我们的科研工作作出了详细的、详实的方法。

老师所从事的职业是神圣而艰辛的。为把新一代培育成德、智、体、美、劳等方面全面进展的社会主义建设者和接班人，老师要有乐于奉献、勤于实践、为人师表的崇高风范，不断加强自身道德修养和业务水平提高，用自己无限的真诚，勤奋工作，勇于创新，奋力托起祖国的将来。

篇三老师信息技术2.0培训心得体会有幸在网络中参加本次培训，我觉得十分快乐，为此，我十分珍惜这次学习的好机会。

在这次远程培训中，我受益匪浅。使我深深感到要转变学生体育学习方式就必须让学生有充分从事体育活动的机会，以发挥他们学习的主动性和制造性。但在教学实践中，我也发现全新的教育理念还不能很好贯彻课堂教学始终，长期形成的学习惯的教学方式还难以一下子完全转变，这在很大程度上影响到学生学习方式的转变。在今后教学工作中，要不断更新自己的教育观念，将全面的教育理念转化为教学行为，体育源于生活，生活中处处布满着体育活动。老师应为学生创设良好的体育活动氛围，让学生沉醉于体育熬炼情境之中，乐不思蜀。这里的“情境”主要指老师通过讲故事、创设活动场景、多媒体课件等教学手段使学生置身于体育熬炼氛围中。在体育教学中，要从培育学生的素养着眼。中学体育教学不仅让学生把握体育知识，更重要的是使学生把握体育技能，增强学生体质。我认为在中学体育教学中，必须重视培育学生的良好个性，并通过各种运动途径努力实施，全面提高学生的综合素养。在体育教学中培育学生的良好个性，老师要通过各种渠道，抓住时机，把握好体育教学与学生个性之间的联系，发挥体育教学的功能，从而形成学生良好的个性品质，在教学中要做到:要引导学生在自我评价的时候，既要看到进步的一面，又找到自己的不足，力争发扬优点改正缺点，扬长避短,不断提升自己的各种素养；体育教学中，老师要制造让学生自主学习、合作熬炼的课堂教学环境，正确引导，奇妙疏导，使学生乐观投入到学习的全过程；老师不需要对解决问题的方法做许多硬性规定，让学生在实际操作中自己想方法克服困难，有意识的磨练学生的意志，激励他们不畏困难，提高运动质量。这是逐步培育学生良好意志的有效途径。

本次培训帮助我们体育老师解决教育教学中的实际问题，提高实施素养教育的能力和水平。通过学习，我深深地感受到国家对我们教育的重视，感受到远程教育的极大优势，感受到老师参加培训、提高自身素养以及教育教学能力的重要性。

通过倾听专家老师讲座，我对教育教学工作，特殊是中学体育教学有了更深的熟悉，教学思路开阔了很多，对今后的教育教学有了新的目标和方向，可谓耳目一新，受益匪浅。我想我在今后的工作中应该牢牢地记住：学生是一切教学的起点，也是一切教学的归宿；学生探究求学的过程要比获得单纯的结论重要得多。作为新时期的教育工，我们应该做一个“大气”的老师，不仅仅是要教给学生体育知识，还应该教会学生学会科学的学习，熬炼方法，给予学生更大的后劲。这才是我们要追求的体育教学价值。

篇四老师信息技术2.0培训心得体会喜报，喜报!恭喜xx小学的全体老师，通过同心协力、乐观参加校本研修，目前初见成效。我们把理论指导应用于实践，形成才智课堂教学模式，老师们的教学水平进一步提升。4月21日，经学校管理员审核通过了校本研修的学习。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，通过线上线下结合的方式，进一步提升了学校老师的信息技术应用能力。下面让我们一起来回顾活动历程。

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上学期，我校落实区局、镇教育进展中心关于网络研修课程学习的要求，全体老师乐观参加，超前完成了学习目标。通过学习，为教学实践进一步提供理论基础保障，对于进一步提高我校教育教学水平具有重要意义。

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2月底，为贯彻落实广东省中小学老师信息技术应用能力提升工程2.0的实施要求。信息技术应用提升工程在我校拉开帷幕。许铭钳校长对能力点提升工程进行全面解读，部署本学期校本研修的各项详细工作，第一时间组建了信息化管理团队，指导各教研组乐观有序开展教学研讨、研修等线下活动。

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接着，各科组分头行动，通过科组学习、听课评课、线下活动等多样的形式开展G4、B4、G6三个能力点的校本研修实践活动。

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然后，全体老师又再次集中电脑室，再次参加校本研修之如何把信息技术融合在教学中的学习，提高了老师信息化的应用能力。

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最后，我们再回归科组进行磨课、上课、评课。把教学能力理论运用到实际课堂中，探究课堂模式。在新时代下，通过2.0信息技术引领我们前进，提高我们的教学水平。

“问渠那得清如许，为有源头活水来”，信任在将来，我们在现代信息技术的加持下，我校的老师综合水平将进一步提升，课堂教学模式会进一步优化，课堂效率会进一步提高!在五月份，我们将会迎接领导和专家到校考核和验收，信任我们全体老师都能顺利通过考核。

篇五老师信息技术2.0培训心得体会为进一步提升老师信息技术应用能力，全面促进信息技术与教育教学融合创新进展，11月25日，苏仙区第二幼儿园开展信息技术应用能力提升工程2.0技术培训活动。

本次培训邀请了郴州第一职中信息技术专家刘健作指导。刘健以理论指导与实际操作相结合的方式，结合老师们的自身实际情况和需求，对信息技术2.0培训工程中的多个微能力点进行了细致的介绍，理论讲解与现场实操相结合，手把手地教老师们怎样用最简洁的方法达到最好的效果。老师们表示培训干货满满，受益匪浅。

推动教育信息化，硬件是前提，资源是基础，老师是关键。苏仙区第二幼儿园将会紧紧依托此次培训活动，使信息技术与学科教学深度融合，构建才智教育新生态，不断引领幼儿老师专业化成长。

篇六老师信息技术2.0培训心得体会一、学生基本情况

本计划针对八班级全体学生，通过一年的学习，学生对办公软件例如word、有一定了解，但是由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有留意巩固，学生把握的情况参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较娴熟，有大部分学生纯粹是上课时间听课，课后就没有练习巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作生疏。

学生对本学科的学习乐观性还是比较高，由于信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感爱好的并不是学习，而是打游戏、上网谈天。所以，学生对计算机的熟悉还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导

二、教材分析

本学期教材是根据教育部《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》的要求和基础教育新课程改革的需要，在山东省教育厅相关部门的支持和全国知名信息技术教育专家的指导下，组织我省中小学信息技术教育领域的优秀教研员和一线骨干老师编写的。教材内容包括：网站设计与制作和flash动画制作。

三、指导思想

根据考试规定、学校工作计划和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的详细情况，明确中学信息技术课程的任务：培育学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解或把握信息技术基本知识和技能，使学生具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

四、教学目标

1、培育学生对计算机的感性熟悉，了解信息技术在日常生活中的应用，培育学生学习、使用计算机的爱好和意识。

2、了解网站建设的一般过程，把握网站建设的基本方法。娴熟把握网站建设中的常见操作。

3、学会使用相关工具对网站数据进行维护和更新。

4、了解flash动画特点，并理解flash中的基本概念和制作flash动画的基本过程。

5、娴熟把握常用工具的使用方法，知道flash动画的类型及其制作方法，把握在flash动画中运用文字、图像、声音等素材的方法。

6、养成良好的计算机使用习惯。

7、通过学习，使学生了解并把握一些学习方法和技巧，培育学生的学习乐观性和主动性，激励学生之间相互沟通，进行某些创新设计。

五、教学措施

(1)专心钻研教材，阅读各方面的有关参考资料，备好每一节课，每日有针对性地复习，指导学生有目的地进行预习、练习，利用好课余