苗族刺绣试讲教案

精品文档课程名称：苗族刺绣课时：1课时主要教学内容教学设计的指导思想：感谢阅读感谢阅读悠久的历史和深厚的文化内涵，是我国首批国家级非物质文化遗产的组成部分，感谢阅读精品文档放心下载主题、美学特征等等方面。而大量的图片是对内容的直观展现，因此，应结合图精品文档放心下载片和文字内容，根据学生的特点，使其对苗族刺绣的一些手法有认知上的了解，精品文档放心下载并且对苗族刺绣的文化内涵有认识上的基础。教学目标分析：1、知识目标：让学生掌握苗族刺绣的基本概况。2、知识目标：使学生能根据苗族刺绣图案的创作手法，结合自身审美要求，创谢谢阅读作图案，并搭配适合的色彩。3、情感目标：通过营造学习情境，使学生在应用知识的同时，体会审美创作的谢谢阅读乐趣。教学重点和难点：1．教学重点：明确苗族刺绣用途、工艺及材料、艺术特征（构成形式、色彩特感谢阅读2．教学难点：具体了解并应用苗族刺绣的艺术特征进行创作。感谢阅读教学过程：（一）导入师：放假期间，同学们可能会去外地旅游，那除了浏览景色之外，还会带回一些在苗族聚居的地区（贵州、湖南、云南、广西、海南等省。其中黔东南苗族侗族苗族刺绣）上节课让同学们在课余时间了解苗族刺绣，并收集自己所喜欢的精品文档放心下载随意编辑精品文档苗族刺绣图案，现在可以将同学们收集的图片给大家展示一下，并讨论当感谢阅读时选择的原因？谢谢阅读配、等原因）（二）授课课件出示：苗族刺绣（播放苗族背带刺绣视频，营造学习氛围）感谢阅读谢谢阅读精品文档放心下载感谢阅读谢谢阅读苗族服饰中的用途吗？（发言、归纳）学生：通常用以制作衣帽、坎肩、裙摆、绑腿、襁褓等等。(教师边听学生发言精品文档放心下载边播放课件，增加直观感觉，加深印象)2.精品文档放心下载同，那你们知道苗族刺绣的制作材料、工具及工艺流程吗？（发言、归纳）谢谢阅读（1）制作材料布：主要以自种、自纺、自织、自染的家织白坯布为主，如棉布、麻布等；现在谢谢阅读也会使用棉、麻、毛、丝、化纤等织物。纸：包括一般的底稿纸和复写纸两种。线：有棉线、麻线、丝线、毛线等，其中棉线、丝线最为常用。谢谢阅读（2）工具针：有绣花针、毛线针、串珠针等。剪刀：有裁缝剪、绣花剪。尺子绷架、辫线架绘图笔（3）制作工艺谢谢阅读叠绣、堆绣、挑花、破线绣、打籽绣等等。制作流程：准备图案；上绷；选线；刺绣；整理。(教师边讲解边放课件，增加直观感觉，加深印象)随意编辑精品文档3、苗族刺绣艺术特征：族不同与其他民族的特征，图案的主题多种多样、艺术内涵异常丰富。这么多、这的？（是苗族勤劳的女性，是普通的劳动人民）（）苗族刺绣图案的构成形式：感谢阅读单独纹样a.b.S相背、交叉、折线、重叠等多种组织形式。谢谢阅读适合纹样：圆形、方形、三角形、菱形等。连续纹样：二方连续纹样和四方连续纹样。感谢阅读组织形式综合在一起的图案构成形式。（2）苗族刺绣图案的色彩特征：与运用方面表现出有别与其他少数民族的独特的见解。感谢阅读蓝、绿、紫等）的视觉效果，使图案整体效果十分醒目、绚丽而强烈。在色彩方面表现出艳丽且丰富、对比强烈(红与绿、蓝与黄)且和谐、颜色夸张且明确的特点，充分显示出了苗族刺绣图案“在对比色中求调和，在同类色中求对比”的精品文档放心下载在苗族刺绣图案中有哪些主题，这些主题中又常出现什么形象？谢谢阅读（3）苗族刺绣的图案主题：自然主题：人、飞禽走兽、山花野草、日月星辰、山川河流。图腾主题：龙、牛、鱼、蝴蝶。谢谢阅读师：同学们收集的苗族刺绣图片为什么觉得好看？给你们最深的印象是什么？它精品文档放心下载有哪些美学特征呢？随意编辑精品文档谢谢阅读谢谢阅读让学生进一步理解苗族刺绣。（4）苗族刺绣图案的美学特征：空间美：其纹样的艺术构思一般不受时间、空间的限制，图案造型随意、夸张、精品文档放心下载精品文档放心下载平面空间中最大限度的表现事物的特征。动感美：它以流畅而富于韵律的曲线为主要的造型因素。其图案造型动中有静，谢谢阅读感谢阅读上的动态平衡。感谢阅读谢谢阅读谢谢阅读人们一眼便看出是何种事物。色彩美：其色彩斑斓、异彩缤纷。以红、黑色的强烈对比为基调，在此基础上搭感谢阅读配其他色彩，如青、蓝、紫等。在色彩的比例搭配方面注重突出红、白、黑三大谢谢阅读色块，其它蓝、黄、绿诸色则处理成细小的星点，起到点缀的作用，在视觉上给谢谢阅读人以青底大红或是红底大绿的强烈块面效果。（三）布置学生课堂作业（）在下图中选择其中一个图形，用本节课所学的苗族刺绣图案的手法创作并感谢阅读搭配颜色。（2)学生在创作时，教师巡回指导时以小组比赛的方式鼓励学生的绘画热情。精品文档放心下载（四）作业展示优秀作业展示：肯定、鼓励，总结优秀原因。特色作业展示：肯定创意，学生发言谈自己的看法，教师鼓励评价，并提出修改建议。（五）课堂研究性学习的延伸感谢阅读有重要而深远的意义。在“民族风”愈燃愈烈的今天，民族元素深深吸引着国内感谢阅读随意