2016春高中语文(苏教版必修三)教学课件：第二专题《指南录后序(文天祥-)》(共54张)剖析

2016春高中语文(苏教版必修三)教学课件：第二(dìèr)专题?指南录后序(文天祥-)?(共54张)剖析第一页，共52页。指南录后序(hòuxù)文天祥第二页，共52页。1、积累文言字词。

2、理解本文将叙事、抒情、议论相结合的写法。

3、体会作者(zuòzhě)的爱国主义情怀

学习(xuéxí)目标第三页，共52页。重难点：

积累文言字词。

理解(lǐjiě)本文将叙事、抒情、议论相结合的写法。第四页，共52页。文天祥〔1236—1283〕南宋大臣，杰出的民族英雄、文学家、诗人。字履善，又字宋瑞，号文山。宋吉州庐陵〔今江西吉安县〕人。宋理宗祐宝四年〔1256〕考取进士第一名。曾任湖南提刑，知赣州〔现江西赣州市〕。德祐元年〔1275〕，元军进迫宋都临安〔今浙江杭州〕，文天祥应勤王诏，捐家产作军费，率义军万余人起兵抗元。不久元军大举南下，驻军于皋亭山，文天祥以资政殿学士身份出使元军议和，被扣，后在北解途中逃脱，经海路转至福州，拥立端宗，图谋(túmóu)恢复，转战东南，终兵败被俘。次年送至大都〔北京〕宁死不屈，沉着就义。时年仅46岁，遗有?文山先生全集?二十七卷。作者(zuòzhě)介绍第五页，共52页。过零丁洋文天祥辛苦(xīnkǔ)遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。第六页，共52页。朗读课文注意(zhùyì)字音第七页，共52页。正音(zhèngyīn)(1)德祐(yòu)(2)缙绅(jìnshēn)(jìn)(3)纾祸(shū)(4)觇北(chān)(5)献谄(chǎn)(6)诟虏帅(gòu)(7)贵酋(qiú)(8)羁縻(jī)(mí)(9)二阃(kǔn)(10)渚洲(zhǔ)(11)自刭(jǐng)(12)殆例(dài)(13)巡徼(jiào)(14)檄文(xí)(15)毗陵(pí)(16)邂逅(xiè)(hòu)(17)余僇(lù)(18)愧怍(zuò)(19)号呼靡及〔háo)(mǐ)第八页，共52页。段落(duànluò)层次第一局部：〔第1—5自然段〕自述出使元营所遭遇的种种磨难，表现了作者视死如归、英勇抗争的爱国主义高尚情操。第二局部：〔第6—8自然段〕说明诗篇(shīpiān)的写作情况和结集目的，并生发忠诚报国、死而无憾的感慨，且交代诗集的题名。第九页，共52页。探讨(tàntǎo)提问：文天祥是在怎样(zěnyàng)的形势下出使北营的？明确：文天祥是在“时北兵已迫修门外，战、守、迁皆不及施〞〔当时元兵已迫近国都门外，出战、坚守、迁都全都(quándōu)来不及实施〕的严重形势下出使北营的。第十页，共52页。探讨(tàntǎo)提问：文天祥当时的心情和意图(yìtú)怎样？明确：心情是：“予不得爱身〞〔我不能只顾爱惜自己〕，即已抱定了为国捐躯的决心。其意图是：一方面“意北亦尚可以口舌动也〞〔估计元军方面还是可以用言语说动的〕，企图以外交(wàijiāo)手段来挽回败局；另一方面是“更欲一觇北，归而求救国之策〞〔更希望去观察一下元军的情况，回来后好寻求挽救国家的策略〕。第十一页，共52页。探讨(tàntǎo)提问：文天祥辞相印不拜而出使元营这件事说明(shuōmíng)了什么？明确(míngquè)：不计个人利害，图救国之策。第十二页，共52页。小结(xiǎojié)第1节段意：叙写出使(chūshǐ)北营的背景、心情与意图，表达了作者在国事危急之际挺身自任的思想感情。第十三页，共52页。探讨(tàntǎo)提问：文天祥至北营大致经历(jīnglì)了三个阶段，这三个阶段是怎样的？明确(míngquè)：第一阶段是：“初至北营……北亦未敢遽轻吾国。〞第二阶段是：“不幸吕师孟构恶于前，贾余庆献谄于后……予不得归矣。〞第三阶段是：“未几……北驱予并往，而不在使者之目。〞第十四页，共52页。探讨(tàntǎo)提问(tíwèn)：文天祥既然“分当引决〞〔按理应当自杀〕，为什么却又“隐忍以行〞〔含垢忍辱地前往〕？明确(míngquè)：将以有为也第十五页，共52页。探讨(tàntǎo)提问：文天祥被拘留(jūliú)时“但欲求死〞后来随祈请使北行，理当自杀而“隐忍以行〞，这两种做法是否相互矛盾？明确：不矛盾。“求死〞是因为“不得脱〞，以死保全名节(míngjié)；“隐忍以行〞，是因为有时机逃脱，还可以有所作为，图救国之策。第十六页，共52页。探讨(tàntǎo)提问：“昔人(xīrén)云：‘将以有为也。’〞这句话是否可以删去？明确：删去后并不影响上下文的连贯性，但此句是下文的纲，作者历尽限险而不死，就因为他有这样(zhèyàng)一个坚强的信念。第十七页，共52页。小结(xiǎojié)第2、3节段意：出使北营，震慑敌方，身受羁縻和被驱北上，表达(biǎodá)了他忍辱负重，图谋再举的思想。第十八页，共52页。探讨(tàntǎo)提问(tíwèn)：第4段写了哪几层意思？明确：第1层，得脱后的喜悦；第2层，受误会后的困境；第3层，得舟后急于(jíyú)南下的急迫心情。第十九页，共52页。探讨(tàntǎo)提问：能表达作者急迫、紧张的心情(xīnqíng)，以及连续所经历的坎坷的动词有哪些？领会作者用词灵活多样的特点及其表达效果。明确：极富表现(biǎoxiàn)力的动词有：“奔〞写出了当时迫不择路的极快速度；“变〞“诡〞二字反映了形势突变以及自己采取的果敢行动；“避〞“出〞“渡〞“入〞“展转〞“至于〞等一连串动词，反映了作者迅速离开险境的情况，同时也表现(biǎoxiàn)了作者急于南下组织力量抗元以报效国家的急迫心情。第二十页，共52页。小结(xiǎojié)第4节段意：写出京口抵永嘉的苦难历程，表现了作者(zuòzhě)经历艰险，仍力图中兴的心愿。第二十一页，共52页。探讨(tàntǎo)提问：在第5节中，两次使用“呜呼(wūhū)〞一词，它在表达层次和表达感情方面起什么作用？明确：第一个“呜呼〞引出种种“及于死〞的危难(wēinàn)，说明作者自己将生死置之度外；第二个“呜呼〞把思想感情向前推进一步，抒发对于出生入死而国事难为的伤痛。“痛何如哉！〞主要是为国事而痛惜，是脱离险境后的伤痛。第二十二页，共52页。探讨(tàntǎo)提问：这段文字中连用了多少个“死〞字？这样写是用了什么(shénme)修辞手法？表达了作者怎样的思想感情？明确：连用了21个“死〞字，构成了生动有力的排比句式，说明环境(huánjìng)险恶，表现了为解救国难而视死如归的思想感情。第二十三页，共52页。探讨(tàntǎo)提问：这段文字和全文有什么(shénme)关系？明确：这段文字是全文抒发感慨、表达心态(xīntài)的高潮，是前一局部的深化与后一局部的提引。第二十四页，共52页。小结(xiǎojié)第5节段意：以抒情(shūqíng)为主，兼用表达、说明和议论，抒发饱经痛苦以后的无限感慨和为国赴难的大无畏精神。第二十五页，共52页。探讨(tàntǎo)提问(tíwèn)：诗集的由来是怎样的？明确：文天祥“在患难中，间以诗记所遭，今存其本不忍废，……〞〔在患难当中，有时用诗来记录所遭遇的事情，现在保存(bǎocún)着那些稿本不忍心丢掉……〕。第二十六页，共52页。探讨(tàntǎo)提问：结集(jiéjí)的目的是什么？明确(míngquè)：目的是“将藏之于家，使来者读之，悲予志焉。〞〔打算把它藏在家里，使后世人阅读它，同情我的志向啊。〕〔文天祥的志向是什么？中兴复国。〕第二十七页，共52页。小结(xiǎojié)第6节段意：说明(shuōmíng)诗集中卷次的划分情况和结集的目的。第二十八页，共52页。探讨(tàntǎo)提问(tíwèn)：第7段主要写什么内容？明确：这一段作者感慨自身尽忠(jìnzhōng)尽孝，“誓不与贼俱生〞的决心以及“鞠躬尽力，死而后已〞的顽强意志。第二十九页，共52页。小结(xiǎojié)第7节段意：写出作者忠诚报国(bàoguó)、死而无憾的感慨。第三十页，共52页。探讨(tàntǎo)提问(tíwèn)：为什么要以?指南录?命名？明确：取诗集中?扬子江?一诗“臣心一片磁针石，不指南方不肯休〞句意命名，表达了作者心指南宋(nánsònɡ)、冒死南归的一片忠贞爱国之情。第三十一页，共52页。小结(xiǎojié)第8节段意：说明(shuōmíng)作序的时间和诗集的题名。第三十二页，共52页。总结(zǒngjié)提问：课文第5节连用22个“死〞字，历来受到读者关注。这一段的内容与后文“予之生也幸，而幸生也何为〞一段的议论(yìlùn)有什么样的关系？〔见课本44页〕第三十三页，共52页。明确：第5段痛定思痛，扣住一个“死〞字，概括九死一生的经历，表现出“生〞之不易。作者万死不辞，是为了“将以有为也〞。第7段“予之生也幸，而幸生也何所为〞，从当时社会的君臣父子伦理角度阐述报国之志，论述为臣者为子者的人生选择。前面说“死〞，这里说“生〞，二者关系是什么?自己活下来的意义在哪里呢？这段议论，理性地述说生的目的，说明自己死里逃生正是(zhènɡshì)要为国家作出新的牺牲。这一段表白性的议论在前面表达的根底上展开，对自己克服万难坚决南归的目的作进一步说明，阐述自己为国牺牲的决心，文章的主旨在此得以提升。第三十四页，共52页。研习(yánxí)：?指南录后序?的二十二个“死〞第三十五页，共52页。南宋爱国政治家、民族英雄文天祥的?指南录后序?，以自述抒怀的形式，历数作者自己出使北营被扣及伺机脱逃九死一生的艰险历程。文章气宇轩昂，慷慨悲歌，尤其是一连串地集中运用“死〞字句，气断声吞，扣人弦心，爱国之志，充满字里行间(zìlǐhángjiān)，舍生取义的崇高品格跃然纸上。第三十六页，共52页。呜呼！予之及于死(1)者不知其几矣！诋大酋当死(2)；骂逆贼当死(3)；与贵酋处二十日，争曲直，屡当死(4)；去京口，挟匕首以备不测，几自到死(5)；经北舰十余里，为巡船所物色，几从鱼腹死(6)；真州逐之城门外，几彷徨死(7)；如扬州，过瓜洲扬子桥，竟使遇哨，无不死(8)；扬州城下，进退不由，殆例送死(9)；坐桂公塘土围中，骑数千过其门，几落贼手死(10)；贾家庄几为巡徼所陵迫死(11)；夜趋高邮，迷失道，几陷死(12)；质明，避哨竹林中，逻者数十骑，几无所逃死(13)；至高邮，制府檄下，几以捕系死(14)；行城子河，出入乱尸中，舟与哨相后先，几邂逅死(15)；至海陵，如高沙，常恐无辜死(16)；道海安、如皋，凡三百里，北与寇往来其间，无日而非可死(17)；至通州，几以不纳死(18)；以小舟涉鲸波出,无可奈何，而死(19)固付之度外矣！呜呼！死(20)生，昼夜事也，死(21)而死(22)矣；而境界危恶，层见错出(céngchūcuòjiàn)，非人世所堪。痛定思痛，痛何如哉！第三十七页，共52页。凡“死〞字共二十二处。这些“死〞字，各司其职，各尽其能，既准确鲜明，又形象生动，可谓(kěwèi)妙语纷呈，出神入化！第三十八页，共52页。从这段文字的结构来分析，“死〞①为总述“死〞的境地及危险性，具有提领下文“死〞②至“死〞(19)共十八个“死〞字的作用。这十八个“死〞字句，以并列排比形式出现，每句均以分号隔开。“死〞(20)至(22)三个“死〞字归纳以上十八种“死〞的可能性，说明作者对“死〞的看法和态度，“死而死矣〞，铿锵有力，掷地有声，充分显示其以“死〞报国(bàoguó)的宏伟决心和凛然正气。第三十九页，共52页。从“死〞的词性划分，作名词的“死〞有①⑨(12)(19)(20)(21)，共六个，或作主语，或作宾语(bīnyǔ)；作动词的“死〞有②③④⑤⑥⑦⑧(10)(11)(13)(14)(15)(16)(17)(18)(22)，共十六个。第四十页，共52页。从“死〞的危险划分，有的来敌方(元营)，如②③④⑥⑧(10)(13)(15)等，用以揭露(jiēlù)元军的凶狠和残暴；有的来自内部(南宋)，如⑦⑨(11)(14)(18)等，用以披露南宋的混乱和腐败；有的来自环境的险恶，如(12)(16)(17)(19)等，用以透露社会的动乱和不安。第四十一页，共52页。从“死〞的方式划分，主动(自杀)的“死〞仅有⑤⑥⑦三个，说明作者自己的赤胆忠心；被动(他杀)的“死〞有其余十四个(即所有来自敌方和南宋(nánsònɡ)的“死〞的威胁)，显示文天祥的高风亮节。

至于“死〞的次数多寡，“死〞前有“屡〞、“几〞等词加以限定，真是“层见错出〞，不计其数，这里就不赘述了。第四十二页，共52页。主题(zhǔtí)本文表达了作者在国难当头时刻(shíkè)锐身自任的气概、坚贞不渝的节操和以死报国的决心。第四十三页，共52页。写作(xiězuò)特点1.本文记叙，抒情，议论很完美地结合。表现在：①在记叙的根底(gēndǐ)上抒情。例如第3段，写被驱北上时，指出“予分当引决，然而隐忍以行。昔人云：‘将以有为也。’〞这里包含着克制内心无限痛苦的强烈感情。这是在记叙根底(gēndǐ)上的抒情，而抒情中又带有议论成分。②在叙事的前后，用有强烈感情色彩的词句直接抒情。例如第5段关于生与死的问题，文中用大段抒情与描写相结合的文字表达心境。③有时将感情融入叙事。如第4段，既写出了当时由中兴有望到无可投奔的处境，又反映出作者由兴奋而悲愤的急剧变化的感情。第四十四页，共52页。写作(xiězuò)特点2.语言生动而准确，特别是动词的使用。如文中表现行踪的动词，表示离开某地用“去〔京口〕〞表示前往某地用“如〔杨州〕〞“趋〔高邮〕〞；表示到达某地用“至〔海陵〕〞，“来〔三山〕〞；表示经由某处用“过〔瓜州扬子桥〕〞，“道〔海安、如皋〕〞，“历〔吴门毗陵〕〞。此外，动词“奔〞“变〞“诡〞“行〞“宿〞“出〞“没〞“穷饿〞“呼号〞“避〞“渡〞“入〞“展转〞都准确地说明了活动地点(dìdiǎn)，也表达了作者心情急迫、紧张和经历的坎坷。第四十五页，共52页。作者通过自身的艰险经历表达以身许国的决心和奔波报国的心志，抒发了自己在九死一生情况下的爱国情怀。文天祥作为(zuòwéi)一位历史上的爱国志士，他的报国行为是感人的，在强敌面前威武不屈，表现了高度的民族气节。当然他企图以言辞说动敌人是对敌方估计缺乏。总结第四十六页，共52页。布置作业：1.熟读课文，能翻译一些重要句子(jùzi)。2.积累文言根底知识。3.完成?学习评价手册?上的相关练习。第四十七页，共52页。