九年语文下册第六单元中考阅读专训作业课件新人教版

河北中考阅读专训一、[2021唐山市路南区二模]阅读下面两首作品,回答问题。(6分)【甲】行路难(其一)李白金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。行路难,行路难,多歧路,今安在?长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。【乙】南乡子·登京口北固亭有怀辛弃疾何处望神州?满眼风光北固楼。千古兴亡多少事?悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜鍪,坐断东南战未休。天下英雄谁敌手?曹刘。生子当如孙仲谋。

1.

甲诗加线句借用了

(人名)的典故。(1分)2.阅读甲诗,说说诗人的情感经历了怎样的起伏变化。(2分)答案1.姜尚(或姜太公)(1分)【解题思路】本题考查诗歌基础知识。学生联系加线句中的“垂钓”以及诗歌积累,不难发现加线句借用的是姜尚的典故。2.【答案示例】由一开始的苦闷、徘徊转变为慷慨激昂、乐观豪迈。(2分)【解题思路】本题考查学生对诗歌情感的把握。诗人面对美酒佳肴,却“停杯投箸”“拔剑四顾”,表现出内心的悲苦之情;黄河不可渡,太行不能登,写出仕途的艰难,寓含无限的惆怅、郁闷;“垂钓碧溪”“乘舟梦日”写出诗人对政治前途仍抱有幻想,心中仍有希望;接下来四句短句,传达出诗人进退失据而又继续追求的徘徊心情;结尾两句,言乘风破浪、云帆渡海,慷慨激昂,表现出诗人一往无前的乐观豪迈精神。据此可知,从整体上看诗人的心情由一开始的苦闷、徘徊转变为慷慨激昂、乐观豪迈。

3.

阅读乙词,分析词人在加线句中寄予了什么深意。(3分)答案3.【答案示例】一是热情赞颂孙权的年少有为、不畏强敌;二是借古讽今,表达对屈辱求和的南宋朝廷的失望和愤慨。(3分)【解题思路】本题考查学生对词句的理解。加线句的意思是“孙权年轻时就统率千军万马,占据东南,战斗不朽”,由此可看出词句表达了词人对孙权的年少有为、不畏强敌的赞颂之情。此外,词人借古讽今,通过对孙权不畏强敌的赞颂,讽刺了南宋朝廷屈辱求和的行为,表达了对南宋朝廷的失望和愤慨之情。二、[原创题]阅读下面两首诗,回答问题。(5分)白雪歌送武判官归京(节选)岑参瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去,去时雪满天山路。山回路转不见君,雪上空留马行处。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。4.

下列对这两首诗的理解和分析,不正确的一项是(2分) ()A.“瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝”运用夸张的修辞手法,描绘出一个阴云密布、天寒地冻的冰雪世界。B.“纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻”以红旗在寒风中坚强挺立,象征边塞将士不屈的斗争。C.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗,题目中的“龙标”指的是地名,诗句中的“龙标”则代指王昌龄。D.“我寄愁心与明月”中的“愁心”意蕴丰富,有对友人遭贬的同情,也有对友人远离的牵挂与关心,还有劝勉友人乐观豁达之意。答案4.DD项,这句诗运用拟人的修辞手法,将明月人格化,把明月看成知人意、达人情的友好使者,抒发了诗人对友人的同情和关切之情,并无劝勉友人乐观豁达之意。5.

设想你是诗人岑参,请以第一人称描述加线诗句。(3分)答案5.【答案示例】山岭迂回,道路曲折,你(武判官)策马转过山腰,消失在茫茫大雪中,雪地上你离去的马蹄印,一直延伸到山路的尽头。而我依旧站在分别的地方,久久凝望你离去的方向,心中惆怅不已:不知你此行能否平安归京,不知我何时能回京与你重逢!(3分)【解题思路】本题考查描述诗歌画面和诗人心理活动。解答此类题,既不能生硬地把诗句翻译出来,也不能不加限制地恣意发挥,应在理解诗句意思的基础上,对内容进行生动形象、简洁明了的描绘,并适当加以想象,描绘出诗人内心的活动。此外还应注意题干中“以第一人称描述”的要求。三、[2021唐山市路南区三模]阅读下面文言文,回答问题。(13分)秦假道韩、魏以攻齐,齐威王使章子将而应之。与秦交和而舍,使者数相往来①,章子为变其徽章②以杂秦军。候者③言章子以齐入秦,威王不应。顷之间,候者复言章子以齐兵降秦,威王不应。而此者三。有司请曰:“言章子之败者,异人而同辞,王何不发④将而击之?”王曰:“此不叛寡人明矣,曷⑤为击之!”顷间,言齐兵大胜,秦军大败。于是秦王拜西藩之臣⑥而谢于齐。左右曰:“何以知之?”曰:“吾使章子将也,勉之曰:‘夫子之强全兵而还必更葬将军之母。’对曰:‘臣非不能更葬先妾⑦也。臣之母得罪臣之父,臣之父未教而死⑧。夫不得父之教而更葬母,是欺死父也,故不敢。’夫为人子而不欺死父,岂为人臣欺生君哉?”(选自《战国策·齐策一》,有删改)____________________________①与秦交和而舍,使者数相往来:章子与秦军对阵,军使来往频繁。②徽章:旗帜和士卒衣服上的标志。③候者:侦察兵。④发:派遣。⑤曷:何,什么。⑥秦王拜西藩之臣:秦惠王自称西藩之臣。⑦先妾:对先父之妻的谦称。⑧未教而死:没有交代什么就去世了。6.解释下列句子中加点的词语。(每小题1分,共4分)(1)秦假道韩、魏以攻齐假:

(2)齐威王使章子将而应之

将:

(3)异人而同辞

异:

(4)于是秦王拜西藩之臣而谢于齐 谢:

答案6.(1)借(2)带兵(3)不同(4)认错,道歉(每小题1分)【解题思路】本题考查学生对文言词语意思的把握。解答此类试题,可联系课内所学进行知识的迁移。如(1)题,“假”与《送东阳马生序》“每假借于藏书之家”中“假”的意思一致;(3)题,“异”与《岳阳楼记》中“得无异乎”中“异”的意思一致;(4)题,“谢”与《唐雎不辱使命》中“长跪而谢之曰”中“谢”的意思一致。若无法迁移课内知识作答,则可联系语境分析。如(2)题,由上文秦攻打齐国可知,句中的“将”应为动词,“带兵”的意思。•

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7.用“/”给下面的句子断句。(标两处)(2分)夫子之强全兵而还必更葬将军之母。答案7.夫子之强/全兵而还/必更葬将军之母。(2分)【解题思路】本题考查断句。给文言句子断句一般有以下几种方法:根据句子意思进行断句;根据句中逻辑关系进行断句;根据分句主语进行断句;根据句式进行断句;根据结构进行断句。“夫子之强”与“全兵而还”存在因果关系,故应在“夫子之强”后断开;“全兵而还”的主语是章子,“必更葬将军之母”的主语是齐威王,两个句子主语不同,故应在“全兵而还”后断开。8.把下列句子翻译成现代汉语。(每小题2分,共4分)(1)顷间,言齐兵大胜,秦军大败。(2)夫为人子而不欺死父,岂为人臣欺生君哉?答案8.(1)不久之后,(有人传报)说齐军大获全胜,秦军惨败。(2分。关键词:顷间、言)(2)章子作为儿子都不会欺骗去世的父亲,难道作为臣子会欺骗还活着的大王吗?(2分。关键词:欺、岂)9.选文中齐威王有哪些品质值得我们学习?(3分)答案9.【答案示例】知人善用,不听信谣言。(3分)【解题思路】本题考查学生对人物形象的分析。解答此类题,要抓住人物的言行等来分析。齐威王派章子带兵应战秦国,齐国大获全胜,据此可看出齐威王知人善用;侦察兵屡次汇报章子带兵投降,齐威王都选择相信章子,据此可看出齐威王不听信谣言。需要注意的是,题干要求分析的是“值得我们学习”的品质,故不可分析齐威王的缺点。【参考译文】

秦国向韩国、魏国借道去攻打齐国,齐威王派章子带兵应战。章子与秦军对阵,军使来往频繁,章子改变了旗帜和士卒衣服的标志,从而和秦军混杂在一起。侦察兵说章子带领齐兵投靠了秦军,齐威王没有理会。不久,侦察兵又说章子带领齐兵向秦军投降了,齐威王(仍旧)没有理会。像这样重复了三次。有关主管人员拜见说:“说章子战败的人,不同的人都是同样的说法,大王为什么不派遣士兵攻打他?”齐威王说:“很明显他不会背叛我,为何要去攻打他?”

不久之后,(有人传报)说齐军大获全胜,秦军惨败。于是秦惠王自称西藩之臣来向齐国认错。齐威王身边的人说:“您怎么知道章子不会背叛您?”齐威王说:“我派章子领兵,鼓励他说:‘以你的勇敢(去作战),带着全部士兵凯旋,我一定重新安葬你的母亲。’章子说:‘我并不是不能重新安葬死去的母亲。我的母亲得罪了我的父亲,我的父亲没有交代什么就去世了。我没有得到父亲的交代就擅自改葬母亲,这是在欺骗死去的父亲,所以不敢这样做。’章子作为儿子都不会欺骗去世的父亲,难道作为臣子会欺骗还活着的大王吗?”(二)访辛弃疾[宋]赵溍陈同甫名亮,号龙川。始闻辛稼轩名,访之,将至门,过小桥,三跃马而三却。同甫怒拔剑挥马首,推马仆地,徒步而进。稼轩适倚楼望见之,大惊异,遣人询之则已及门遂定交。

稼轩帅淮①时,同甫与时落落,家甚贫。访稼轩于治所,相与谈天下事。酒酣,稼轩言南北之利害,南之可以并北者如此,北之可以并南者如此。且言钱塘非帝王居,断牛头之山,天下无援兵;决西湖之水,满城皆鱼鳖。

饮罢,宿同甫于斋中。同甫夜思稼轩沈重寡言,醒必思其误,将杀我以灭口,遂盗其骏马而逃。

月余,同甫致书稼轩,假十万缗②以济贫,稼轩如数与之。(选自笔记小说《养疴漫笔》)______________________

①帅淮:指辛弃疾出任滁州知州。②缗:一千文为一缗。10.《自叹》一诗中借“

”和“

”两个意象表达了诗人想要带兵杀敌却身陷囹圄的无奈心境。(2分)

答案10.倦鸟神龟(每空1分)11.参考表格提示的方法,解释下列加点词,只写词义。(3分)方法借鉴文言语句字词释义语境推断法:“三跃马而三却”中的“却”,根据前文“跃”和后文“怒拔剑挥马首,推马仆地”可推断,“却”是“退却”的意思。稼轩适倚楼望见之适:①

成语推断法:“推马仆地”中的“仆”,可依据成语“前仆后继”中的“仆”推测为“倒下”的意思。同甫夜思稼轩沈重寡言寡:②

课内迁移法:“稼轩如数与之”中的“与”,根据《鱼我所欲也》中“呼尔而与之”的“与”,可理解为“给”的意思。假十万缗以济贫假:③

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答案11.①恰好,正好,刚好②少③借(每空1分)【解题思路】本题考查文言词语的解释方法。①要求用“语境推断法”,根据语境,此时稼轩与陈同甫尚不相识,同甫直接上门来访,稼轩只能是“正好”靠在楼上看到他。故解释为“恰好,正好,刚好”;②要求用“成语推断法”,“沈重寡言”中的“寡”,可依据成语“沉默寡言”中的“寡”推测为“少”的意思;③要求用“课内迁移法”,“假十万缗以济贫”中的“假”,根据《送东阳马生序》中“每假借于藏书之家”“以是人多以书假余”中的“假”,可理解为“借”的意思。12.用“/”给下面的句子断句。(限断两处)(2分)遣人询之则已及门遂定交。答案12.遣人询之/则已及门/遂定交。(2分)【解题思路】本题考查文言文断句。在整体感知文章内容的基础上,先对句子作简单翻译,再依古汉语的语法和句式,加上虚词辅助来断句。本句句意是:便派人去询问,这时(陈同甫)已经到了门口,最终两个人成了好朋友。结合“则”“遂”两个句首虚词来断句。13.根据相关提示,补全下面表格内容。(2分)答案13.了却君王天下事赢得生前身后名(2分)稼轩言南北之利害,南之可以并北者如此,北之可以并南者如此。——《访辛弃疾》印证《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中最能表现辛弃疾政治抱负的两句:

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。14.笔记小说具有一定的传奇色彩和虚构成分,请从文中找出一例简要分析。(3分)答案14.【答案示例】“始闻辛稼轩名,访之,将至门,过小桥,三跃马而三却。同甫怒拔剑挥马首,推马仆地,徒步而进”这一细节描写夸张成分浓厚,具有一定的传奇色彩和虚构成分,写出了陈同甫的侠士风度。(3分)【解题思路】本题考查笔记小说的特点。笔记小说是一种带有散文化倾向的小说创作形式,其特点是兼有“笔记”和“小说”特征,具有一定的传奇色彩和虚构成分。从文中找出相关语句加以分析即可。15.《自叹》中文天祥之所叹,与《访辛弃疾》中辛稼轩、陈同甫之所谈“意似而情非”,请对其中的相同之“意”和不同之“情”加以分析。(3分)答案15.【答案示例】三人均为南宋爱国文人,诗文中流露出他们收复国土、报效国家的共同意愿;《自叹》表现了文天祥为敌所俘,身世飘零的悲凉之感及期待回到故都、重振山河的复杂心情;而辛稼轩与陈同甫生性豁达,相与谈天下事,指点江山,富有壮志豪情。(3分)【解题思路】本题考查诗文主题理解及情感分析。“意似而情非”指主题相似而情感有别。从三人的身份背景及诗文内容看,他们的“意”是相同的:同