读书活动方案3篇

第页共页关于读书活动方案3篇关于读书活动方案3篇读书活动方案篇1活动目的：1、培养孩子的阅读兴趣，感受阅读的乐趣和重要性。2、通过活动为家长提供互相交流的平台，丰富家长的育儿经历，促进亲子关系。活动时间：20xx年4月18日上午9：00——11：00参与人员：园内家长及孩子场地安排：幼儿园进门后的空地活动流程：家长来园签到——到接待处领借书卡——家长阅读图书借阅约定——家长阅读各班书目录——家长借书、到读书吧看书——家长阅读心得分享——离园详细安排：一、“小书屋”〔班级图书分享〕负责人：各班班主任1、在活动开始前，请家长把推荐的书交到班级教师手上，教师提早准备一张海报式的书目录〔大小要求：以全开白纸为标准，形状及长短可根据设计调整〕，及时登记家长带回来的书。书目录以表格的形式呈现，自己班级先设计。2、按场地安排，每班有一块固定区域。在区域内，各班负责布置自己的书屋：〔1〕书目录用三角架固定，摆放在班级区域明显的地方；〔2〕用幼儿书桌摆放书本，摆放要求：〔3〕书本要按大小、类型、体裁等进展简单的分类；摆放整齐美观。3、每班设计自己班级的幼儿借书卡，人手一张〔手掌大小即可〕。4、班级教师是班上的图书管理员，对于借入及借出的书籍都要做好登记。5、教师要在活动前对小朋友进展保护图书的教育。〔登记表由敏仪统一印发〕备注：以上材料需要于4月18日前完成，检查通过后使用。二、大环境1、宣传板块负责人：林丽云及相关教师〔1〕“大树下，小书虫”幼儿园图书借阅约定〔2〕活动流程介绍2、“亲子读书吧”物品准备：蒙氏架4个、桌子10张、椅子50张、图书假设干、饮水机、纸杯，位置：幼儿园进门后右边靠马路围栏前一块空地布置：留言板、背景板、关于阅读的名人名言板。〔留言板等各展板的制作需于4月16、17日两天完成〕三、人员工作安排(略)读书活动方案篇2一、活动目的结合学校开展的读书活动，在班中形成良好的读书气氛，引导学生与好书交友，培养阅读兴趣，进步阅读才能，开阔眼界、拓宽知识面，进步审美情趣和人文底蕴。培养学生良好的个性和品质，使他们拥有积极快乐的人生。二、活动内容1、创设浓郁气氛，引导学生喜欢阅读为了保证让学生有时间读书，让学生有足够的书读。我们班主要通过读书角来解决。教室里设有“图书角”。根据学生的阅读需要和课堂教学的需要，选择学生感兴趣的书籍，以拓宽学生的阅读面为主。再者发动学生把个人的存书“捐”出来存放在班里图书角，资共享，这样每个人的图书问题就得到了圆满的解决。2、阅读主题：我与科学3、推荐适宜读物，学生有的放矢结合读书活动，给学生推荐以下的书目：《生活中的十万个为什么》、《中国少年儿童百科全书》、《新编小学生十万个为什么》、《世界之谜少年科幻小说系列》、《创造发现故事三百篇》。要求学生至少每人购置3本，其它的可互相借阅。4、爱读书活动(1)、让每位学生制定个人的读书方案，使他们充分合理地利用课余时间来读书。(2)要求每位学生读推荐书目三本以上，写好读书笔记，并精读其中五篇以上文章。(3)组织开展海报设计、亲子阅读征稿、创意读书卡、手制图书和课本剧表演等活动，并布置好班级的读书专栏，展示学生的读书作品。同时，利用课前三分钟时间组织学生进展读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书气氛。(4)开展家庭读书乐活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，要求家长和孩子共读一本书，共议一本书，共写读书笔记(5)评选“书香少年”、“书香家庭”活动。(6)开展多彩的活动，鼓励学生持之以恒在读书期间开展丰富多彩的活动。如“兴趣读书会”、“读书心得交流会”、“课本剧表演”、“海报设计”、“创意读书卡”等，以激发兴趣，稳固成果。各项活动的开展，有力地推动了读书活动深化进展。“随风潜入夜，润物细无声”我相信，在我们的共同努力下，随着读书活动的不断深化，我们的学生精神相貌会发生悄悄的变化。而我们的学生也将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人!让好书伴随学生安康快乐地成长!读书活动方案篇3一、指导思想创新是一个学校不断进步的灵魂，学习是不断创新的不竭动力，营建浓浓的书香校园气氛，是顺应时代开展潮流的.必然选择，我们以提升师生的专业素养为重点，以营造浓郁书香校园文化气氛为目的，在学校形成读书热潮。引导广阔师生“读好书，促成长”，不断更新教育理念，进一步促进教师的专业化成长，逐步推进学习型校园建立，为学校建立增添活力。二、活动目的最能致远是书香，书香校园是一种气氛，是一种整体风貌，是校园文化的集中显现。因此，我们将继续坚持以人为本，力争通过读书活动增加学生的课外阅读量，进步学生的读写才能，打造学生的人生底色；努力建立师生的精神家园，全面提升师生的整体素质，从而进步教育质量，创立特色学校，使我校的办学层次上一个新的台阶。荀子曰：“不登高山，不知天之高也；不临深渊，不知地之厚也。无书卷之气，自然难以厚积薄发领悟学科之妙趣要义，自然难以游刃有余体验课堂教学之酣畅淋漓”。通过读书活动提升师生文化素质，在全体师生中掀起读书高潮，不断更新观念，拓展视野，努力建立一支充满活力和活力、与现代化教育相适应的教师队伍，为培养更多具有创新意识和实际才能的人才奠定坚实的根底。三、活动对象：全校师生四、阅读书目校长室向全校学生和教师推荐阅读书目。推荐的书目中包括文学经典、思想修养、文学艺术、教师技能、现代管理等方面的书籍，推荐的书籍可以到图书馆借阅。〔一〕教师阅读书目1.中小学教师继续教育培训教材书目2.苏霍姆林斯基论教育3.有关成人教育、创立学习型社会、教师心理及其它有关成人教育教学等方面的书籍。〔二〕学生阅读书目《安徒生童话》《格林童话》《叶圣陶童话》《爱的教育》《尼尔斯骑鹅旅行记》《寄小读者》《格兰特船长的儿女》《汤姆索娅历险记》《西游记》《水浒传》《木偶奇遇记》《西湖民间故事》《淘气的日子》《丛林奇谈》《非法智慧》《假设给我三天光明》等。五、学习形式开展读书活动可采取自由结合或个人自学的形式，学生可按班级、年级组织学习，教师也可按年级组、教研组进展集体学习。六、详细施行方法书香校园建立，要效劳于师生高质量的阅读需求，要将校园建立成对每一位师生开放的图书室：充分发挥图书室、图书角的阵地作用，在此根底上，加强对师生读书活动的指导，并将“阅读活动”纳入学校的课程方案，开设阅读课，制定阅读课的课程方案与课程目的及考评方案，使师生读书活动成为学校特色开展的根底工程。〔一〕对学生读书活动的详细要求：(1)一条主线熟读经典诗词。一年级：熟读背诵比较简单、易理解的诗词20首；二、三、四年级：熟读背诵经典诗词40首；五、六年级：熟读背诵有一定难度的经典诗词80首；并为学期末的经典诵读比赛做好准备。(2)必读书目根据新教育文库的推荐书目，组织学生开展“大阅读”活动。一、二年级：每生每学期必读学校推荐书目2本；三、四年级：每生每学期必读学校推荐书目3本；五、六年级：每生每学期必读学校推荐书目4本；坚持写读书笔记，学期末举行读书笔记评比。〔3〕充分利用好开方式阅览区，全部图书实行开放架管理，读者可以自行选书在图书室阅览，或到负责人李常祖教师处办理借书手续。〔二〕对学生读书活动的详细措施：〔1〕通过开展读书日活动，全面推动学校读书活动的开展。〔2〕图书室根据新教育文库推荐的书目，凭借我校图书室已有的图书，每月作好一期新书介绍工作，调动学生阅读兴趣。图书管理人员要积极做好每日的图书借阅工作，以确保读书活动的正常开展。〔3〕认真上好阅读课，下午第三节课后时间为学生读书时间，教师要严格控制作业量，为学生创设一个宽松的课业学习环境，学生阅读时教师要加强对学生的读书指导。〔4〕建立班级图书角，引导学生将家中的优秀图书带到班级中，成立班级图书角，图书不得少于50册，专门装备1－2名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。〔5〕每个学生都要拥有自己的读书剪贴本或读书笔记本，低年级的孩子主要是根据阅读主题自己动手制作剪报，中、高年级的孩子那么是将自己的阅读感受写成读书笔记，也可根据自己的爱好绘制精巧的小插图。班级或学校将开展相关的评比、展览活动，使阅读记录真正成为学生阅读的拐杖。〔6〕与大队部结合，充分开展“好书介绍”、“读书笔记活动”“读书小博士”等竞赛活动，激发学生的阅读兴趣。〔7〕学校教务处定期做好学生读书活动的检查工作，保证学生有方案有重点的读好每一本书，保证读书活动的实效性。〔8〕学校将对各班的阅读标兵，不仅给以必要的表彰，而且还组织这些孩子到书店去，为学校购置书籍。这样做一是让孩子们可以购回他们自已想看爱看的书目，更是在学校中形成一种浓烈的阅读气氛。通过这样的活动，可以让更多的孩子与书籍走得更近，更易形成一种安康向上的“阅读场”。〔三〕、教师读书活动的要求及措施：〔1〕鼓励教师多读书，我们将举办购书活动：组织教师去书店购书。〔2〕每年每一位教师必须认真阅读1－2本教育论著。〔3〕每位教师根据每月校长室推荐的必读书目和自己在教学过程中的点滴故事，写教学随笔，以此回忆自己的教育生活，反思自己的教育片断。写的方式自选，可在教育在线书香世界中开个人主题贴，也可写在教务处统一的笔记本中。