个人教育实习总结

个人教育实习总结

个人训练实习总结1

十几年里都是坐在讲台下倾听老师的教导，即便是明明知道自己长大后也会成为老师，可仍旧对教书育人这件事情懵懵懂懂。然而在这一个多月里，我却完成了自己从职业同学向老师的蜕变，成了一名准老师，我觉得很欣慰很骄傲。想想这一个来月的生活，心中便布满了怀念和感谢：怀念自己在讲台上的激情飞扬，怀念同学们的友善协作；感谢老师们的关心教导，感谢宿舍姐妹们的关怀鼓舞。现在，我的实习生活结束了，可是这六个多星期里遇见的每一个人、发生的每一件事，却都还那么清楚，回想起来历历在目，让我留恋不已。

在实习期间，印象最深的就是我上的第一节课。虽然在讲课之前作了充分的预备，可是当真正讲课的那天却仍是紧急，担忧课堂上会不会出意外，同学不协作怎么办，越想越可怕。上课铃响的时候，脑袋“嗡”的一声，原来在脑子里演练了许久，备课时的设想全都抛到九霄云外了，只是机械地走上讲台，盯着教案。可让我意外的是，当我哆哆嗦嗦地把新课导入的问题提出来之后，同学们竟然一点也没有计较我的不自然，非常感爱好地回答起来，很快乐的样子，跟我预先设想的一样，我一下子就放松了。知道自己已经进入状态，我干脆丢下教案，很兴奋地给同学讲起课来。那节课上班级气氛很活跃，我能跟他们进行眼神沟通，他们也愿意提出问题，这使我的课堂氛围很融洽。但是心里还是有点怕，究竟这是自己第一次当老师，我很怕自己水平不够，讲错东西。好不简单下课铃响了，我松了一口气，我竟然完成了我的第一个教学课时。课后指导老师们正面指出了我的不足，同时也给了我很大的鼓舞，让我能够吸取这节课上的阅历教训，并带着这笔宝贵的“财宝”顺当地上好以后的课。

实习之前，关于教书这件事情，学校给开了不少理论课，使我学习到了不少理论学问，可是在这一个多月的实习中，我才发觉，以前的理论都只是纸上谈兵，实践才能出真知啊。指导老师们对素养训练深刻的独到的理解让我受益匪浅。在实习的时候，老师们始终向我们强调，无论什么样的训练手段，什么样的教学内容，最重要的是要提起同学的学习爱好；教学过程中应当以同学为主老师为辅；上课的时候老师要多留给同学思索的空间；擅长发觉同学的优点并且准时地毫不吝啬地赐予表扬……他们反复向我们强调并要求我们把这些理论应用到实际教学中去。

在实习期间，我听了几位老师的课，收获良多。老师们上课时生动活泼，教学内容详略得当，都是我的榜样；在课下，老师们从详细的实质的内容入手，几乎是手把手地教给我们如何为人师表，比如课堂上坚持的规律挨次应当坚持究竟，散了不易使同学理解；模具标本示范的时候要举高点，具体分析起特征并且点明重点；要想系统地授课，就要依据章节间的联系，将课程进行系统的综合；而课后结语则经常要点明重点，但更好的做法却是在课堂教学的过程中能让同学自己感觉到重点，这是难能珍贵之处……老师们丰富的教学阅历，让我佩服不已。而我也盼望能通过自己的努力，在以后的教学过程中能够自己总结出一些有价值的阅历。

在教学中，我努力将老师门传授给我们的教学理念和教学方法融入我的课堂之中，尽量做到内容选材生动，贴近同学的爱好，在课堂上做到以同学为中心，一切的活动围绕同学绽开，在教学上以引导为主，避开自己一头热，并留意对同学的观看，准时发觉他们的不足，急躁指导，但更多的是发觉他们的优点，对他们进行表扬，不断地从他们学习的过程中鼓舞他们，提高他们的学习爱好。在老师的教学理念的熏陶下，我也学会了重视同学在教学中的重要作用。其实就个人而言，或许是性格缘由，我喜爱和孩子们在一起，而和这么一群活泼可爱的中同学在一起，我也有种如沐春风的感觉。在我的教学过程中，他们都很乐观主动，这不仅表现在他们在课堂上敢于发言提问，他们还更常常地来加入自己的创意。正所谓“教学相长”，我从同学身上学到的其实更多。

我喜爱老师这分职业，盼望自己能成为一名优秀的人民老师，我也知道这需要勤奋，需要努力。通过这次实习，让我更坚决了这个信念：我要好好学习，优化自己，让自己更有内涵，无愧于“人民老师“这个光荣称号！

个人训练实习总结2

作为一名师范类高校生,训练实习是一个必不行少的程序和学习经受.在两个月的实习生活中,我体会到了作为一名老师,责任之重大,其间的喜悦和辛苦.回想和同学们在一起度过的日子,不禁想起自己的中学时代,也深感如今的同学相比我们过去多了一份顽皮,一份敏捷,一份大胆,同学的力量一代比一代强,要求也越来越高.因此,要想成为一名优秀的老师,并和同学建立良好的关系,树立起老师的形象,还需要走一段困难的探究之路.

在实习期间,我们主要任务是班主任工作和教学工作.

班主任是班级工作的组织者,管理者和策划者,也是学校管理的中坚力气和骨干分子,对良好班风和校风的形成起着举足轻重的作用.作为一名班主任,如何让自己的工作做到,既对学校良好风气的形成起到显著地效果,又能和同学打成一片,成为同学畅所欲言的良师益友呢?在此次实习担当班主任工作期间,我有了一个这样的熟悉:班主任对同学的思想训练工作,实质上是一个与同学进行心理沟通的过程.只有真正了解同学的内心世界,以同学角度考虑同学们遇到的问题,做到有的放矢,方法得当,才能在老师对同学的的成长供应关心指导,同学对老师的工作的支持程度上达到良好的效果.

除了上边讲到的班主任工作,教学更是实习的重中之重,以下是我的实习心得:

在训练实习期间,第一个阶段是预备阶段,先熟识实习班级的状况,熟悉班上的每个同学以及他们也许的学习状况,然后仔细听指导老师的讲课方式.在熟悉同学时,最好是在课间活动时间与他们多沟通;而在听课期间,尤其要留意老师的讲课风格和思路,在必要时还应用笔记录下老师在讲课中的优势和不足之处,以便在以后的备课讲课中取其之长避其之短.通过一个月的听课经受,觉得实习期间的听课和中学时代的完全不同:在中学时代,听课主要是为了学习学问;而现在听课则主要是学习老师的教学方法.目的不同,上课的听得侧重点就不一样,在听课的基础上去备课就会有事半功倍的效果.

其次个阶段是讲课阶段,在讲课之前,需要依据自己所要讲的课程进行细心的备课.在备课过程中,要依据自己所教同学的学问和把握程度和常识知道程度,选取适当的教学方式.在我生平的第一次上讲台讲课经受中,真是既紧急又兴奋.在上课前夕,随着上课铃声的敲响,看到同学们用着期盼的眼神和热闹的掌声欢迎你的到来;看着下面大片的同学仔细的预备听你的讲课,你会觉得自己的使命是多么的重大.在讲课期间,同学的学问涉猎之广超乎我的想象,整个课堂沉醉在一种热闹争论的氛围中,让我觉得当一名老师是这么的幸福和欢乐.但是课堂教学作为一个系统,并不是一蹴而就的,它需要在不断地教学中得到反馈并不断地进行修改和校正.在班级集体教学中,不同的同学有着不同的学习风格,这就需要老师因材施教,需要更急躁、更细心地指导同学.

通过这两月的实习,让我体会到了作为一名的老师的辛苦,但更多的幸福和喜悦,也让我更坚决了从事老师这一行业的信念.

个人训练实习总结3

转瞬两个月的实习期结束了，在这两个月中，我有时会比较劳碌、紧急，但却特别的充实、欢乐。而且在这两个月的时间里我还学到了许多学校里学不到的东西，比如：如何面对同学、如何实际的掌控一个班级、如何处理同学之间的冲突等等，虽然我还没学全，但至少有了一些感悟与体会。我的实习包括了两方面的内容，一是课堂教学，二是班主任工作。以下是我这两个月的实习总结。

（一）课堂教学

作为一个老师，他的本职工作就是课堂教学，所以上好课就是对一个老师最基本的要求。但是真正面对同学我还是第一次，所以刚开头的时候我会很紧急。而且在这个实习的阶段我还肩负了两个身份，一个就是老师，为同学讲解书本学问的老师；另一个就是同学，学习师傅上课技巧的同学。在这两个身份中的转换也需要自己的努力。

第一周我主要就是听师傅上课，这还是我第一次以一位“老师”的身份去听课，当然听课的内容也转变了，不再是听师傅所讲的学问内容，而是学习师傅是如何上课的，学习她是如何传授学问，如何驾驭课堂，如何掌握授课时间的等等。通过听课我发觉老师不仅对学问的'把握很重要，还有对班级同学的课堂纪律、乐观性的调动等都很重要。

一个班级上课的纪律往往会影响同学是否仔细的听课，假如一个班级的纪律差一些，那么老师上课就只是在上给好同学听，其他的同学就会乘机开小差，根本毫无作用，而假如一个班级的纪律好的话，同学也就比较没有机会开下差，上课效果会好许多。而上课的乐观性也会影响同学对上课内容的关注度，以及学问的汲取程度。当然，一个老师对学问的把握是最重要的，哪些学问是同学学过的、哪些是还没学的、哪些是即将学的、哪些学问对今后的学习有用、哪些学问是要考的等等，只有这样老师才可以更好的、从简到难的讲题。

其次、第三周我还是听听师傅的课，讲讲练习上的作业以及帮师傅批批作业，真正上课我是从第四周开头的。我上第一堂课的时候比较紧急，语速也较快了一些，当然内容也比较简洁，所以上课时间用了一半就把新课讲完了，然后我就开头慌了，脑子里想的就是怎么样把上课的时间拖完，以至于在让同学做巩固练习的时候，我讲的很乱，把自己的节奏打乱了，所以我的第一节课是很失败的。但经过这节课的熬炼以及总结，我后面的课上的就比较顺了点了。通过自己上课，让我对上课有了进一步的熟悉。

我是教数学的，所以自己的数学学问肯定要扎实。常言道，要给同学一滴水自己先要有一桶水。只有不断地学习，吸取更多的学问，做到“腹中有货”，才能胸有成竹地去面对同学，满意同学们无穷的求知欲。

同时，要留意这滴水的质量。当好一名老师，肯定要有扎实的基础学问，要有坚固的基本功，对每一个基本的学问点，都最好要做到既知其然，也知其所以然。只有这样才能赐予同学真正需要的东西。其次是教学方面的专业学问。

备课时，一是备教材，要多方面收集材料，认真地钻研教材，然后对教材进行分析整合，使学问更具整体性、系统性；

二是备同学，要充分考虑同学是怎么想的，会怎么回答等；同时，要会运用所学的计算机基础学问，制作学问性与趣味性兼具的多媒体课件，提高了同学的学习爱好。

授课时，要依据授课内容的特点，结合班级同学的实际，敏捷选用任多种教学方法进行教学，比如：同桌互说、小组争论、让同学上黑板做等等，这样可以提高同学的上课乐观性；当然上课时还要会随机应变，会依据实际的状况随时转变教学的挨次，来达到较好的教学效果。

作业讲评时，也要分层讲解，重点题目重点分析，对于简洁的题目老师只要带过就可以了，但对于较难的题目，老师不能只订正就可以的，还要能从简到难引导、巩固同学的学问。当然，一节课的课后反思特别的重要，写实习反思日记，是搞高自己教学水准的好方法，通过总结的自己的优、缺点，可以加强自己的优点，改正自己的缺点，这样就可以更快速的提高自己的教学力量。

（二）班主任工作

在学校里，班主任就是同学的监护人，是班集体的训练者、组织者和指导者，是班级工作的主要操。所以班主任的工作特别琐碎。一名真正尽职尽责的班主任，在同学身上花的精力、时间比同学的父母还要多。我觉得，在班主任工作中始终要坚持“一个标准”，就是在处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对好同学和后进生都要讲究公正。通常好同学易受到偏爱，而后进生则经常使老师产生偏见，所以班主任的“执法”肯定要公允，要一碗水端平。假如处理有偏颇，就会助长好同学的坏习惯和傲慢的性情，压抑后进生的上进心。所以能做到一视同仁很重要。

作为学校班主任都要兼课，而班主任的工作又特别得琐碎，所以一个班主任如何将班主任工作以及自己的教学工作维持平衡也是需要长期努力的。而且班主任还是同学的榜样，由于学校生的“向师性”很强，老师的一言一行最能引起同学的心理共鸣，成为他们敬佩和表率。因此，班主任要重视自己的一言一行，力求成为同学的榜样。

班级管理中，老师要求同学衣冠干净的同时，也要留意自己的衣着，与不合适老师职业的流行服饰“脱轨”；在教学中应常常性地对比师德规范及班主任的职业道行，敬业爱岗，平常不迟到、早退，努力在同学心目中树立起可信任和爱戴的班主任形象，促使同学养成守纪、勤学的好习惯，制造良好的班风，产生了向心力和分散力。我国宏大的训练家思想家孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”说的就是老师的品德与受训练的关系，班主任作为一班之帅，在班级管理中有着举足轻重的作用，一个班集体的分散力，来自班主任的自身形象，班主任无言的身教往往能起感化的作用。

在班主任的实习过程中，我上了一节主题班会课，班会课的题目是：“诚信！让心中布满阳光”，上这节班会课从选题、写教案、预备以及正正的上课，带我的班主任老师真的帮了我许多，我第一次写的班会课的教案没有通过，由于整个教案的前半部分和后半部分的内容联系不是很紧密，甚至可以说是有些不搭，所以老师又给我讲了这节班会课可以怎么来上。

我其次次的教案老师说还可以，由于我的上课过程中有讲故事的环节，所以老师还特殊提示我让我事先给几个同学一些小故事，让他们回家后把故事看熟，这样比较有利于教学，我也这样做了，但真正上课的时候还是在这个环节上出了问题，我没有好好考虑学校四班级这个阶段同学的特点，他们根本就弄不清晰什么时候该轮到他们举手讲故事了，所以当我到讲故事这个环节的时候，只有一个同学举手发言了，课堂气氛就不是很乐观了。

还有，上了这节班会课后，我充分的体会到课前的预备特别的重要，这不仅仅体现在教案上，也体现在多媒体硬件的预备上，由于我预备了两段视频，要在课上播放给同学看的，事先我也预备了好几个播放格式，就怕教室的电脑有的格式不能识别，但这里还是出问题了，我预备上课的时候，突然发觉教室电脑的播放器有问题，我预备的视频格式一个也不能放，只有声音没有画面，后来是班主任老师帮我从新下了一个播放器，这节课才可以顺当的上下去。

所以，通过这节班会课，让我知道课前的充分预备特别的重要，这不仅仅是预备教案，还要预备上课时用到的各种材料（包括多媒体设备），当然，我们还要充分的了解同学的年龄特点。

总之，通过这两个月的实习，我的各个方面都有了肯定的提高，这对我今后的工作有着特别大的关心，而且还让我深切地熟悉到人民老师的崇高职责，更深刻地体会到当一名好老师的不易。我肯定更加珍惜剩下这不多的高校生活，好好把握，不断地学习，争取克服自身的缺点，不断完善自身，为真正走上工作岗位作好预备。

个人训练实习总结4

训练是一个互动的过程，老师只要仔细投入教学，孩子就会乐观协作。这种过程是很快乐的！这次实习令我感受颇多。一方面，我深感学问学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读；另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。比如在我从事训练教学活动时。在我第一次深化课堂时，我就遇到了很多师范学校里没学过、没想过的难题。即当自任口才出众的我绘声绘色地讲完一节课后，我问同学：“你们听完课，印象最深的是什么？”同学面面相觑，茫然无语。同学何以如此呢？在我看来主要是由于同学没有学习的爱好。

人生总有很多的第一次，而初为人师，对于师范生的我而言却是件极具挑战、颇具诱惑的事情。20xx年2月26日，我怀着兴奋的心情和队友来到xx中学，开头了为期一学期的训练实习，实习期间的点点滴滴、酸甜苦辣，让我体验到太阳底下最光荣事业的崇高和艰辛。

我很快乐我有了这么一次实习的机会，这是我梦寐以求实现幻想的机会，在我实现幻想后，我感觉真的是不虚此行，我学到了许多东西。不仅仅是我叫同学，我从同学身上也找到了当年的我的影子，我也跟他们学到了许多东西，这是我收获很大的地方。

在实习学校有关领导和指导老师的悉心指导下，我时刻牢记“为人师表，严谨治学”的校训，充分发挥主观能动性，把在高校课堂上所学的理论学问和实际教学相结合，在实践中学，在学中实践，仔细开展教学工作和班主任老师实习工作，认仔细真、踏踏实实、勤勤恳恳、任劳任怨，我付出了许多，但也收获了许多。在整个实习阶段，我从一个只会“纸上谈教”的高校生到一个能在课堂上“讲课自如”的准老师；从一个没有阅历的高校生到一个对平行班有肯定处理力量的班主任老师，这一切无不见证着我所付出的每一分耕耘所得到的收获。下面我从几个方面对我的实习进行总结。

一、相互关怀，相互学习，团结协作，做好实习对的工作

在实习期间，除了教学实习和班主任老师工作，我在实习队里也尽力尽责，与队友团结合作完成该完成的任务；与队友相互帮忙，相互听课，相互借鉴阅历，虚心听取别人的意见和批判。这一方面巩固了我们之间的友情，另一方面给我的实习工作起了很大的关心，我从不同的队友身上学到了许多，如不同的教学风格，班主任老师工作技巧等等。

二、进驻学校，统筹规划，全面做好前期工作

我们于2月26日下午到达实习学校xx中学，之前兴奋的心情被眼前面临的状况冲刷得一干二净：我们5个男生同住一间房子，设备简陋。这就是摆在我们这些养尊处优的高校生面前的第一个考验，我们准时糊涂的熟悉到面前的困难，排解懊丧的心情，齐心协力的安置行李，布置房间，找来生活用品，很快我们在这样的环境中安排下来。刚安排好，负责实习事宜的徐主任就召集我们开会，在会上徐主任对我们的实习做了支配，介绍了学校的一些基本的状况，还向我们提出了学校对我们的要求和盼望，盼望我们这次实习能顺当完成，每个实习老师都能学到本事，要求我们严格要求自己，为人师表，言必行，行必果，身正为范。这为我们的实习有条不紊的进行供应了保障。晚上我们实习队进行了一次简洁的会议，落实了队规队纪，各项实习工作的支配和实习期间该留意的事项。有了这一切的统筹支配，我的实习才能进行的这么顺当。

三、名师指导，虚心学习，全面提高教学水平

实习的第一、二周为见习阶段，在这个星期里，我全面熟识初一政治教材，仔细听指导老师的每一堂课，做好听课纪录，课后与老师探讨，虚心求教，深化了解课堂教学的要求和过程。学习如何备课、备同学，如何更好地将素养训练的理论与落实考纲考点的要求相结合。

其次阶段是上课，我的指导老师带的是高一两个平行班和一个试验班，还当了高三的班主任老师，带了高三两个班的政治课，所以他给我上的课许多，而且给我支配的课时间间隔比较短，不过抱着对同学负责的态度和对自己负责的态度，我细心琢磨教材、具体写教案、做课件，每一样都是改了又改，直到自己认为能教好的符合班级状况为止，这样才交给指导老师审批，在指导老师的批改和建议下再做修改，并且在上课前进行试讲。我的每一节课指导老师和另外两个实习的政治老师都坚持听课，在课后细心帮我评课，针对我课堂上消失的缺点提出珍贵意见，并且确定了我的一些可取之处，让我倍受鼓舞，在课后努力改正，提高教学水平，以确保在下一次的教学中不消失同样的错误，在这样的努力下，我在教态、语言、板书、提问技巧、与同学互动各方面都有了显著的提高，老师的欣赏和同学成果的提高是对我的教学水平充分的确定。

四、仔细负责，勤恳他是，为人师表，乐观开展班主任老师工作

做班主任老师是辛苦的，而当一个平行班的班主任老师则是更辛苦的，当我第一次到班上带早读的时候就更深刻的体验到这一点。同学素养普遍较低，这个给管理训练带来了巨大的困难，所以一开头我就暗下决心，肯定要加倍努力，要投入比别人更多的时间和精力将我的工作做好，帮助班主任老师将班级带好。每天有三个主要任务：一是看早读，每天早上7：00到教室督促他们打扫卫生，检查仪容仪表，校牌佩戴，督促他们仔细早读。二是在上课时间进行巡堂，检查上课状况，如有上课不仔细听讲者，下课准时找他谈话，提出警告。三是第九节自习课，我要到班上看班，辅导个别同学，给个别同学作思想工作。我在一开头我就抓紧了解班级状况，管理整理他们的档案和成长袋，很快的熟识了同学的状况和家庭状况，这给我的工作起了很大的作用。在这过程当中，我做到爱岗敬业，任劳任怨，不喊苦不喊累，尽责的做好每一项工作，带领同学参与学校的各项活动。

“真训练是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。”

——陶行知

回首这段时间的教学工作，感受颇多。我是一个新老师，要学习和把握的学问和技能许多，半学期下来，我觉得学习备课、听课和班级管理三方面尤为重要。刚开学的时候总是急于求成，经常感到工作寸步难行，在热心的老老师的关心下，我渐渐有了进步。

在语文教学方面，以前的教学方法基本上是学问性的，只知道往同学身上尽量多的“填”，这应当也是最简洁最马虎的教学方法。最初接触教学的时候，我还不懂得了解同学对教学的重要性，只是用心讨论课本，教材，每一课都要备上一两个天，想方设法令让自己对课文和教学步骤烂熟于心，使同学易接受。学问和阅历是勤学好问得来的，为了防止自己也陷入填鸭式教学的圈圈中，我还请教了老老师，他们都特别热忱的帮我解答，让我获益匪浅。他们告知我一些有用的上课小点子，我以为这样同学会很好的理解我讲过的内容，但事实并非如此，用起老老师的好点子还只是停留在表面仿照，加上以我的思维来考虑问题，有时会高估他们的水平，想不到他们可能会出的错误。这样非但没有见到成效，反而发觉，同学基础学问没有把握好，力量也停滞不前。由此我又知道了