部编人教版一年级语文上册《小书包》配套课件

新课导入你能猜出右边的谜语吗？试一试吧！身体方方耳朵长，上学背在我身上，别看它的个子小，多种知识肚里装。识字8一年级·上shū书“书”的古文字中上半部分像手握笔书写的样子，竖的形状就像一支笔。“书”不仅表示一本书的意思，还有书写、写字的意思。我会认甲骨文bāo包书包背包面包包字头我会认古人造字时，用“包”字的里面部分表示小婴儿，外面圆圆的部分表示妈妈的肚子。妈妈十月怀胎，就是把小宝宝包在肚子里。1.认识“书、包”等11个生字和包字头、单人旁等3个偏旁，会写“早、书”等5个生字。2.正确、流利地朗读课文，知道部分学习用品的名称，了解它们的用途。3.爱护文具，学习自己摆放文具，整理书包。学习目标听朗读，然后自己试着读一读，注意读准字音。在课文中将课后的生字圈画出来。初读课文课文解读橡皮尺子作业本xiànɡpíchǐzizuòyèběn注意读出轻声我会认zuò作单人旁休、住、停……单人旁表示人，带有单人旁的字大都表示人在做某一件事情。作业工作作文课文解读笔袋铅笔转

笔

刀bǐdàiqiānbǐzhuànbǐdāo我会认bǐ笔竹字头为什么“笔”字上面是竹字头，下面是“毛”呢？毛笔我会认dāo刀仔细观察甲骨文的“刀”字，你觉得它和我们日常生活中使用的小刀像吗？说一说你的发现。甲骨文小篆刀楷体随堂演练书开火车读一读上面的生字，看谁能把生字的平翘舌读得又准又好。尺作转shūchǐzuòzhuàn我会写书写指导：

“书”字的第一笔横折略小，第二笔横折钩略宽，竖要直，点不能碰到横折。笔画：

书本我会写书写指导：

“尺”字的第二笔横起笔在横中线上；捺要写得伸展、圆满，与撇的收笔在同一水平线上。尺子笔画：

我会写书写指导：

“本”字横要写得平直，竖与竖中线重合，要写端正，撇捺要舒展，最后一笔短横不碰到撇和捺。笔画：

书本我会写书写指导：

“刀”字的第二笔撇在田字格竖中线的位置起笔，撇的收笔与横折钩在同一水平线上。小刀笔画：

随堂演练认一认下面的文具，读出它们的名称。

你的书包里面都有哪些文具呢？给大家展示一下吧。讨论交流跟着朗读一起读课文，圈出自己不认识的字，多读几遍。点击听朗读再读课文我

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刀。课文解读wǒdexiǎoshūbāobǎobèizhēnbùshǎokèběnzuòyèběnqiān

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zhuànbǐdāo儿歌中提到的书包里的“宝贝”有哪些呢？我会认kè课言字旁我们之前学过哪些带有言字旁的字呢？想一想，说一说吧。词、语、说……课文上课课桌作业本zuòyèběn课本kèběn铅笔转

笔

刀qiānbǐzhuànbǐdāo讨论交流从前面的学习中，我们可以知道书包是用来做什么的呢？书包可以用来装课本和文具。上

课

静

悄

悄，

下课

不

乱

跑。天

天

起

得

早，

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我

去

学

校。课文解读shànɡkèjìnɡqiāoqiāoxiàkèbúluànpǎotiāntiānqǐdezǎopéiwǒqùxuéxiào上课的时候怎么让这些文具做到“静悄悄”呢？上课的时候应该认真听讲，不要随便地翻动书包，也不能从书包里拿出零食来哟。没有用到作业本的时候，不要去随便地翻动它们。上课的时候不要拿着铅笔、尺子、橡皮玩。

讨论交流上

课

静

悄

悄，

下课

不

乱

跑。天

天

起

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陪

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去

学

校。课文解读shànɡkèjìnɡqiāoqiāoxiàkèbúluànpǎotiāntiānqǐdezǎopéiwǒqùxuéxiào什么是“不乱跑”？你有什么办法让这些“宝贝”不乱跑呢？上课之前把文具摆放整齐。学会自己整理书包。你还知道哪些方法呢？我会认zǎo早早十日你能用“早”字组哪些词语呢？早餐早上早晨我会认xiào校校交木你能用“校”字组哪些词语呢？校园学校校车我会写书写指导：

“早”字第五笔横要写得平直，竖与竖中线重合，要写端正。笔画：

早上小文具小文具，要爱惜。小书包，装整齐。不撕书，不咬笔。好孩子，能自理。拓展延伸课后练习一、我会识字开花。书包尺早作本课校二、我会口头给生字组词语。早早上早餐早晨早安书书包书本书店书房三、认一认，连一连。橡皮xiànɡpí铅笔qiānbǐ书包shūbāo尺子chǐzi

赠送以下课件16表里的生物导入一导入二猜谜语兄弟三人齐上路，有快有慢不停步，走了三百六十日，没有走出玻璃铺。（打一生活物品）钟表导入一返回导入二返回表的内部构造指针齿轮螺丝表里面有生物吗？

冯至（1905—1993），原名冯承植，字君培，直隶涿州（今河北涿州）人。现代诗人、翻译家、教授。

主要作品：诗集《昨日之歌》《十四行集》等；散文集《山水》《东欧杂记》等；历史小说《伍子胥》；传记《杜甫传》等。作者简介初读课文朗读课文，疏通生字词。说说课文主要写了一件什么事。

课文写的是小时候的“我”认为“凡能发出声音的，都是活的生物”，所以对父亲的表极为好奇，并相信了父亲说的表里有个小蝎子的事情。清脆拦住玻璃丑恶恐怖蟋蟀我会读字词学习清脆

拦住玻璃丑恶恐怖

蟋蟀我会写悉蟋虫率蟀脆拦怖蟋蟀玻璃恶结构：部首：书写指导：右部第四笔撇向左下伸展，末笔竖弯钩圆润。cuì脆重难点字书写指导左右月清脆和谐单调呈现显出，露出。和睦协调。词语解释简单、重复而没有变化。（声音）清楚悦耳。再读课文，给课文划分层次结构。课文解读第一部分（1～9）：写“我”小时候认为凡能发出声音的都是活的生物，所以猜想父亲的表里一定也有个生物。第二部分（10～21）：写父亲打开表盖让“我”看到了里面的世界，并告诉“我”里面有个小蝎子。他的话证实了“我”的猜测。猜想证实“我”有怎样的猜想？我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。“我”为什么会有这样的猜想？我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物。可是父亲怀里的表有时放在桌子上，不但它的秒针会自己走动，而且它坚硬的表盖里会发出清脆的声音：滴答，滴答……我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物。“我”是怎样得出这个观点的？早晨有鸟叫得很好听，夜里有狗吠得很怕人……街心有时响着三弦的声音，那是一个盲人在弹。哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？

“我”是通过观察生活中的鸟叫、狗吠、虫鸣、钟声、琴声这一系列的事实，然后通过自己的思考总结出来的结论。可是父亲怀里的表有时放在桌子上，不但它的秒针会自己走动，而且它坚硬的表盖里会发出清脆的声音：滴嗒，滴嗒……“我”对表的好奇心是怎么产生的？与“我”的结论不符。猜想证实父亲为什么这么说？“这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴，一动就要蛰你。”一是为了阻止“我”随便动，二是因为对“我”这样小的孩子无法讲清楚这精密东西的构造原理。猜想得到证实后，我是什么反映？我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。“我”说了什么？为什么后来不说了？“我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈在葫芦里，鸟儿在笼子里，父亲却有一个小蝎子在表里。”后来随着年龄的增长，“我”意识到自己的幼稚，明白了父亲的表里没有蝎子，也明白了为什么表里会发出滴答滴答的声音，也就不再说了。读完课文后，你觉得“我”是一个怎样的孩子？好奇心强善于观察善于思考表里的生物板书设计猜测——表里有个生物证实——父亲打开表盖让“我”看——表里有“小蝎子”结果——见人就说父亲的话天真可爱求知欲强在生活中我们要善于观察和思考，在作者的眼中，童年的记忆是人生的珍宝，有些想法虽看起来幼稚可笑，但那正是一颗天真的童心的表现，是值得我们回忆一生的。课堂小结拓展延伸拓展一拓展二关于好奇心的名言好奇心造就科学家和诗人。——（法国）法朗士好奇心是学者的第一美德。——（法国）居里夫人拓展一返回拓展二手表的种类：主要有机械表、电子表、石英表、光波表、潜水表等不同种类。机械表电子表石英表光波表潜水表

世界上最小的手表：1953年，英国女王伊丽莎白二世举行加冕典礼时，瑞士政府专门定制了世界上最小的手表作为官方贺礼。这只玲珑手表长1.2厘米，宽0.476毫米，总重量不足7克，在钻石与黄金的衬托下，尽显皇家气度，成为世界钟表史上永恒的经典之作。返回一、读拼音，写词语。qīnɡcuìlánzhù（）（）kǒnɡbùxīshuài（）（）随堂练习清脆拦住恐怖蟋蟀二、品悟句子。树上的蝉，草里的虫，都不轻易被人看见，我想：这里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧。从描写的方法看，这句话属于人物的________描写，句子前面说“蝉”“虫”都不轻易被人看见，是为了说明____________________________。心理活动表里面一定有不让人看见的生物三、课外阅读。找怀表有一天，一个农夫打扫完马厩时，突然发现老婆送他的怀表不见了。由于这个怀表对他来说十分珍贵，于是马上又跑回马厩寻找，找了一段时间，几乎把马厩整个都翻遍了还是没有找到，农夫只好气馁地走出马厩。这时候他发现外面正有一群孩童在玩耍，于是他向那群孩童说，假如有谁能在马厩中找出他遗失的怀表，那个人便能得到五毛钱。于是孩童们一窝蜂地跑进马厩里寻找怀表。过了一段时间，孩童们走出马厩，都没有找到怀表。此时农夫更加气馁与失望。