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文档简介
、牌。下面我着重从分析、教法学法程序、板书设计四个方面来谈谈我对本课的教、一.分有趣的字母牌是人民美术的小学美术第七册第9课，本课课是综合•探能，有目的的设计自己的牌;二.教法学法分析体验过程，针对小学四年级儿童的心理特点和认知规律，我遵循“教为主导，学为主体”的因为是最好的老师，所以我在教学一开始，1、出示普通纸牌，引导学生说说纸牌入纸牌的世界中，使学生通过回忆玩牌的经历，激发学生学习。为做英语牌打下基础。胜;同样单词量，以剩牌少者为胜。教学意图是通过师生活动，激发学生纸牌的愿望，并引出本课课题《乐――牌篇。牌的构成，探讨设计材料及设计制作方法、步骤。美术提供了丰富多样的纸牌样式，因此我充分发挥的直观作用设置了四个探讨项目1欣赏英语牌说说牌面组成。2、说说制作牌的材料。3、探讨制作形式。4、探讨制作方法。1、2两项，通过观察九棵青然的结果。为了给学生一个自由发挥、创造的空间，我设计了“合力――制做牌”这一环师要在巡视中，及时加以解决。
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