一年级下册数学认识人民币教案VIP

一年级下册数学认识人民币教案（逐一出示1元、5元、10元、20元、50元、100元面值的人民币）（1）这是几元钱，谁熟悉，来告知他（1元）（2）这张呢？哦！（5元）（3）我们看还有哪张钱小伴侣都熟悉？（10元）

（4）来，我们看下一张吧！（我竖一下大拇指）

（5）最终，这张小伴侣都熟悉吧！（对！100元）小结：小伴侣刚才熟悉的这些钱，它们还有一个共同的名字叫人民币。人民币分为纸币和硬币：圆圆的，硬硬的，用金属做的叫硬币；硬币可以干什么？（坐摇摇车）对，在我们这里硬币可以坐摇摇车，但是在大城市里硬币和纸币一样，都可以买东西。长方形的，用纸做的叫纸币，我们平常买东西大多用的是纸币。

三、探究方法：

今日光头强，也需要用纸币去买一把新的锯子，这把锯子多少钱呢？我们去超市看看。（出示玩具锯子）哦！它的标价是十元。光头强今日拿来了1元、5元、10元的钱，你们想想看，他用哪些钱可以买到这把锯子呢？不焦急，老师把这些钱带来了，每个小伴侣都来试着付一下钱。（孩子操作，老师巡回指导）好了，现在把你们整理好的钱，放在桌子上，面对老师坐。（1）谁想上来帮光头强付钱？（一张10元）（2）还有谁想上来？（两张5元）（3）你来说说你的方法吧！（一张5元、五张1元）（4）还有不一样的付钱方法吗？（十张1元）我们一起来看看这几位小伴侣是怎样付钱的？

10（一张10元）5+5（两张5元）5+1+1+1+1+1（一张5元，五张1元）

1+1+1+1+1+1+1+1+1+1（十张1元）小结：小伴侣太厉害了，帮光头强用了四种付款方法，买到了这把锯子。光头强完成了李老板交给他的任务，得到了奖金，他很感谢小伴侣，给我们预备了红包，让我们去购物。四、购物嬉戏

（抢红包：哇！小伴侣看，这是光头强给小伴侣预备的红包，现在我数一二三，一起来抢红包吧！抢到红包后先看清晰红包里面的钱数，再选取自己想购买的商品）

小伴侣都抢到红包了吗？待会儿我们带着红包要去书店、玩具店、烧烤店购物了，但是在购物之前，必需要遵守以下嬉戏规章：

（1）去书店的小伴侣，当你买到书后，坐到这边的桌子旁，轻轻地翻阅图书，不能撕毁，保持宁静。

（2）去烧烤店的小伴侣选好烤串付完钱后坐到后面的餐桌旁，急躁等待，品尝烤串时当心竹签。

（3）去玩具店的小伴侣留意了，你们再选取玩具时不能拥挤，排着队去付钱，买到玩具后到后面的地上玩会儿听明白了吗？

（4）谁来当收银员？老师交给你们一个重要的任务是给付对钱的小伴侣贴一个贴纸，还要正确的收钱、找钱。五、结束活动好了，今日的购物嬉戏就到这里吧！物归原主，哪里取的东西放回哪里？请你们坐回座位，我来看看大多数小伴侣付对了钱，得到了小贴纸。（对没得到贴纸的小伴侣进行提问）你来说说，你刚才要买什么东西，你用了多少钱买的？结束语：小伴侣，今日的购物开心吗？虽然我们得到了光头强的红包，但是以后也要劝劝他不要乱砍树，要爱惜树木，爱护环境！

活动反思

通过孩子们自己的实践操作，初步学会了10元以内人民币的几种不同的付款方法，整个活动中孩子们的参加度很高，为了让孩子有更多的真实感，更生活化，利用了我们的区角嬉戏，使用了真实的人民币，让孩子在轻松开心的嬉戏过程中，体验钱币购物的乐趣。

一班级下册数学熟悉人民币教案

活动目标：

1熟悉一以内的货币，并能说出它们的单位名称，学习用分币换五分和一角。

2复习10以内加减

活动预备：

教具：开百货店的物品（如：铅笔，本子，球，米等，上面标有价格）

学具：幼儿人手一套10一角的硬币和两枚五角硬币

活动过程：

1集体活动

出示一元以内货币，说出它们的单位名称。

"这些都是什么？'"你们知道他们各自代表多少吗？'"这些钱都是中国的钱，它们有一个共同的名字叫人民币。'

学习用角币兑换元币

"请小伴侣想一想一元可以换成几个一角，老师请幼儿说出自己如何兑换的，然后请幼儿再兑换一次。

（3）"开商店'

"今日商店里有很多东西，我们来看看有哪些东西，它们卖多少钱？'"现在我们来玩商店的嬉戏，老师当售货员阿姨，小伴侣当顾客，你来买东西时要说清晰买什么？要给多少钱？假如要找钱还要你算清找多少钱？'

2活动评价

"今日我们小伴侣又学会了一个新本事，能说出不同数目的钱，还会用他们来兑换。买东西时不仅知道要付多少钱，还能算出要找多少钱。'

活动内容：智力嬉戏《与昆虫有约》

1、组织幼儿翻阅昆虫资料，小组争论：发觉哪些昆虫的隐秘。

2、组织幼儿争论：知道哪些昆虫的隐秘。激发幼儿大胆在集风光前沟通。

3、师展现捕获来的昆虫请幼儿辨别、观看、争论：它叫什么？长什么样？资料书里有吗？吃什么？怎样照看它？

一班级下册数学熟悉人民币教案

活动目标

1、感知各种面值的人民币，知道人民币有纸币和硬币两种。

2、熟悉面值10元以内的人民币并学习使用。

3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

4、喜爱数学活动，愿意参加各种操作嬉戏，培育思维的逆反性。

5、愿意参加活动，体验胜利后的乐趣。

活动重难点

1、活动重点：感知不同面值的人民币。

2、活动难点:熟悉10元以内的人民币并学会使用。

活动预备

1、阅历预备：有用钱购物的阅历。

2、材料预备：课件ppt、创设"超市'的情景、学具"人民币'若干。

活动过程

（一）创设情景，猜谜语。

师：今日老师请小伴侣动动脑筋，猜一猜谜语。

谜面：长长方方一张纸，上有人头和数字。拿它可以进超市，买了东西报数字。多退少补很简洁，小伴侣快试一试。

谜底：人民币。

（二）熟悉各种面值的人民币

1、放映幻灯片，出示各种面值的人民币。

师：认真观看人民币有什么不同？分别是多少钱？你是怎么知道的？

幼：大小和图案不同，看钱上面的数字。

小结：这些人民币上都有数字和图案，长方形的人民币叫纸币，圆形的人民币叫硬币。面值小的人民币分为角，如5角；面值大的人民币分为元，如100元。

2、小嬉戏

师：小伴侣们都熟悉了人民币，那现在我们玩个小嬉戏。

老师出示教具"仿真人民币'，从中取出学具人民币各一张，将人民币摆成一排，边摆边引导幼儿读出所出示的人民币。待幼儿熟识后，请幼儿闭上眼睛，老师从中任意拿走一张人民币，请幼儿睁开眼睛找一找，哪张人民币不见了。

3、学习10元以内的兑换1张2元等于2张1元；1张5元等于5张1元；1张10元等于10张1元。

（三）嬉戏活动

师：小明家的超市开张了，我们去小明家的超市购物吧.嬉戏"开超市'，老师带领幼儿进入嬉戏场地，观看陈设在货架上物品的价格，玩"开超市'的嬉戏。将幼儿分成两组，人数较多的一组当顾客，人数较少的一组扮售货员。买东西时要算清自己应当付多少钱，找回多少钱。幼儿嬉戏时，老师依据状况引导幼儿正确地付钱、找零钱。

（四）活动结束

今日小伴侣们熟悉了人民币，学会了取钱和兑换，请小伴侣回家后和家人一起去超市买东西，并能算出自己所买东西的价钱。

活动反思

在本次活动中，通过让幼儿摸摸、看看、分分、说说，发觉了硬币和纸币的不同和相同之处，充分