一分钟的优秀教案

一分钟的优秀教案

1.熟悉“钟、零”等13个生字，会写“钟、元”等8个字。

2.区分形近字“已、己”；联系上下文和生活阅历理解“眼看、懊悔”等词语的意思。

3.能正确、流利地朗读课文，读出元元懊悔懊丧的语气。

4.借助“要是……就……”句式，依据课文内容进行简洁推断；联系自己的生活体验，初步学习管理时间。

区分形近字“已、己”；借助“要是……就……”句式，依据课文内容进行简洁推断。

初步学习管理时间。

2课时

先学后教

生备生字词卡片，师备课件、测试题

第一课时

1、板题揭标（1分钟）

同学们，这节课我们来学习《一分钟》，请伸出右手跟老师一起板书课题，并大声说出笔画名称。

2、出示学习目标

本节课我们有两个目标要完成：1.能正确的朗读课文初始课文大意；2.会认13个生字。

3、第一次先学后教（读课文，扫除生字）（5分钟）

现在我们来比读课文，看谁读得精确     ，读书姿态正确，能听出同学的错误！

（1）先学（2分钟）

生自由读课文

（2）后教（3分钟）

指名分节读课文，并订正错音

shēn??ba??chí??zhōng?shuí?bèi??a??zhe?zu??shǒu?shí??cháng

身?吧迟钟谁??背啊??着??坐手十??常

齐读易错音

3、其次次先学后教（10分钟）

课文中的字音读准了，我们来进行下一场竞赛，看谁记字音最精确     

（1）先学（4分钟）

生借助拼音读生字同桌相互读生字，并口头组词同桌用生字卡相互检测

（2）后教（6分钟）

师用卡片检测师用训练题检测（见课件）生齐读音、词

4、第三次先学后教（再读课文，要求流利，知道文章大意）

课文中的生字我们都会读了，现在我们来竞赛读课文，看谁的课文读得流利，能在读中知道文章大意！

（1）先学（2分钟）

1.生自由读课文，领会大意

（2）后教（3分钟）

男女赛读师提问检测（课文讲了元元由于什么迟到而懊悔？）

5、做检测题

一分钟

多睡一分钟??→?到二非常钟

↑?

特别懊悔

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

16.一分钟

第一课时

学校____________姓?名____________分数_______________

（1）给下列加点字注音并填空（每空3分，共48分）

____?____?___?____??

钟-中=（?）?元-儿=（?）迟-尺=（?)洗-先=（?）

____?____?____?___

背-北=（?）?刚-冈=（?）叹-又=（?）?汽-气=（?）

??

（2）形近字注音（每空3分，共36分）

已____?共____元____轻____?快____?定____

己____?六____无____经____?决____?是____

（3）依据课文内容填空（每空8分，共16分）

元元多睡了___________,结果迟到了_____________,元元特别懊悔。

16.一分钟

其次课时

1.朗读课文，理解文意；

2.会写7个生字。

1、板题揭标

同学们，这节课我们连续学习《一分钟》，请伸出右手跟老师一起板书课题，大声说出笔画名称。这节课的学习目标是：1.朗读课文，理解课文；2.会写生字。（师口述，1分钟）

2、第一次“先学后教”（读课文，思索问题，理解文意，10分钟）

出示自学指导（1分钟）

1.元元多睡了多长时间？（一分钟）

2.元元多睡了一分钟，迟到了吗？（迟到了）

3.要是元元____________就_________________。

（1）先学（2分钟）

带着问题读课文，找答案

（2）后教（7分钟）

指名回答问题指名分小节读课文，

（1）重读第一段中两个“一分钟”，留意前快后慢。

（2）留意读出“刚想走过去，红灯亮了”，“眼看就要到了，车子开了”，“他等了一会儿，才走才走过十字路口”“等啊等，始终不见公共汽车的影子”时元元着急的心情。（必要时师范读）

（3）读出元元懊悔的感情

3.齐读课文

三、其次次“先学后教”（学会写生字，10分钟）

现在咱们来比谁写的字最端正、规范，比谁的写字姿态最正确。

（1）先学（6分钟）

1.先观看字的结构、位置再说出笔顺笔画。

2.描红、练习

3.指名上台写

（二）后教（4分钟）

1.师生评议（对不对，好不好）

2..给生字口头组词

四、做当堂训练题（19分钟）

（1）给下列生字注音并组词（每空3分，共42分）

??____________________?_______

钟（?）??元（?）??洗（）?共（）

??_______?_____________

已（?）经（?）??坐（）

（2）写下列生字的笔顺（每字3分，共21分）

坐_____________________________经_____________________________

已_____________________________共_____________________________

洗_____________________________钟_____________________________

元_____________________________

（3）用“要是……就……”说话（组词，每空2分，共10分）

要是_________________________就_______________________。_________要是________________就_______________________。

（4）课文内容我知道（1题2题每空各3分，3题每空5分，共27分）

元元走到十字路口的时候，红灯亮了，他叹了口气说“要是________________就_______________________。”2.元元向停在车站的公共汽车跑去时，车子开了，他又叹了口气，说“要是_________________________就_______________________。”从这两个地方我知道元元既_______又_______以后他肯定会___________。

一分钟

多睡了一分钟?（着急）

迟到了二非常钟（懊悔）

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________