《小珊迪》教案范文

《小珊迪》教案范文

语文课上最悦耳的声音便是书声！

在琅琅书声中，同学专心灵去拥抱语言，与的心灵直接沟通，在思维和情感的剧烈震撼中领悟宏大的人格、深邃的思想和美妙的情操；在琅琅书声中，同学不仅能够感受和再现作品的情思美感，还能体验语言的节奏感、音韵感。

朗读是唯一不行替代的融通语言和精神的言语学习方法。

——题记

教材理解：

《小珊迪》叙述的是一个发生在爱丁堡的故事：卖火柴的小男孩——小珊迪为了归还四个需要找还的便士，被一辆马车轧断了双腿，但他仍旧叮嘱他的弟弟到旅馆给先生还钱，临时前挂念的仍旧是他弟弟今后的生活。那位买火柴的先生被感动了，答应小珊迪永久照看他的弟弟。小珊迪怀着感谢死了。全文语言平实，却出现着对小珊迪的无比怜悯和深深的敬意，充盈着诚信的精神光辉。

如何引领同学沐浴在这种美妙的情感中呢？王菘舟的本课教学给了我很大的启发，我在其次课时教学中做了如下设计。

设计理念：

读中理解，读中感悟，读中怡情

设计特色：

以两个大问题板块的学习直接而高效地与文本对话

教学目标：

通过朗读，感受小珊迪的凄惨生活，激发怜悯之心；通过朗读，感悟小珊迪的诚恳和善，触动感动之情。

教学过程：

课始——沟通激情

师：同学们，昨天我们读了小珊迪的故事，回去后老师又细细地品尝了课文，我深深地被小珊迪的凄惨故事怜悯了，被小珊迪的美妙品质感动了。你们在读的过程当中怜悯过吗？（生：怜悯）感动过吗？（生：感动）那好，这节课我们做个沟通。

课中——研读品情

1、（课件出示）课文中哪些语句深深地激发了你的怜悯之心？哪些语句轻轻地拨动了你感动的心灵？请选择一种心情，根据“划出词句----说理由----朗读感染”的方法自学课文。

2、同学自主研读，老师巡察，随机个别指导

3、全班沟通

沟通话题一：课文中哪些语句深深地激发了你的怜悯之心？

●同学根据“朗读感染——说出理由”的挨次发言

●估计同学朗读的重点句子有：

①这时走过来一个小男孩，身上只穿一件又薄又破的单衣，瘦瘦的小脸冻得发青，一双赤脚又红又肿。

依据同学的朗读老师做如下点评指导：

☆听听你的朗读能不能激发同学们的怜悯之心？

☆大家从他的朗读中感受到了怜悯吗？你能再试一下吗？看来你是感受到了，但是表达不出来，那么你说说理由让大家感受你的怜悯吧！

☆谁也能用朗读表达你的怜悯之心？

☆请留意你面前站着的是一个“身上只穿一件又薄又破的单衣，瘦瘦的小脸冻得发青，一双赤脚又红又肿”的小男孩。

②“啊！请你现在就买吧！先生，我饿极了！”小男孩恳求说，“我可以给你去换零钱。”

●依据同学的朗读老师做如下点评指导：

☆请留意饿的感觉

☆什么叫恳求？苦苦地求、可怜地求、像要饭一样地求，要读出这样的感觉来。

师：其实不仅仅是这句话写出了小珊迪的可怜，在小珊迪恳求先生买火柴的话中，我们都能剧烈地感受到这一份怜悯。请你们同桌练读练读。

指名分角色读，留意自己的表情，随机指导好小珊迪与先生的对话

③他俩是孤儿，父母早就死了。（可怜）

④可怜的珊迪躺在一张破床上。（他的生活条件极其艰苦）

⑤先生，我换好零钱往回跑的时候，被马车撞了。

☆就是这样一个可怜的孩子，还被马车撞倒，轧断了双腿，真是雪上加霜啊！

沟通话题二：课文中哪些语句轻轻地拨动了你感动的心灵？

估计同学朗读的重点句子有：

①小利比，我可怜的弟弟！我死了你怎么办呢？谁来照看你呢？

依据同学的朗读老师做如下点评指导：

☆请留意这是一个被轧断了双腿躺在床上的人说的话。

☆请留意这是一个临死前还挂念着弟弟今后生活的人说的话。

②我握着珊迪的手，对他说：“我会永久照看小利比的。”

☆我从不买他的火柴到答应永久照看一个生疏的人，心里是受了多大的感动啊。连你们也被感动了！

4、想象说话

师：其实课文中还有一个很感人的情节没有写出来，那就是当小珊迪被马车轧断双腿后，是怎样叮嘱他的弟弟小利比的？请你们在小组里争论一下

5、指名发言

点评：请留意这是一个被轧断了双腿的人说的话。

课尾——精读抒情

1、老师引语

出示句子：当我想到孩子那恳切的面容，想到他那使人相信的神情，我断定他不是那种人。

●指名多人诵读此句，说说你在朗读中突出了哪种意思？

2、老师设疑：他不是那种人，请问：他不是哪种人？

投影出示：当我想到孩子那恳切的面容，想到他那使人相信的神情，我断定他不是那种人。

3、指名发言（预想同学的答案如下：说谎、哄骗、不讲信用……）

4、老师：说得多好啊！他又冷又饿，特别需要钱！但他绝不是那种说谎的人！绝不是那种见钱眼开的人！绝不是那种贪图钱财的人！绝不是那种人穷志短的人！绝不是那种不讲信用的人！这样的孩子怎能不会拨动我们感动的心灵呢？让我们怀着敬意再次朗诵此句。（同学全体起立，怀着敬意再次朗读句子）

5、师：同学们，假如你就是那个买火柴的先生，亲眼目睹了小珊迪被马车轧断双腿后仍不忘归还那四个便士，目睹了小珊迪在临死前仍旧挂念着弟弟的感人情景。此时此刻，你最想对临死前的小珊迪说的一句话是什么？拿起笔来写写吧。

6、写好后的同学自主站起来读话。

7、师：你们是这样想的，那位先生也是这样想的，难怪这位先生从开头不买他的火柴到——（出示句子）：我握着珊迪的手，对他说：“我会永久照看小利比的。

●同学齐读

●老师：这句话里有我深深的怜悯；（同学齐读）

●老师：这句话里有我浓浓的感动；（同学齐读）

●老师：这句话里有我重重的承诺；（同学齐读）

8、结课：（课件出示）同学们，正是小珊迪