高考生物知识点：细胞的分化癌变衰老

高考生物学问点2019：细胞的分化癌变苍老进入到中学阶段，大家的学习压力都是呈直线上升的，因此平常的积累也显得尤为重要，高考生物学问点2019为大家总结了各版本及各单元的素有学问点内容，希望大家能谨记呦！！一、细胞分化细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。它是一种长久性的变更，发生在生物体的整个生命过程中，但在胚胎时期达到最大限度。经过细胞分化，生物体内会形成各种不同的细胞和组织，这种稳定性的差异是不行逆的。细胞分化程度：体细胞>胚胎细胞>受精卵但科学探讨证明，高度分化的植物细胞仍旧具有发育成完整植株的实力，即保持着全能性。细胞全能性是指生物体的细胞具有使后代细胞形成完整个体的潜能的特性。生物体的每一个细胞都包含有该物种所特有的全部的遗传信息，都有发育成为完整个体所必需的全部遗传物质。理论上，生物体的每一个活细胞都应当具有全能性。细胞全能性的大小：受精卵>胚胎细胞>体细胞通常状况下，生物体内细胞并没有表现出全能性，而是分化成为不同的细胞、组织，这是基因在特定的时间和空间条件下基因的选择性表达的结果。二、细胞的癌变在个体发育过程中，大多数细胞能够正常分化。但是有些细胞在致癌因子的作用下，不能正常分化，而变成不受有机体限制的、连续进行分裂的恶性增殖细胞，这种细胞就是癌细胞。癌细胞与正常细胞相比，具有以下特点：能够无限增殖形态结构发生显著变更;癌细胞表面糖蛋白削减;简单在体内扩散，转移。由于细胞膜上的糖蛋白等物质削减，使得细胞彼此之间的黏着性减小，导致癌细胞简单在有机体内分散和转移。目前认为引起癌变的因子主要有三类：第一类物理致癌因子，如辐射致癌;其次类是化学致癌因子，如砷、苯、煤焦油等;再一类是病毒致癌因子，引起癌变的病毒叫做致癌病毒。另外，科学家已证明，癌细胞是由于原癌基因激活为癌基因而引起的。三、细胞的苍老生物体内的细胞多数要经过未分化、分裂、分化和死亡这几个阶段。因此，细胞的苍老和死亡是一种正常的生命现象。苍老细胞具有的主要特征有以下几点：(1)细胞内的水分削减，结果使细胞萎缩，体积变小，细胞新陈代谢的速率减慢;(2)苍老细胞内，酶的活性减低，如人的头发变白是由于黑色素细胞苍老时，酪氨酸酶活性的活性降低;(3)细胞内的色素会随着细胞的苍老而积累，影响细胞的物质沟通和信息传递等正常的生理功能，最终导致细胞死亡;(4)细胞膜通透性变更，物质运输实力降低。四、细胞凋亡基因确定的细胞自动结束生命的过程，是一种正常的自然生理过程，如蝌蚪尾消逝，它对于多细胞生物体正常发育，维持内部环境的稳定以及抵挡外界因素干扰具有特别关键作用。细胞坏死：由于电、热、冷、机械等不利因素影响导致细胞非正常性死亡，不受基因限制。试验探究类大题抢分(1)驾驭生物学基础学问。深化理解和敏捷运用生物学基本原理、基本概念和基本规律是培育科学思维方法、完成探究性试验的基础。(2)深刻领悟教材试验的设计思想。做好探究性试验大题，就要仔细分析教材涉及的试验，理解每一个试验的原理与目的要求，弄清材料用具的选择方法与原则，驾驭试验方法和试验步骤，深化分析试验条件、过程、现象或结果的科学性、正确性、严谨性和可变性，能够描述教材中经典试验的原理、目的、方法步骤、现象与结果预料及结论，为试验设计供应科学的试验依据，搭建基本框架。(3)学会对已知试验进行变式。发展求异思维，有助于提高试验综合实力。许多试验可选择不同的材料，设计不同的试验步骤，也可从不同的试验结果得出同一个结论，要学会通过变式训练提高科学素养，培育探究精神。(4)模拟教材经典试验进行重复性试验设计。驾驭试验设计的一般规律是提高试验设计实力的保障，教材内容所隐含的试验常常注意原理和结论的提出，省略了试验材料和步骤。这些经典试验的原理和方法科学严谨，模拟教材经典试验进行试验设计，通过常常进行针对性的训练，能高效培育试验设计实力，提高试验设计技能。(5)言简意赅，提高答题的精确性。复习时要加强规范答题训练，提升解题技巧。解题时要做到：找出，明确命题指向，避开答非所问;分析命题意图，明确考查学问范围，解除干扰信息，避开思维定势;依据限制条件，缩小答题范围，提高答题的精确性;运用教材中的基本概念和基本原理，精确选用生物学专业术语作答，提高用词的科学性和规范性;全盘考虑，答全