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文档简介
灯光
读课文，要求：读准字音，读通句子，借助工具书自学生字词。2、找出课文中哪些内容是写现在的，哪些是回忆往事的。
战地突击歼灭陷入憧憬阻击点燃性命焦急聚精会神千钧一发默读3—11自然段，思考：
1、这部分内容是按什么顺序写的？
2、郝副营长给你留下了怎样的印象？
3、画下描写郝副营长的句子，在感受深刻的地方做出批注。
“多好啊！”“记者，你见过电灯吗？”
“没见过。”
“听说一按电钮，那玩意儿就亮了，很亮很亮。”“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”
三发绿色的信号弹升上天空，接着就是震天动地的炸药包爆炸声。守敌的围墙被炸开一个缺口，突击连马上冲了进去。没想到后续部队遭到敌人炮火猛烈的阻击，在黑暗里找不到突破口，和突击连失去了联系。
整个团指挥所的人都焦急地钻出了地堡，望着黑魆魆的围墙。
突然，黑暗里出现一星火光，一闪，又一闪。这火光虽然微弱，对于寻找突破口的部队来说已经够亮了。战士们靠着这微弱的火光冲进了围墙，响起了一片喊杀声。
后来才知道，在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。
在这千钧一发的时刻，是你划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。可是，火光暴露了你自己，你被敌人的机枪打中了。
你不惜自己的性命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，你自己却没有来得及见一见电灯。小练笔
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