第4课时 品文与颂魂-《老山界》-作业评价单 七年级语文 （部编版）

七年级下册第二单元第4课时《老山界》分层作业单——————核心任务：品文与颂魂——————第一部分基础与巩固（必做）一、阅读下面的文字，回答后面的问题。【湖南省郴州市2021-2022学年七年级下学期期末语文试题】春走老山界谭谈①其实，只有到了四月，山野里的春色才最浓烈，最灿烂，春的表演才最癫狂！嫩绿的新叶，压在深绿的老叶上，此时全部张开了身姿，展示着它的魅力，使山色具有了鲜明的层次感。各种各样的野花，张狂地绽放，把或浓或淡的芳香，洒满坡坡岭岭。整个山野，都沐浴在芳香里。②我们此行，是去拜会红军长征途中著名的老山界。③汽车，在一个“之”字接一个“之”字的山间公路上奔驰。我的双眼，贪婪地向前张望。只见前面山头上的一棵棵大树，仿佛一个个绿色的云团，浮动在天际。刚刚下过一场雨，山腰里升腾起一缕缕轻纱似的云雾。山头在这一缕缕云雾里时隐时现，像一个披着婚纱的新娘，姿态娇美。④老山界，深藏在舜皇山里。⑤我们一路奔山而上，去追寻老山界。汽车在一块平地上停下了。这里是紫花坪，一丛丛、一树树紫色的杜鹃花，正热烈地绽放着，璀璨一片。紫花坪，真是名副其实！沿着山谷，一条小溪一路叮咚而下。几场春雨过后，窜动在小溪里的溪水更充沛了，溪水蹦跳着勇猛向前。遇到高崖，一蹦而下，化身壮丽的瀑布：遇到巨石，委曲求全，绕道而行。它总是千方百计向前奔去，去探寻更广阔的世界……山东的溪，出山后注入湘江，而山西的溪，下山后就汇入资江。最后，都走进洞庭、长江、大海，到达它们终极的目标。⑥终于，一块巨石立在我们面前。几个威严的大字，赫然入目：老山界。这里是1934年11月，红军长征经过惨烈的湘江之战后，翻越的第一座大山。当年翻越这座山的陆定一，记下了这段难忘的经历。于是，一篇美文《老山界》进入了共和国的中小学课本，激励着一代代国人在人生的道路上奋勇前行。为纪念革命先辈，为宣传红军精神，着这座山的东安、新宁、城步三地，都立有老山界的碑石。那么，哪里，才是真正的老山界？这座山很大，老山界也很大。红军穿山而过，陆老到底描绘的是哪一段？这并不重要了。或者应该说，三块碑石标示的，都是真的。⑦在这里，不时看到一队队游人，艰难地走在这条山道上，追寻当年红军的足迹。我站在碑前，望着山间荆棘丛生的小道，陷入了沉思。当年，红军战士，一路走去，走过二万五千里，经历了多少如湘江战役般惨烈的战斗，多少鲜活的生命，倒在这条路上啊！⑧这时，又一队着蓝色红军服的人，站在这块刻有老山界的巨石碑前宣誓，一个个神情庄重。每天，这块碑前，这条路上，总有人在追寻红军的足迹。他们中，有工人，有农民，有学生，有老者，更有青年……红军自有后来人啊！⑨走下山，我们路遇一位采茶人。交谈中我们得知，有一个汉子，走进了这座山，他沿着当年红军的足迹，要与居住在大山深处的山民手拉手，领着他们走一条新时代全民奔小康的长征之路。他要把散落在山谷深处的山货——野茶，带出山去，送进都市里家家户户的厅堂。这就是从这座大山脚下走出去的山民之子老唐，他放弃他在美国已有相当规模的事业，毅然回到家乡，寻找帮助乡亲走出贫困的道路。山民们在山中采到野茶叶，一担一担地送往茶业加工厂。沉睡在大山里的野茶林，如今成了山民的取款机。⑩踏春舜皇山，追寻老山界，让人发出由裹的感叹：老山界人正奔走在乡村振兴的新长征路上！（有删改）1.上面文章按照游踪展开描述，请以此为线索，概括作者一路的见闻。游踪段落见闻A①段山野春色上山中②-③段B在山头C杜鹃花、溪流、碑石、游人下山D见采茶人、听老唐故事2.下面句中加点词语可否改成“游览”？为什么？我们此行，是去拜会红军长征途中著名的老山界。3.请结合文章内容，谈谈前三段写景文字的作用。4.新长征路上，有不少像文中老唐这样“出国了又回来，出息了就报国”的人，请你说说他们身上有什么值得你学习的地方，再结合自身实际谈谈如何学习。二、阅读下面的文字，回答后面的问题。【湖南省怀化市鹤城区2021-2022学年七年级下学期期末语文试题】行军①行军时多是白天里不走，尽往夜堆里钻。天刚擦黑，这支顶着高粱花子、扛着些“汉阳造”“老套筒”的百十号人的连队，坚决地执行着刘邓首长的命令，天天都在急行军。②刚当上解放军的卢守坤有点搞不懂了，大家没日没夜地行军，怎么还精气神十足？卢守坤一路上脚板子急促促地可不敢停。就是瞌睡了，闭着一只眼睛，脚板子还照样走得直溜。这功夫练的，整个人就像是队伍里的一只零件。回回走到宿营地，兵们横七竖八地直打呼噜。当班长的得给大伙儿烧水烫脚还要挨个儿挑脚泡。③他的班长也是去年从那边举着手过来的，一年多就入党了。听他自己也说过，刚过来，哭过好几回，哭一次，人就清醒了一次，这边叫“挖苦根，倒苦水”。④1946年内战全面爆发，三出陇海七战鲁西南的刘邓大军神出鬼没，于大踏步前进和大踏步后退之间拉出来不少的战机，一度使国民党军尴尬至极狼狈不堪。⑤又是一个晚上，天还是黑得像黑煤一样，零碎的冬雨叩在脸上生生地疼，前胸后背已经汗透了，外面的衣服冻得像是披了层盔甲，里面的贴肉小褂凉飕飕地冰着心窝子。队伍还在悄然流淌着，卢守坤有些累了，一路都是黄泥巴地走起来太费鞋了。虽说根据地老百姓送过来的黑布鞋，穿着好是好，不磨脚也很少打泡，一路如风还不带响声，可就是合脚的少，做的时候又没个尺码，都是一水的千层底，厚厚的掂上一掂，仿佛听到村长们挨家挨户动员村民打布鞋时，那满院满屯满山洼子里呼呼啦啦吟唱一片的麻绳拉扯起来的乡土歌谣。一村一庄地收挪上来，太平车推过来这么一倒，一连连人马排过来，见人塞上一双，调换不到大小的只好凑合着对付。班长们就说了，大一点也不打紧，男人家扛枪弄炮的，脚大走四方嘛。⑥卢守坤刚来有点不好意思，最后捡了双小的，这一双掂在手里，瘦得紧巴，脚趾头夹得生疼。他索性用刺刀挑了点鞋帮子，前几天还好，两天一过，一路的黄泥巴下来，鞋口就有点软塌了，这不，稀糊糊的泥巴地一粘，靴子掉了。黑咕隆咚的不太好摸，还弄了一手泥。身子一弯下来，任队伍从旁边嗖嗖地过，班长跟了过来，小声地说：你别乱动，我来。⑦班长就是班长，三把两把就摸到了。卢守坤伸脚一套，就是刚刚丢下的那只，鞋内暖暖的余温还在呢。⑧脚底渐暖，夜色渐薄。卢守坤看到前面班长的步子隐约间一颠一颠的不大平稳起来。是刚才帮自己找鞋子时被后面的人撞了腿，还是脚底下生了泡？卢守坤有点不明白了，无奈行军的队列里也不好问话。班长有副好脚板，行军时总爱替别人扛枪，战士们向他夺，他都不肯放，还说：我有的是劲，不信你们谁有本事缴获老蒋一门山炮，我再扛给你们看看。⑨班长的脚崴了？那也是给自己找鞋弄的。卢守坤心里毛了。班长呀班长，你这不是让我难受吗？⑩前进的队伍像一把锋利的剪刀，把黑幕四合的天地犁开了一道缝隙，天色渐渐地明朗了。卢守坤这下看清楚了他的班长。班长的一只脚板上光光的，只是一层清湿的绑腿。那只鞋呢？再一看自己的脚上：怎么两只不一样呢？是班长的鞋？班长……班长你一路光脚呢，这么远的路，怎么走过来的？⑪班长！卢守坤心头一热，他沿着班长王克勤同志的肩头放眼望去，冬雨已住，东方欲晓。一不留神的功夫，那轮深冬的朝阳，早已跃上了这支队伍的头顶，一笑一笑的，亲亲这个又吻吻那个，没几下太阳的脸蛋蛋就红得有些发紫了。（节选自2020年1月5日《解放军报》，有改动。）1.阅读文章，下列的理解和分析不正确的一项是（）A.第①段写卢守坤所在连队“坚决地执行着刘邓首长命令，天天都在急行军”，体现了我解放军“服从命令是军人的天职”这一使命感，也体现了我军在解放战争期间战斗的艰苦。B.第③段“他的班长也是去年从那边举着手过来的，一年多就入党了”中的“那边”指的是国民党军队。C.第⑪段画波浪线的句子运用了比喻的修辞手法描写出天气的美好，侧面表现了我军战士的可爱，也预示着革命的胜利即将到来。D.卢守坤是本文的线索人物，也是一名对革命胜利充满了信心的解放军战士，在这次行军中，班长王克勤对他给予极大关怀和帮助。2.文章第⑩段写卢守坤发现了自己脚上的一只鞋原来是班长的。请联系上文，揣摩班长脱鞋给卢守坤时的心理，写一段班长当时的内心活动（60字左右）。3.程多宝的《行军》和陆定一的《老山界》写的都是我军战士的故事，它们在情感表达和反映人物品质等方面有相似之处，请联系原文完成下列任务。（1）对照表格的内容进行横向比较，概括出两文例句包含的共同情感。《行军》例句《老山界》例句共同情感根据地老百姓送过来的黑布鞋）厚厚的掂上一掂，仿佛听到村长们挨家挨户动员村民打布鞋时，那满院满屯满山洼子里呼呼啦啦吟唱一片的麻绳拉扯起来的乡土歌谣。她（瑶民）向我们道歉，说没有多的米，也没有大锅，要不就多煮些给部队吃。我们给他钱，她不要。①当班长的得给大伙儿烧水烫脚还要挨个儿挑脚泡。她们（医务员）还是处处在慰问和帮助伤病员，一点也不知道疲倦。②（2）联系两文，你认为我军战士身上有哪些红色基因值得我们传承？4.赏析文中划线的句子。又是一个晚上，天还是黑得像黑煤一样，零碎的冬雨叩在脸上生生地疼，前胸后背已经汗透了，外面的衣服冻得像是披了层盔甲，里面的贴肉小褂凉飕飕地冰着心窝子。5.你觉得文中的班长是一个怎样的人？第二部分拓展与提升（选做）一、阅读下面的文字，回答后面的问题。【北京市顺义区2021-2022学年七年级下学期期末语文试题】路标王愿坚①天边上，最后那一小块挂着晓霞的云彩，轻轻飘闪了一下，眨眼工夫就消失了。夜色，像块奇大无比的灰布，悄悄地伸展开来，罩住了整个草地。②通信员罗小葆一手拄着那根用来探路的木棍子，一手抓着腰间那块小木牌，呆呆地看着这夜幕四合的情景，不知要往哪里走。③过去的六天里，他都是跟在连队里走的，他用不着打问路线，用不着辨别方向，只要把自己那块心爱的小木牌往老班长背包上一挂，瞅着它一步不落地走就行了。那块识字木牌，比一本书略大点儿，刮得溜平，上面还刷了两遍桐油。这是在遵义地区休整时，老班长给他做的。从那时候起，他每天请小文书（指从事书信、公文工作的人）在上边写上几个生字，然后一边走，一边认。④谁想到，就在今天中午时分，部队遭到了突袭，老班长在战斗中负了重伤。老班长在被扶上担架的时候，突然挣扎着欠起了身，把识字牌递到小罗手里，指着上面新写的“北上抗日”四个字，问道：“都认识啦？”⑤“认识……”小罗的喉咙哽住，说不下去了。他扑在了老班长的怀里。⑥“意思呢，一定要搞清楚，这是个战略问题哩！”老班长把小罗抱紧了，像过去一样讲起来，“毛主席说过，往北走，出草地，到陕北，去……”他急剧地喘息起来。“去迎接抗日高潮！”小罗一下子把话接过来。⑦他想起要去给老班长弄点儿水，可当他找来了一小碗干净的清水的时候，连队已经走远了。于是，他掉队了。到了这时，他才更加深切地体会到跟在队伍的行列里是多么幸福，也真正感到了辨别方向的重要。⑧一个个草墩被他踩到了脚底下，一道道烂泥河沟被他跨过了……⑨忽然，在他的眼前出现了一星火光。这火光，被草地的水汽笼罩着，发出一环环色彩斑斓的光圈，映照着这黑沉沉的草地，也照亮了罗小葆的心头。⑩一堆堆篝火余烬的旁边，同志们有的躺着，有的背靠背坐着，都在香甜地睡着。罗小葆小心地绕过他们，走向一堆还在燃烧着的篝火边，这才看见在对面还坐着一个同志。只见这个同志坐着一个小衣包，一只臂靠在一只铁皮箱子上，膝盖上搭着一张地图，正在聚精会神地看着，看一会儿，抬起头，凝神思索一会儿，拿红铅笔在图上做个记号。⑪他看着那个同志手里的地图，忽然生出了一个念头。这个念头是如此强烈，终于使他憋不住低低地喊了声：“报告！”绕过火堆，走了过去。⑫那个同志慢慢地从地图上面抬起了头。⑬看着那慈祥的笑脸，罗小葆的拘束一下子消失了。他又向前迈了一步，指着地图说：⑭“你是领导同志吧，你一定知道明天的行军路线……”“路线，当然有啰！”领导同志抓住了小罗的手，拉他在铁皮箱子旁边坐下，指着地图上的一个红圈，说道，“看，一直往北，走上半天多点，就是班佑——就走出草地了！”⑮“真的？！”罗小葆高兴地叫了声。⑯“来，先开饭！”领导同志用笔杆夹起了一粒胡豆，吹了吹，轻轻放到了小罗的手心里，然后从文件箱上的一个大铜墨盒底下抽出一张纸，动手写起字来。⑰“不，我也还有任务哩！”罗小葆把擦干净了的识字牌放到领导同志面前，要求道，“我今天的课还没上呢！同志，教我几个字吧！”⑱“学习？好！”领导同志看着识字牌，赞许地点了点头。他拿起毛笔，转身把笔尖在身边草叶上的露珠里蘸了蘸，又在墨盒里匀了匀，挥笔写下了四个大字。⑲他用笔尖指点着，逐字念着：“向、北、前、进！”罗小葆也跟着念：“向北前进！”⑳“向，就是方向的向……”领导同志逐字讲解起来。他那浓重的湖南口音，语调很慢，讲得那么仔细，又那么清楚。㉑罗小葆用心地听着。随着讲解，在他面前展现了一幅壮丽的情景：浩浩荡荡的红军队伍，正在向着北方，向着陕北的高原大步前进。㉒“字，就这么讲。”领导同志讲究了，又和蔼地问道，“那么，为什么要‘向北前进’呢？”㉓“我们红军要北上抗日。”㉔“还有呢？”㉕“还有，”小罗歪着脑袋想了想，“那里有陕北根据地，我们红军可以休息、整顿、发展……”领导同志点点头，高兴地笑了。他亲切地揽住了小罗的肩膀。㉖罗小葆念着，认着，写着，把这几个字记在了心坎上。这四个字和领导同志的讲解把他引向了北方，引进了一个新的天地。仿佛眼前这一堆篝火化成了一簇花，像他家乡的映山红一样的花，这是陕北根据地。㉗罗小葆醒来的时候，天已亮了。东方天空上一抹朝霞正在上升、扩展，在广阔的草地的东侧，一轮红日正跃出地平线，把整个草地照得透亮、火红。㉘这时，一个背驳壳枪的红军战士走过来，微笑着说：“毛主席要我等部队出发的时候再叫醒你。”罗小葆惊住了：“毛主席？”㉙“是啊，昨天你不是和他一起待了半夜？”罗小葆急问：“毛主席在哪儿？”㉚“在前边！”警卫员朝北一指，“带着部队出发了。”㉛罗小葆激动地一跃而起，向着部队走去的方向奋力跑去。红军长征的部队，正一路路、一行行，踏着开满鲜花的草地，向北走去。他们走着，在没有路的荒凉草地上踩出了路。㉜罗小葆跑了一程，来到一棵丈把高的树下。他停住了脚，注视着正在走向前来的红军队伍。突然，他折下了一藏树枝，把他那心爱的识字牌牢牢地挂在树杈上。㉝“向北前进”四个亮闪闪的大字，像一个金色的路标，指向革命进军的方向。（本文有删改）（1）本文围绕“小木牌”写了哪四件事？请简要概括。（2）本文的题目“路标”包含哪些意思？请写出你的理解。（3）作者生动地刻画了毛主席的形象，请结合文中的一处描写加以分析。二、阅读下面的文字，回答后面的问题。【2022年江苏省宿迁市中考语文真题】勇士的背影宋子洵①虽已进入春天，风却也卷挟了几分寒意。朦胧的金光洒落在山顶的薄雪上，氤氲出几分雄壮悲凉。连绵陡峭的山岭在云层中若隐若现，远处传来几声鸟鸣，却未见飞鸟。夹金山的每一个清晨都是这般景象。②一条陡峭的山路向上延展，在视线所及之处骤然急转，消失于云层雾气中。藏族小伙扎西一早就站在路边。③他在等待着一位执意独自登山的老人。④“咚、咚、咚……”沉重的脚步声自远处传来，扎西探出头，仔细打量着来人。一个略显佝偻的身影，逆着光走来。虽然脚步有些蹒跚，但每一步都像巨石一样重重地压在地上。只见老人一边走一边用留恋的眼光注视着周围，像是在回忆什么。“就是他！”扎西赶忙跟上，一路上躲躲闪闪，生怕被发现。⑤突然，他发现老人停下了脚步，回过头来，注视着他。⑥“糟了，被发现了！”心一横，扎西硬着头皮凑上前，向老人解释道，是小金县的桑杰书记让自己悄悄跟着的，因为担心他一人登山有危险。扎西一脸诚恳的模样，让老人原本紧皱的眉头缓和了些许。⑦“你回去吧！”老人转过身去，背朝扎西摆了摆手。⑧“我不走，我答应桑杰书记要照顾好您的。”扎西倔强地站在原地一动也不动。⑨老人动了动嘴角，想说点什么，却又什么也没说，继续向上攀登。看着老人沉重的背影，扎西知道老人默许了。⑩100米，100米，又100米，老人脸颊涨红，额头的青筋不停地跳动。⑪“您不要再往上走了。”见状，扎西有些着急。⑫老人的喘息声越来越急促，听起来像是即将报废的拉风箱，光听着都让人心慌。对于扎西的话，老人置若罔闻。⑬“您撑不住的……”扎西的声音因焦急而轻微地颤抖着。⑭终于，老人停了下来。⑮“我走不动了，这夹金山，是上不去了，真想再上去看看你们。”他看向前方喃喃地说，“小伙子，帮我个忙，到上面替我敬个军礼吧。”⑯敬礼？扎西没听懂。⑰“就像这样。”老人边说，边颤颤巍巍地举起右手，庄重而又虔诚地向大山敬了一个军礼。⑱或许是不想老人继续攀登，扎西没有拒绝这个请求。⑲随着一步步攀登，扎西的体力渐渐透支，汗水湿透了单薄的衣衫，他的牙床都在冷风中打战，腿像灌了水泥一样，豆大的汗珠顺着脸侧滴落。空气越来越稀薄，呼吸也被逐步掠夺，扎西已经接近窒息了。⑳终于行至一片开阔处，扎西累得连动一下手指的力气都没有了。喘息间，扎西记起了老人的嘱托。㉑咬住因寒冷而颤抖的牙齿，扎西缓缓地举起右手对着那片天空敬了个军礼。㉒下山时，扎西又遇到老人。老人坐在路边，定定地看着远方。扎西一时间有些手足无措，只好静静地走到老人身边坐下。㉓“累吗？我们当时也很累！”扎西的耳边传来老人粗粝沙哑的声音。㉔“老人家，您一定是老红军吧？”扎西突然意识到什么。㉕老人深邃的眼神给了扎西答案。㉖……㉗太阳落山时，老人走了。凝视着老人踉跄而坚毅的背影，扎西的内心突然汹涌起复杂的情感。有种念头在他心里升腾而起，久久不散。㉘离开之前，面向无数英魂在这里长存的夹金山，他又敬了一个郑重的军礼，并许下了自己一生的承诺。㉙那之后，扎西报名参军，成为一名光荣的中国人民解放军年人。二十几年过去了，老人的背影一直烙在他的心底。夹金山上，仿佛一直有一个勇士迎着落日的余晖，凝望着远方。（选自《解放军报》2022年3月15日）1.文雅准备以对联形式概括小说情节，并写好上联，请你写出下联。上联：老人登山怀念革命战友下联：____________________2.赏析文中画线的句子，按要求作答。（1）100米，100米，又100米，老人脸颊涨红，额头的青筋不停地跳动。（文博认为这句话中的前两个逗号改为顿号更合适，说说你的看法。）（2）二十几年过主了，老人的背影一直烙在他的心底。（请你从词语的表达效果方面为加点词语做批注。）3.文雅认为这篇小说前有伏笔后有照应，请你从文中找出一组伏笔与照应的语句，并分析其作用。4.文栋认为扎西是小说的主人公，文雅认为老人才是小说的主人公，请谈谈你的看法及理由。第三部分评价与反思第一部分《基础与巩固》答案解析一、【答案】1.A．上山前B．山中大树、云雾C．④-⑧段D．⑨-⑩段2.不可以。“游览”即行走观看，感情意义淡漠。“拜会”指拜访会见，用语正式、庄重，更能表达对老山界的敬意。3.写景的作用有三：一是前三段描写的山野春色，扣住了题目中的“春"字，有点题作用。二是对山景的描绘表达作者对春天的赞美，更表达对春访老山界的期待与向往。三是这种山景浓烈、灿烂，充满生机和美感，暗示老山界这个革命老区焕发出的新生机、新活力。4.值得学习的人物精神：有爱国精神，不惧苦难，能用自己的才华服务人民、奉献社会。怎么学习：树立远大理想，培养报国情怀，克服困难，勤奋学习，增长本领。【解析】【1题详解】本题考查信息梳理与概括提炼能力。A.从从第①段“……到了四月，山野里的春色才最浓烈，最灿烂，春的表演才最癫狂！嫩绿的新叶……展示着它的魅力，使山色具有了鲜明的层次感……”可知，这段描写的山野春色；再联系第③段“汽车，在一个……山间公路上奔驰”可知，此时，我们并没上山，故时间是：上山前；B．从第③段“汽车……只见前面山头上的一棵棵大树，仿佛一个个绿色的云团……刚刚下过一场雨，山腰里升腾起一缕缕轻纱似的云雾”可知，这时作者正在赶往老山界的时，在山中，见到的是山中大树、云雾；C．在山头，从“这里是紫花坪，一丛丛、一树树紫色的杜鹃花”“沿着山谷，一条小溪一路叮咚而下。几场春雨过后，窜动在小溪里的溪水更充沛了，溪水蹦跳着勇猛向前”可知，④⑤段重点介绍的是杜鹃花、溪流；从“一块巨石立在我们面前。几个威严的大字，赫然入目：老山界”可知，第⑥段重点描写是碑石；从“在这里，不时看到一队队游人，艰难地走在这条山道上，追寻当年红军的足迹”“这时，又一队着蓝色红军服的人，站在这块刻有老山界的巨石碑前宣誓，一个个神情庄重”“他们中，有工人，有农民，有学生，有老者，更有青年……”可知，⑦⑧段则重点描写了游人。所以这一部分对应的是④—⑧段；D．从第⑨段“走下山，我们路遇一位采茶人”“这就是从这座大山脚下走出去的山民之子老唐”、第⑩段“……老山界人正奔走在乡村振兴的新长征路上”可知，见采茶人、听老唐故事对应的是⑨—⑩段。【2题详解】本题考查学生体会重要词语、语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。鉴赏词语，首先理解词语含义，看有无修辞，看词语在此句的使用效果和表情达意效果。“拜会”指拜访会见，常用于正式、庄重场合。作者探访老山界，却说是拜访会见，用语庄重，带有敬意，表达对老山界的无比敬爱之情。而“游览”则只是以观景为主，感情意义淡漠，体现不了这层意思。故不能改成“游览”。【3题详解】本题考查理解分析能力。从第①段“……到了四月，山野里的春色才最浓烈，最灿烂，春的表演才最癫狂！嫩绿的新叶，压在深绿的老叶上，此时全部张开了身姿，展示着它的魅力，使山色具有了鲜明的层次感……”可知，描写的山野春色，扣住了题目“春走老山界”中的“春"字，结构上点题起到点题作用。从第①段“……最浓烈，最灿烂……展示着它的魅力……张狂地绽放……整个山野，都沐浴在芳香里”、第③段“……像一个披着婚纱的新娘，姿态娇美”这些饱含深情的描写可以看出，对山景的描绘表达作者对春天的赞美，更表达对春访老山界的期待与向往。联系第②段“我们此行，是去拜会红军长征途中著名的老山界”可知，作者对老山界有着无比敬爱之情，所以这种山景浓烈、灿烂，充满生机和美感的描写，能暗示老山界这个革命老区焕发出的新生机、新活力。【4题详解】本题考查理解分析能力。要结合自身实际谈谈如何学习。第一问：从第⑨段“他放弃他在美国已有相当规模的事业，毅然回到家乡，寻找帮助乡亲走出贫困的道路”可知，老唐身上有着强烈的爱国精神；从“他沿着当年红军的足迹，要与居住在大山深处的山民手拉手，领着他们走一条新时代全民奔小康的长征之路”可看出，老唐发扬新的长征精神，不惧苦难；从“他要把散落在山谷深处的山货——野茶，带出山去，送进都市里家家户户的厅堂”可知，老唐能用自己的才华服务人民、奉献社会。综上分析，概括作答即可。第二问：可联系自己情况谈一谈即可。示例：要像老唐一样勤勉好学，学得一身本领，争做善作善成的领头雁。要加强修养，争做重品行的时代先锋。修身是为人之本，树德是成才之基。像老唐一样具有强烈的爱国主义精神。琮要勇担重任，争做经济社会发展的建设者。美好的梦想，要靠实干来实现。要像老唐一样脚踏实地，不图虚名，尊重客观规律，一步一个脚印地前进，努力在平凡的岗位上做出不平凡的贡献。二、【答案】1.C2.示例：急行军任务紧，天黑路又烂，要找到鞋太难，我是班长，关心战士是我的责任，我多吃点苦算什么，先把我的鞋脱给他吧。（合理写出心理活动都可以）3.（1）示例①浓浓的军民鱼水情；军民互助；军爱民、民拥军等。②深深的战友情；战友之间的关爱互助；对战友的无私奉献等。（2）示例：团结互助、勇敢坚强、乐观向上、对党忠诚等。4.示例：这句话运用了环境描写，写出了天气异常的寒冷以及天色异常的漆黑，生动形象地说明了战士夜间行军的艰难困苦，表现了战士们伟大的革命精神，也为下文卢守坤丢了鞋做了铺垫。5.进步神速、思想觉悟高；甘于奉献；舍己为人。【解析】【1题详解】C.根据结尾段画波浪线的语句中“跃上、一笑一笑、亲亲这个又吻吻那个”等字词可知，此句赋予朝阳以人的情态，运用的是拟人的修辞手法；而非“比喻”；故选C【2题详解】本题考查揣摩人物心理。联系第⑥段“黑咕隆咚的不太好摸，还弄了一手泥。身子一弯下来，任队伍从旁边嗖嗖地过，班长跟了过来，小声地说：你别乱动，我来”，第⑩段“卢守坤这下看清楚了他的班长。班长的一只脚板上光光的，只是一层清湿的绑腿。那只鞋呢？再一看自己的脚上：怎么两只不一样呢？是班长的鞋？班长……班长你一路光脚呢”等语句可知，班长关心战士卢守坤，将自己的鞋给卢守坤穿上了；据此可知，可围绕“行军紧，任务急，不能耽误在找鞋这些小事，我应该帮助他”的心理表述。示例：天黑，路又泥泞，坚持找鞋必然会耽误行军。为了不让他心里有负担，我假装摸鞋，然后把我的鞋给他穿，咱是班长，得照顾好小战士。【3题详解】本题考查对比分析能力。（1）第一空根据“仿佛听到村长们挨家挨户动员村民打布鞋时，那满院满屯满山洼子里呼呼啦啦吟唱一片的麻绳拉扯起来的乡土歌谣”和“要不就多煮些给部队吃。我们给他钱，她不要”分析，围绕“军民鱼水情”“军爱民、民拥军”等情感填空即可；第二空根据“烧水烫脚还要挨个儿挑脚泡”和“处处在慰问和帮助伤病员，一点也不知道疲倦”分析，围绕“战友之间关爱互助；对战友的无私奉献；对战友的关心和爱护”等情感填空即可。（2）本题考查对红军精神的概括。通过阅读，本文通过对“行军”过程的描写，刻画了乐于帮助战士的班长形象，表现出红军之间深深的战友情，表达了战士对革命胜利充满信心的故事，表现了战士们团结互助、勇敢坚强、乐观向上的精神；《老山界》记叙了长征途中红军翻越老山界的经过，表现了中国工农红军克服困难、英勇顽强的斗志和革命乐观主义精神；为了胜利，他们不怕苦，不怕累，服从命令，听指挥，坚持行进，体现了他们对党的忠诚。据此概括红色基因即可。【4题详解】本题考查环境描写。“天还是黑得像黑煤一样，零碎的冬雨叩在脸上生生地疼”为环境描写，写天气寒冷且异常漆黑，体现了行军的艰难困苦，在这种情况下战士们仍服从命令，坚持在夜间行军，表现了战士们伟大的革命精神，对党的忠诚；联系第⑥段“这不，稀糊糊的泥巴地一粘，靴子掉了。黑咕隆咚的不太好摸，还弄了一手泥”可知，为下文卢守坤丢鞋做铺垫。【5题详解】本题考查人物形象。根据第③段“他的班长也是去年从那边举着手过来的，一年多就入党了。听他自己也说过，刚过来，哭过好几回，哭一次，人就清醒了一次，这边叫‘挖苦根，倒苦水’”可知，班长一年多就入党了，可见其进步神速、思想觉悟高；根据第②段“回回走到宿营地，兵们横七竖八地直打呼噜。当班长的得给大伙儿烧水烫脚还要挨个儿挑脚泡”可知，行军很累，班长到了宿营地会给大伙儿烧水烫脚、挑脚泡；可见其甘于奉献；本文主要讲述了在行军过程中，卢守坤的鞋掉了，班长将自己的鞋给卢守坤穿，自己却一路光着脚行进；表现了班长舍己为人的品质。第二部分《拓展与提升》答案解析一、【答案】（1）老班长做小木牌，罗小葆用小木牌识字。老班长在木牌上写“北上抗日”的叮嘱。毛主席教罗小葆识字，在小木牌上写下“向北前进”。罗小葆把木牌挂在折下的树杈上。（2）①道路标识；②革命进军的方向。（3）示例：“领导同志用笔杆夹起了一粒胡豆，吹了吹，轻轻放到了小罗的手心里，然后从文件箱上的一个大铜墨盒底下抽出一张纸，动手写起字来”中，“夹”“吹”“放”等动作描写，刻画了毛主席平易近人、关心爱护普通战士的形象。【解析】【小问1详解】本题考查情节梳理与概括。小说以追赶大部队的罗小葆为人物线索，以反复出现的小木牌为事物线索，两条线索相互交织，写了老班长做小木牌，罗小葆用小木牌识字；老班长在木牌上写“北上抗日”的叮嘱；毛主席教罗小葆识字，在小木牌上写下“向北前进”；罗小葆把木牌挂在折下的树杈上。根据③段“那块识字木牌，比一本书略大点儿，刮得溜平，上面还刷了两遍桐油。这是在遵义地区休整时，老班长给他做的。从那时候起，他每天请小文书（指从事书信、公文工作的人）在上边写上几个生字，然后一边走，一边认”，可以概括出：老班长做小木牌，罗小葆用小木牌识字；根据④段“老班长在被扶上担架的时候，突然挣扎着欠起了身，把识字牌递到小罗手里，指着上面新写的‘北上抗日’四个字，问道：‘都认识啦’”可以概括出：老班长在木牌上写“北上抗日”的叮嘱；根据⑲段“他用笔尖指点着，逐字念着：‘向、北、前、进！’罗小葆也跟着念：‘向北前进’”可以概括出：毛主席教罗小葆识字，在小木牌上写下“向北前进”；根据㉜段“罗小葆跑了一程，来到一棵丈把高的树下。他停住了脚，注视着正在走向前来的红军队伍。突然，他折下了一藏树枝，把他那心爱的识字牌牢牢地挂在树杈上”可以概括出：罗小葆把木牌挂在折下的树杈上。【小问2详解】本题考查标题的含义。根据㉝段“‘向北前进’四个亮闪闪的大字，像一个金色的路标，指向革命进军的方向”可知，“路标”本来是指道路的标识；结合㉖“罗小葆念着，认着，写着，把这几个字记在了心坎上。这四个字和领导同志的讲解把他引向了北方，引进了一个新的天地”和“指向革命进军的方向”，可知，“路标”也指革命进军的方向。【小问3详解】本题考查对人物形象的分析。解答此题，需要找出文中一处对毛主席的描写，再进行分析即可。示例：“‘就是方向的向……’领导同志逐字讲解起来。他那浓重的湖南口音，语调很慢，讲得那么仔细，又那么清楚”中，“逐字讲解”“语调很慢”“那么仔细，又那么清楚”等动作描写和神态描写，刻画了毛主席平易近人、循循善诱的的形象。二、【答案】1.示例l：扎西敬礼告慰红军英魂；示例2：小伙参军传承先辈精神2.（1）我认为用逗号更合适，逗号能表明环境恶劣，老人行进的艰难，老人的体力消耗巨大，能突出老人的顽强坚毅。（2）“烙”字在句中指深深铭刻的意思，写出老人的背影给扎西留下的印象之深，突出老人对孔西影响之大（老人精神之可贵）3.示例1：伏笔：只见老人一边走一边用留恋的眼光注视着周围，像是在回忆什么。或：老人动了动嘴角，想说点什么，却又什么也没说，继续向上攀登。或：“我走不动了，这夹金山，是上不去了，真想再上去看看你们。”他看向前方喃喃地说，“小伙子，帮我个忙，到上面替我敬个军礼吧。”（任答一处即可）照应：老人深邃的眼神给了扎西答案。或：“老人家，您一定是老红军吧？”扎西突然意识到什么。（任答一处即可）作用：设置悬念，引发读者的阅读兴趣；前后照应，使揭示老人身份的情节自然合理；使老人的形象逐渐鲜明。（任答两点即可。）示例2：伏笔：有种念头在他心里升腾而起，久久不散。照应：那之后，扎西报名参军，成为一名光荣的中国人民解放军军人。作用：设置悬念，引发读者的阅读兴趣；前后照应，让扎西报名参军的行动自然合理