外部环境对幼儿心理健康案例

外部环境对幼儿心理健康案例外部环境对孩子成长的重要性，父母要懂得去生活中观察并改变家长朋友都知道“孟母三迁”的故事。孟子和母亲原来居住在一个公墓旁边，既然是公墓，自然少不了哭哭啼啼的悲凉景象。年幼的孟子觉得很是好玩，竞学着终日以泪洗面。孟母感到大事不妙，就把家搬到了一个集市附近。当然，哭哭啼啼的声音是没有了，却让小孟子受到了另一种不良影响，孟母一狠心，把家又迁到了一座学堂的附近。到此，孟子才知道学习礼节并追求上进，孟母感叹说，这里才是最适合居住的地方啊！这个故事说明外部环境对孩子成长的重要性，现在难的是并不是每位家长都有足够的勇气、能力、物质等去为孩子更换环境。实际上，也没有频繁更换环境的必要，原因有两条：其一，随着社会生产力的快速发展和人类文明的不断进步，人们的生活环境变得越来越美丽、宁静、温馨；其二，即使真的感到环境对孩子的成长略有不适，还是以调节孩子的心态去适应更为重要。01对居住地周围环境的适应时下，住在公墓旁的人大概不多了，不过，与集市相伴的倒是不少。有集市就会有喧嚣，有喧嚣就会影响静思，就会使人心情烦躁，怎样去适应它呢？可以把孩子读书的房间封得严一点，若还静不下来，那么家长首先不能烦，要微笑着过你的生活。你接受了这个环境，就可教会孩子从心理上也接受这个环境，说不准哪一天孩子做作业时外面没有了杂音，反而觉得不舒服了呢。我不知道是否有的家长厌烦邻居家的提琴声、二胡调、装修音……世间不会有世外桃源，唯有适应才能活得更好。当然，如果所处的环境几近造成你或孩子的心理崩溃，则需要通过合适的途径去减轻或消除环境中的干扰因素。02对学校环境的适应对于孩子来说，学校是极为重要的外部环境。所以，家长应想方设法培养孩子适应这一环境的能力。按孩子对学校环境的适应程度，可分为三种类型：（1）亲密型：非常适应学校的环境，喜欢老师和同学，热爱学习生活。寒、暑假没过几天，就翘首以盼开学。（2）平常型：对学校环境的适应一般，师生关系、同学关系平平常常。但因为校园生活事关前途，故还是愿意过着汲取知识的生活。（3）厌恶型：对学校环境的适应能力极差，突出表现为师生关系紧张、同学关系冷漠，常常以逃学、逃课来避开这一环境，我们要努力使孩子对学校环境有“亲密型”适应程度。那么，怎样指导孩子去适应学校环境呢？下面举两个例子，家长朋友也许会得到一点启示。某校为提高教师的敬业精神，增强教师之间的竞争，决定将同一年级的学生按学习成绩均匀地分成6个班，然后根据每个班学生的考试成绩来确定对教师的奖惩。有两名成绩优秀的孩子被分到同一班。一个孩子的父母对班级的教师不满意，背地里多次找主任、校长，要求给孩子调班，显而易见，这位孩子的父母是不会如愿的。而另一位孩子的父母虽然也有点想法，但考虑到调班肯定无望，再说，贬低老师也是不道德的，所以在孩子面前一直肯定教师，而且告诫孩子，只要努力，就一定会继续取得好成绩。结果，一个孩子每况愈下，而另一个孩子依旧保持优秀成绩。这个实例说明了什么？它说明：第一，对无法改变的学习环境，不能硬去改变。家长若没有能力或没有理由让孩子从一个不理想的学习环境中退出而进入另一个理想的环境，那么，开导孩子去适应这个环境就是最佳选择。第二，教育孩子自信、自立、自强，再辅之以严格要求，就会功到自然成。外在环境对儿童成长的影响

身为父母，我们的责任不仅仅是教育孩子读书，书写和计算，还应该为他们创造健康成长的心理环境和生活环境，这样，孩子就不会比正常人承受更大的困难。

作为一名教育者不应该将自己视为孩子唯一的教育者，外界环境的影响也会冲击孩子的心灵，并直接或间接的塑造他。间接的影响就是：外界环境影响了父母及其心理状态，而父母的这种心态又影响了孩子的心理。外在影响又是不可避免的。

个体心理有三个方面的影响：1.经济因素给儿童心理健康发展带来的影响。经济窘迫，家人总是疲惫，悲哀的维持生计劳苦奔波，家长不可能教育孩子对生活形成一种健康和乐于合作的态度，他们的心理保守，生活的压抑，总是受到经济窘迫的困扰，这就决定了他们不可能产生合作的心态；2.长期处于半饥饿状态，或者恶劣的经济环境中，都会对父母和孩子的生理产生不良影响，而且这种生理影响进而又会影响孩子的心理健康。父母溺爱孩子，害怕自己的孩子吃苦，但他们有时在关注孩子方面又显得粗心大意。从个体心理学的角度来说，每种身体疾病都是心理上潜伏的危险，我们要尽量保护孩子，不让孩子生病；3.孩子患疾病的经历常常带给他们难以磨灭的印象。疾病留在孩子心