教资面试答辩

争辩提问反方向优秀的争辩要求考生具备优秀的心理素质、灵便的思想、清楚的思路、慎重的逻辑和流畅合适的语言表达，因此需要经过一段时间内的专业化、集中化训练而获取。在备考阶段，考生要不断、屡次地进行状况模拟，在刻苦训练中善于分析和总结，争取在最后核查中实现质的飞驰!争辩——代表着考官针对考生的个人信息、专业知识、试讲中的某个授课环节、授课方案等内容进一步的认识考生状况、授课的设计理念等。能够说争辩在必然程度上作为面试的加分项，经过一些问题让考生更多的展现能力。本文将针对数学学科争辩中各种题型结合详尽的考试真题进行答题思路的解析，帮助广大考生将答辩答得优秀。针对收集到的争辩考试真题，我们将争辩的题目分为以下七类：个人信息、专业知识与能力、专业授课论、授课方案、授课推行、授课反思。下面，让我们逐个击破，掌握答题策略。一、个人信息本类题型主要经过咨询考生一些关于生活、学习、工作等方面的内容认识考生。真题中出现过“哪个学校毕业的学的什么专业”、“有没有从事过教育相关的工作”、“家里有人当老师吗”、“有没有组织活动的经历”等内容。回答时应注意态度诚意+答题内容与教育相关+如实相告。比方“家里有人当老师吗”，脚扎实地。可说明家里人或修业阶段的老师对你的教育观、教师观有什么优秀的影响，再表达一下未来的职业规划。二、专业知识与能力本类题型一般针对试讲内容中详尽某一个知识点进行提问，有以下三种：一是错讲知识点;二是照本宣科，缺乏知识点的延伸性;三是观察考生基本的数学知识储备。真题中出现过“口算乘法的规律是什么可否适用于三位数乘以一位数”、“比和除法、分数的关系是什么”、“一元一次方程的特点有哪些”、“直线与平面平行的判判定理的实质是什么”等内容。回答时应注意讲解知识+反思补救。比方“一元一次方程的特点有哪些”，第一步讲解知识：方程为等式方程，有且仅有一个未知数，未知数的最高次数为1。第二步反思自己可否未讲透知识，后期怎样加强学习。三、专业授课论本类题型针对考生对专业授课论的理解和认识。真题中出现过“数学授课的板书作用是什么”、“怎样激发学生的运算兴趣”、“你是怎样谈论学生课堂表现的”等内容。回答时应注意解答问题+反思拯救。比方回答“数学授课的板书作用是什么”时，第一步回答作用：理清知识脉络、引起学生注意、板演知识等，第二步反思自己的板书设计，提出完满设想。四、授课方案本类题型针对学生的授课方案及授课环节进行进一步的认识。真题中出现过“说说你本节课的授课目的有哪些”、“本节课的重点和难点分别是什么”、“你经过这节课想让学生获取怎样的知识”、“你的授课方案思路是什么”等内容。回答时依旧注意解答问题+反思拯救。比方回答“本节课的重点和难点分别是什么”时，第一步回答所设计课程内容的重难点，第二步反思自己在授课中怎样突破重难点，若没有突出，则再提出完满设想。五、授课推行本类题型一般是对学生在试讲中某一个环节或细节的办理存在诱惑或感兴趣。真题中出现过“你是怎么组织学生进行小组谈论活动进行的”、“你的课堂中哪个环节表现了学生的独立思虑”、“你画图为什么不用尺子”、“你描述的操作步骤学生能听懂么”等内容。回答时还是得注意解答问题+反思拯救。比方回答“你是怎么组织学生进行小组谈论活动进行的”时，第一步先说明怎样做，第二步说明睁开小组谈论的好处，第三步反思拯救。六、授课反思本类题型的观察就是让考生从前的表现进行自我谈论。真题中出现过“解析刚刚试讲中的优点和不足”、“用3句话总结一下你刚刚的试讲表现。”、“对自己刚刚的试讲进行反思。”等内容。回答时注意解决问题+后期展望。比方回答“解析刚刚试讲中的优点和不足”时，第一步能够从目标实现、课堂活跃性、授课方法多样等表达优点，从活动的参加人数、板书设计等内容表达不足。第二步则是后期怎样改进不足。与面试中的争辩和试讲对照，争辩的是在相对轻松一些的环境中回答考官随机提出一些问题。希望广大考生在面对是放松心态，答题时听清题意、语言结构慎重、有理有据，将最好的一面展现出来，用一个优秀的争辩让考官连续保持对各位考生的优秀印象，让面试圆满谢幕!教师资格结构化面试——应急应变类(教育机智)(一)样题应急应变类题目详尽指对课堂突发状况的办理。样题以下：1.若是有学生在课堂上故意刁难，你该怎样对付2.在你上课时，一个学生在传纸条，你怎么办(二)答题思路应急应变类题型答题思路能够概括为以下四个步骤：第一，控制状况，防备状况连续恶化。应急应变类题目平时是给出一些亟待解决的问题，我们要做的第一步就是让状况牢固下来。其次，分清轻重缓急。办理事情从前先要把几件事情的优先序次排列出来，最先解决的应该是重要的且迫切的，其次是重要的缓慢的，再次是不重要的迫切的，最后是不重要的且不迫切的。依照这样的序次来办理应急应变类题目，主体原则必然不会出错。再次，采用相应措施。针对事情的优先排序，分别采用相应的措施，在授课活动中一般是针对学生上课过程中的一些小动作做出相应措施，教师能够采用不打扰其他学生听课的方式，如轻轻走到该学生眼前或以提问该学生的方式来办理。最后，事后反思。在事情办理完此后，要进行自我反思，解析原因，以防备该种状况再次发生。反思的内容应该多放眼于课堂的兴趣性、授课活动的可参加性。(三)试题详解1.若是你在公开课上播放一个幻灯片，结果播放时发现播放的碟片坏了，请问你该怎样办理【参照答案】在公开课中，发生了碟片坏的事情，我应该保持沉稳，平和心态，并及时办理问题。让学生稍做休息或谈论、回顾课堂内容。若是幻灯片对上课来讲特别重要，而我又有备用碟片的话，我会及时更换碟片;若是我没有备用碟片的话，我会采用现有的纸质资料，运用语言描述、板书、提问等方式说明;若是碟片可能在短时间内修睦，我会赶忙央求别人修复碟片。若是碟片不是很重要，不影响我的授课过程，我会果断地去掉此环节，改为其他环节;若是时间赞同，我会央求其他老师协助，帮忙更换碟片，同时向参加公开课的领导、家长、学生致歉。对此次事件的发生，课后我会进行反思。在今后的备课中，我必然会屡次检查、注意设备的调试，提前预设好课堂中会发生的状况，防备此类事情再次发生。2.在你上课时，一个学生在传纸条，你怎么办【参照答案】第一，在课堂上为了不影响其他学生连续听课，我会先用眼神表示他，引起他的注意，让他集中精力听课。若是没有引起这名学生的注意，我会边授课边不漏声色地走到他的课桌边，用手敲打他的书桌，提示他，让他专心听课。其次，下课后我会把该生叫到办公室，认识他传纸条的原因，并让他认识传纸条不但影响自己听课，还会影响其他学生听课，让他今后注意认真听讲。最后，我也会对自己的授课进行反思，为什么会有学生课上走神，能够在今后的授课中加入一些活动增加学生的参加性，防备此类状况再次发生。3.你为学生组织的一次户外活动中，有个同学突然中暑，你怎么办理【参照答案】遇到这类突发事件，我会保持清醒的脑筋，学生的安所有是第一位的。我会从以下几个方面来着手办理：第一，我会让班干部暂时代替我来负责组织大家的活动，防备因为学生的围观造成序次凌乱，影响对中暑同学的治疗，也防备凌乱中以致其他恶性事件的发生。其次，我会找几个身强体壮的学生帮我一起把中暑的学生抬到阴凉处，若是可是轻度中暑的话，我会从早先准备好的医药箱中找到中暑的药物喂给该学生，补水并用湿毛巾进行物理降温;若是状况比较严重，我会马上电话联系学校医务室和急救，赶忙将学生送往医院进行治疗。最后，针对此事，我要进行深刻反思，解析出现该现象的原因，防备再次发生同样的事情。4.你上锞的时候，学生向你提出了一个你也不知道怎么解答的问题，你准备怎么办【参照答案】遇到这样的突发状况，我要保持沉稳，新老师遇到解答不出的问题是件很正常的事情，但在课堂土首要的事情是不能够让授课活动中断，否则，一方面会影响学生的学习，另一方面也会影响教师的声威。因此若是我遇到这样的状况，我会从以下几个方面考虑：第一，我会赏识该学生，夸耀他能够勇敢地提出这么好的一个问题。其次，我会告诉该学生，为了不影响其他同学听课，等下课时到老师的办公室来单独解决这个问题。再次，课下我会马上查阅相关资料或请教其他老师来解决该问题，并及时给学生答疑解惑。最后，我会深刻地反思自己，既然在知识方面存在空白地域就必然要及时地补上，而且在4cm的授课工作中要不断地吸取新知识，真实做到“自己先有一桶水”。5.有一个住读生下晚自习后趁门卫不注意，溜出校门上网吧。你得知这一状况后，准备采用什么措施来办理【参照答案】遇到这样的突发状况，要明确学生安全第一的原则。我会从以下几个方面来着手办理：第一，我会先到学生宿舍去确认一下是哪位学生，并咨询其舍友该一生常爱去哪个网吧，从而有针对性地去搜寻这位学生。其次，我会联系学校的保卫科，央求派几名保卫工作人员同自己一起去学校周边的网吧搜寻该名学生，争取赶忙地将其找回来。再次，找到该生后，我会将其带到自己的办公室进行沟通，咨询为什么夜晚私自出去上网，认识真实原因后对其进行教育，让其认识到这类做法的危险性和不良影响。最后，我也会反思自己在工作中可否是忽视了班级文化的建设，能够在班级中建设一个小型图书馆，放置各种文学作品供学生课后阅读，我想这样必然会减少学生夜晚私自出校的状况发生。6.若是你正在授课，突然两位同学在课堂上打起架来，作为教师的你会怎么办【参照答案】在班级中，出现同学闹矛盾的状况是特别正常的。在正常的授课过程中，若是遇到同学在课堂上打架，我会保持沉稳，稳当地办理此事。第一，我会请同学帮助将两人分开，先保持正常的课堂序次，对两位同学安慰与责怪，无论什么原因也不能够影响正常的课堂序次，保证授课的正常进行。尔后，在课下经过咨询其他同学，认识他们打架的原因。请两位同学来办公室，单独进行沟通：若是是对课堂内容出现了分歧，我会对他俩分别进行教育，能够经过谈论的方式;若是是与课堂内容没关，我要劝说学生，碰到任何事情都要冷静地办理，不能够经过武力来解决问题，及时沟通、沟通找到解决问题的方法。最后，遇到这类事情，我在平时会多组织些班级活动，增进学生之间的感情与沟通，加强班级文化建设，创建优秀的授课气氛，防备这类事件的再次发生。争辩题之一更多问题一：当在你上课时，一个学生在传纸条，你怎么办参照答案：1、用眼神表示他，引起他的注意，让他聚精会神的听课。>>点击查察争辩题之四更多问题四：“为什么要选择教师这个行业”、“你是怎么看教师这个工作的”答：我读的就是师范类的专业，做教师吻合自己的专业，而且现在公司之类的工作不够牢固，教师牢固性比较高，现在好的学校订教师的培养很好，也能为教师供应很大的发展空间等。>>点击查察争辩题之七更多问答七：你是应届毕业生，缺乏经验，怎样能胜任这项工作老例思路①若是招聘单位对应届毕业生的应聘者提出这个问题，说明招聘公司其实不真实在乎“经验”，重点看应聘者怎样回答;②对这个问题的回答最好要表现出应聘者的诚意、机智、勇敢及敬业。>>点击查察争辩题之十更多问答十：做班主任吃亏吗老例思路：依照我十多年的授课经素来说，我感觉做班主任还是比较合算的。一、能吸取先进的教育理念，提高自己的授课管理水平。班主任既要完成学科授课任务，又要做好管家，大事小情都要做到有的放矢。从直观上来说可能学习的时间相对较少。>>点击查察争辩题之二更多问题二：学生早恋怎么办你支持学生早恋吗参照答案：“不支持，但也不僵直地反对。先认识学生状况，解析早恋的原因。>>点击查察争辩题之五更多问题五：教师要耐得住孤单、贫困、教师要守住这片净土，你为什么选择教师这个行业参加教师招考进行教师队伍你的动机是什么回答：做一名光荣的人民教师素来以来是我的梦想，也是我最真实的理想，诚然我从教已经有十几年了，但我还没有成为真实意义上的教师。>>点击查察争辩题之八更多问答八：我们为什么要录取你老例思路①应聘者最好站在招聘公司的角度来回答;②招聘公司一般会录取这样的应聘者：基本吻合条件、对这份工作感兴趣、有足够的信心;③如“我吻合贵公司的招聘条件，凭我目前掌握的技术、高度的责任感和优秀的适应能力及学习能力，完好能胜任这份工作。>>点击查察争辩题之十一更多问答十一：你教的学生很任性、急燥、不爱学习，你该怎样办老例思路：若是他很任性，应多让他和别人相处，领悟一下人间的人情冷暖，多去帮助别人培养自己的爱心。别的，他很急躁，不爱学习,可否是他进入了青春期，有反叛的思想。或许是对学习没兴趣，多给他读一些名人成长的故事，和励志文章。>>点击查察争辩题之三更多问题三：你对薪水和福利有什么希望答：我对薪水没有硬性要求。我相信贵校有一个薪酬标准，在办理我的问题上会友善合理。我重视的是找对工作机遇，因此只要条件公正，我则不会计较太多。>>点击查察争辩题之六更多问答六：谈谈你的缺点老例思路：①不宜说自己没缺点;②不宜把那些明显的优点说成缺点;③不宜说出严重影响所应聘职位的缺点;④不宜说出令人不放心、不愉快的缺点;⑤能够说出一些关于所应聘职位“没关紧迫”的缺点，甚至是一些表面上看似“缺点”，从工作的角度看倒是优点的“缺点”。>>