诵悠悠古典-品醇美文学学生发言稿

诵悠悠古典-品醇美文学学生发《诵悠悠古典品醇美文学》古典文学不仅仅是我们中华民族一笔宝贵的物质文化遗产，更沉淀着中国看的最多的书是快餐杂志，和蜡笔小新类的漫画书，书包里的课外书不外乎就是几本语、数的辅导书，课余看书的时间，全被游戏和影视剧占了去。得不到重视、继承和发扬，那实在是件可惜，甚至是可怕的事情。因此，针对这种现状，我们六年级同学在老师的指导下围绕弘扬古典文化，开展了一系列下面就请我的同学邱浩，给大家具体介绍我们六(2)班研究活动的主要过们在老师的指导下制定目标如下：2、情感目标：通过一系列活动，激发孩子们学习古典文学的兴趣，培养他们的作意识和礼仪道德修养。分析、整合信息和利用信息的能力，发展乐于合作的精神和人际交往能力。根据确定的研究目标，我们决定采用以下研究方法：自主探究法观察讨论法角色扮演法。我们的研究活动分为三个步骤，分别是：准备阶段、实施阶段和成果展示(一)准备阶段(一)准备阶段：准备阶段的主要任务是确定几个有研究意义的子课题，然后让同学们自主11.确定子课题“好的开始是成功的一半”。老师以学校的“古诗词文化墙”来作为活动前的导入，把同学们的注意力和兴趣转移到古典文学上，再引导我们质疑、思考、互问、讨论，在同学们充分交流讨论后，大家最终商议拟定了以下三个子同学们学习古典文学的现状我们怎样学习古典文学古典文学教我们懂礼仪立活动小组己的小组命名。最后，三个小组分别是西江月小组研究“同学们学习古典文学古语有云：“凡事预则立，不预则废”。我们小组根据自身的实际情况，看这是西江月小组的分工计划表，这是采桑子小组的活动计划表。((二)、实施阶段：”从书本上得到的知识终归是浅薄的，要真正理解书中的深刻道理，必须亲所以这一阶段我们各个小组充分利用已有的知识和经验走向社会去实施和西江月小组的实施活动：首先，他们确定好调查的内容和调查的对起来，他们分别走进四、。2.与此同时，采桑子小组也在忙碌着：首先，同学们确定、预约了具体的采访对象。随后，同学们展开了采访活动：在学校，同学们采访了周校长；在采访结束后，同学们回家及时写好采访后的心得体会，他们都表示经过这是有了他们的辛勤劳动，一个个鲜活的道德伦理故事跃然于我们眼前，程门立雪、杨香扼虎、孔融让梨、缇萦救父、千里送鹅毛、感动了我们每个人。漫步古诗苑、搜集活动的同时，古诗词学习和诵读活动也在紧锣密下来由我的同学唐欣恬给大家介绍这次活动的研究成果。作个展示和汇报：首先，西江月小组给我们带来了他们的研究成果：电视、网络图像类的信息占据了古典文学的空间。3、大部分学生对古典诗词兴但感到阅读困难。看！浪淘沙小组的同学们也迫不及待地要与我们分享他们的搜集成果。他除此之外，同学们还根据“学习古典文学活动方案”和自己的特长做了以下展还有的同学对古诗进行了扩写、改写，一个个当起了小诗人，我们还有自己的作品集呢。你们看，同学们自编、自创的古诗是不是有那么点韵味，他们与此同时，另外一部分同学在在老师的指导下把教室装扮的古色古香。真们一起度过了一个愉快的重阳节呢！我们为老爷爷老奶奶们献上了一台我们精心准备的吟诵古典文学的节目，把他们们乐得笑开了怀。大家请看，我们的视活动结束，我们的小记者还采访了诗词学会的主席。大家请看录像。活动虽结束了，同学们却意犹未尽，因为中华民族源远流长的传统文化已经悄悄地走进了他们的心里。下面有请我的同学杨雅冰给大家介绍此次活动带会与思考。同学们在很多方面的表现都取得了喜人的进步。在学习阅读方面：学习古诗词！同学们不