岳麓版近现代中国的先进思想-第20课西学东渐公开课比赛一等奖

《西学东渐》学案一、自学指导（一）开眼看世界1．背景（1）____________________前后，外国资本主义对中国的冲击日益加剧。（2）中国与_____________的联系相应扩大。2．目的：为_____________，抵御______________________________。3．人物（1）林则徐：他注意了解、研究世界情况。活动：①他设立译馆，组织人员翻译外国传教土在澳门、广州等地办的报刊，又命人译出瑞士人滑达尔著的《________________》。②他编译的《_____________》一书，比较系统地介绍了世界五大洲30多个国家的地理分布及历史变迁概况。地位：开了中国近代由爱国而研究、学习西方的先河。成为近代中国“开眼看世界的第一人”。（2）魏源：编写《_______________》一书，提出“______________________”的思想。4．影响（1）“_____________________”的思想发展成一股社会思潮。（2）为____________________________而探究、学习西方，逐渐成为中国近代的思想主流。（二）体用之争1．时间：19世纪60——90年代。背景：①19世纪60年代清朝政府面对严峻的内忧外患。②西学的广泛传播日益影响中国传统文化。2．焦点：是否要_____________________________。3．表现（1）洋务派：继承和发展了“____________________________”的思想，倡行“____________，西学为用”的文化主张。洋务派认为：当时中国面临中西交汇的“____________”，在维护固有的____________的前提下，只有____________，即________________________，才能自强求富。※“以中国之纲常名教为原本，辅以诸国富强之术”。※“西哲的本领固然固然要学，子曰诗云也要昌明。——本领要新，思想要旧”。（2）顽固派：反对“西学为用”、维持既有的政治文化格局。（3）早期维新派：支持_______________，斥责顽固派。※洋务派与顽固派的共同之处：维护清朝的封建专制统治；不同之处：？4．中体西用的根本目的：维护清政府的封建统治。5．中体西用的实质：在不触动清王朝君主专制的前提下,学习西方先进的科学技术,达到巩固清王朝统治目的。4．评价（1）大体上局限于要不要学习西方_________________的层面。（2）冲击了传统“___________________”的保守观念，为西学在中国的传播创造了良好的舆论环境。（三）维新思潮1．早期维新派的转变（1）原因：_______________的结局暴露出洋务运动种种弊端，促使早期资产阶级维新派进行深刻反思。（2）表现：提出_________________、实行________________制度的要求。（3）影响：对当时知识分子把思想注意力从____________转移到_________________方面起到了启蒙作用。2．维新思潮的形成（1）背景：19世纪90年代，______________加深以及____________和_____________________________的形成。（2）代表人物主张影响康有为①在广州设___________，聚徒讲学，研究宣传维新改革理论。②撰写了《______________》、《______________》等重要著作。③思想特点：把西学中的有关政治学说通儒家经史相结合，借用儒家思想传播西学，宣传维新思想。为________________提供了合乎传统文化价值的理论依据，在当时的思想界产生了巨大影响。梁启超①宣传_________思想，用进化论阐述__________取代君主专制的必然性。②他还强调变革教育的必要性。名重一时，“无不知有新会梁氏者”。谭嗣同①以资产阶级自由、平等的观念，批判__________、宗法等级制度及纲常礼教②倡导__________平等发出时代的最强音严复借用_____________的原理，阐明了中国实行变法维新，就会由弱变强的道理。系统地将近代_________介绍到中国来的第一人3．与顽固势力、洋务派的论战（1）内容①要不要______________________。②要不要____________________、实行__________________制度。③要不要____________________、提倡西学、改革________________等方面。（2）影响①形成一次影响深远的___________________运动。②为中国文化的发展开辟了一条新的道路。二、课堂学案（一）合作学习课堂思考:1．鸦片战争后的新思想有何特点?2．洋务派与顽固派的异同点：2．你怎样评价康有为的“移花接木”法?3．比较中国近代史上维新派与洋务派基本主张的异同，评述二者之间有无联系，并以其代表人物为例，说明两派差异的思想根源。4．19世纪40年代到19世纪末近代中国先进知识分子向西方学习的阶段特征。补充：西学东渐是指西方学术思想向中国传播的历史过程。一般特指晚清民初欧美等地科技文化思想的传入。在这段时期中，中国人对西方事物的态度由最初的排拒，到逐渐接受西学甚至要求“全盘西化”。它对中国的学术、思想、政治和社会经济都产生过重大影响。西学东渐大致可以分为三个层次：①鸦片战争前夕到戊戌变法之前（学科技）②戊戌变法前夕到新文化运动之前（学制度）③新文化运动前夕到五四运动前后（学思想）（二）当堂检测1．鸦片战争后，出现的向西方学习的新思潮的核心是（）A．学习西方的先进思想文化 B．向西方寻求强国御侮之道C．学习西方进行政治改革 D．学习西方，发展资本主义2．最先实践魏源的“师夷长技以制夷”的思想的是（）A．洋务派 B．早期资产阶级维新派C．资产阶级维新派 D．资产阶级革命派3．洋务派主张“中体西用”“师夷长技以自强”“求富”，但没有把下列哪一项列为“夷”之“长技”（）A．机器生产 B．议会制度C．军事技术 D．科技教育4．魏源的“师夷长技以制夷”与洋务派的“中体西用”（）①主要体现了地主阶级的要求②有抵抗外来侵略的要求③有内在一致性和继承性④在当时都有进步意义A．①④ B．②③C．②③④ D．①②③④5．鲁迅有段评述说：“西哲的本领虽然要学，子曰诗云也要昌明，换句话说：便是学习了外国本领，保存中国旧习，本领要新，思想要旧。”持有这种基本思想的包括（）①林则徐②洋务派③早期维新派④维新派A．①②④ B．①③④C．①②③ D．②③6．“中体西用”思想对中国历史发展的推动作用主要表现在（）①指导了洋务运动的开展②为维新变法运动的传播创造了良好的舆论环境③继承并发展了“师夷长技以制夷”的思想④为西学的进一步传播创造了条件A．①②③④ B．①③④C．①②④ D．②③④7．洋务派和早期的维新派开始持共同的主张，但最终走上了分道扬镳的地步，主要原因是（）A．洋务运动存在着种种弊端 B．阶级立场不同C．顽固派的反对 D．洋务运动的破产8．康有为借孔子权威宣传变法思想，严复通过介绍“进化论”宣传维新，两人（）A．代表的阶级利益不同 B．改革的目的存在差异C．都是要动摇封建信条 D．处于不同的历史阶段9．“欲自强，必先致富；欲致富，必首在振工商；欲振工商，必先讲求学校，速立宪法，尊重道德，改良政治。”这是哪一派的观点（）A．顽固派 B．洋务派C．维新派 D．资产阶级革命派10．康有为在奏章中往往采用在“中体”中偷运西学的“移花接木”方法，给皇帝讲“必当变法”的道理。顽固派指责他“其貌则孔也，其心则夷也”。康有为这样做的目的是（）A．在儒雪的基础上吸收西方政治学说B．为变法披上传统文化价值的理论C．讲西方的政治理论和实践中国化D．用儒家的经典解释西方的政治学说11．维新变法运动对中国的促进作用主要体现在（）A．确立了君主立宪制 B．动摇了封建思想的正统地位C．在社会上起了思想启蒙的作用 D．一定程度上挽救了民族危机12．中国近代资本主义思想与封建思想的第一次正面交锋时，双方论战的焦点是（）A．是否引进西方的先进技术 B．是否在中国实行民主政治C．是否推翻中国的君主政体 D．是否彻底批判儒家思想13．材料；“是书何以作？曰为以夷攻夷而作，为以夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作。”“夷之长技三：一战舰，二火器，三养兵练兵之法”——《海国图志》料中所说的长技指的是什么？主要是关于什么方面？②学习西方“长技”的目的是什么？③根据材料并结合所学，想一想，我们该如何评价他们的活动？14．阅读下列材料：材料一清大学士倭仁说：“天下之大，不患无才。如以天文、算学必须讲习，博采旁求，必有精其术者，何必夷人，何必师事夷人？……正气为之不伸，邪氛因而弥炽，数年之后，不尽驱中国之众咸归于夷不止。”――《筹办夷务始末》（1）指出材料一中倭仁的观点，归纳其所持观点的理由。材料二李鸿章说：“中国士大夫沉浸于章句小楷之积习，武夫悍卒又多粗蠢而不加细心，以致所用非所学，所学非所用。无事则嗤外国之利器为奇技淫巧，以为不必学；有事则惊外国利器为变怪神奇，以为不能学，不知洋人视火器为身心性命之学以数百年……”――《筹办夷务始末》（2）与材料一相比，材料二中李鸿章的观点有何变化？结合所学知识评价