《小人国》观后感6篇

《小人国》观后感6篇--第1页，不用受课堂的管制，可以自由发挥尽情玩乐。下面是精心收集的小小人国的观后感篇1，不用受课堂的管制，可以自由发挥尽情玩乐。特别是大李老师对孩子的和蔼可亲的态度是我们学习的榜样。每天孩子们放学后都不想回家，巴学的这么紧，老师的视线从不离开孩子，总是怕他们磕着碰着没法向家长交深地是孩子们在玩沙土、在雪地里爬，他们脏不脏，没有老师去说“这不腼腆、专一、执着，每天早晨来到幼儿园后，都会耐心地等待她的好朋友南德，德来园后，心里别提有多高兴了。在她等待好朋友的过程中，老师也是想法的，而且还会陪她一起等南德，这不仅表明了幼儿很珍惜自己的好《小人国》观后感6篇--第2页小男孩池亦洋，他在班里总是会欺负人、骂人、打人、不懂礼貌、不规则等等。但是面对这样的问题幼儿，老师并没有发脾气，也从没有放没有厌烦他，还发现了他的闪光点，比如说他会像大哥哥一样带着小朋玩；他也会像小老师一样为小朋友们接触矛盾。并且老师还从他的身上男子汉的身影，最后变成了老师的小帮手，对池亦洋来说遇到这样的老的福气。这些过程告诉我们要善于发现孩子的闪光点，不能因为孩子的可爱的机灵鬼锡坤，他非常爱探索，用小朋友的鞋、玩具、球来填饱的肚子，看看它的肚子到底有多大，他还会把游戏室弄得一片狼藉，但老里使我明白了幼儿是有很强烈的好奇心的，我们应该给予他们探索的空间再就是大李老师对孩子们的爱，是那么的无微不至，不论是对淘气的孩子，听话的孩子都一视同仁。当遇到小朋友们做错事情时，她总是会蹲下耐心孩子这样做是不对的，告诉他不对的原因是什么，应该怎样做。但是她的心教导并不等于放纵，当孩子不遵守游戏规则时，她也会严格要求孩子必后感篇2《小人国》观后感6篇--第3页在儿童教育学的课上第一次看了以往不会特意去注意，去观看的纪录片无虑的巴乐园里，孩子们的唯一任务就是玩和听故事，想干什么么，不论做了什么事情，没有责备，没有漫骂，没有体罚，有的只是和风的问候和无微不至的关怀，有的是张扬的个性和幻想的空间，还有无尽的亲近大自然的机会。作为一名大学生，我回想起自己幼儿园的生活，不就吗？每天都开开心心，不需要考虑以后做什么，不需要思考自己的未来会怎么样，真的，特别的羡慕他们，可以活出自我！南末的早晨辰辰感冒了还给南德带奶片，等南德，秋天的早晨辰辰依旧在等然后是下雪的冬日，再到春天，每一天辰辰都耐心地等南德。让我想到了，我是一个特别没有耐心的人，我讨厌等人，对此我深感内疚！当我看着候，儿童之间这种真挚的友谊深深地打动了我，成人之间还有这样只有付回报的友谊吗？在这一方面，我想我们有太多人需要向儿童学习，不要过。人活着终究会空手离开，名利是你带不走的，而友谊是我们一辈子可以《小人国》观后感6篇--第4页实世界让我们慢慢地变得圆滑，喜欢隐藏自己，不敢说出自己，担心自己惹到别人；担心影响到自己的形象；担心……但是儿童却说什么就说什么，就像豆豆大发雷霆，佳佳和池亦洋争吵之类，联系不觉感到惭愧。我想，很多时候其实将自己的想法都说出来也许才是解决事情最好的方法！他小朋友惧怕的“小霸王”池亦洋让我印象很深刻，这样一个孩子在一般人一定是个坏孩子，但这个幼儿园大李老师的话让我很受震动，她说这个孩子有闪光的地方，他给其他的男孩子树立了男性的榜样，所以老师是带着欣赏光来看这个孩子的，但同时老师也从不放过任何一次“改造”他的机会。当就想，这样一个聪明、个性鲜明的孩子，只要有了正确的教育方法，将来必成为不一般的人。确实在片子的后面，这个孩子带着男孩子们打仗，处理孩之间的纠纷，很有一种领导才能，而那些原先一直被他欺负的孩子还从内心是很重要的一部分，人生而都有智慧，道德，信仰的种子，教育应该提供条子中我们不难发现对孩子的发展的影响。南德打“电话”然后说要《小人国》观后感6篇--第5页来徊，踱步。尹尹公主自己戴耳环，去和王子时说忘了带结婚证。佳佳们生活中所可以接触的吗？儿童的模仿能力很强，家长的行为举止一定要慎重，深切体会就是教育要顺应人的天性。我们每个人都有探索和懒惰，在儿童时期表现最明显的就是探索，儿童对这个世界所知甚少，他们喜合。小锡坤爬柜子然后从柜子上摔下来了，家长都心疼自己的孩子，于是长就不让孩子爬，但是你们发现没有，小锡坤掉下来以后说了一句爬这个掉下来的，这就是探索的奥秘，它能让孩子知道很多东西，不尝试的话他岁，看到锡困的时候便想到了他，记得那次吃瓜子，他拎着瓜结果瓜子掉出来一部分，然后他就索性把袋子反过来拿往地上倒，还跺地笑，结果瓜子全洒出来，挨骂了。现在想想其实孩子都一样，对新认会充满好奇，但是好奇心是一阵子的，过一会儿他就玩腻了，然后再去《小人国》观后感6篇--第6页们的生活依旧幸福快乐！我想他们更想做的是唤醒这个社会，更好地教育孩子，促进“花朵们”的成长！教育是鞋，人生而都是一块白板，由后天来绘画，塑造。我想不管是学校还是家庭都有责任选择合适的方法来教育孩子吧！小人国的观后感篇3这个幼儿园的小朋友好幸福。一位教育专家曾说过要做好幼儿园教师子池亦洋，他总是打人骂人欺负小朋遵守纪律而且还不懂礼貌，他的逆反心理特别严重。在我们现实生活中，可个班中都会有一个或几个这样让老师感觉到头疼或束手无策的孩子，面对这孩子，我们应该怎样教育他呢？发火？责备？影片中的大李老师是这样做的对孩子的每一个过错，逐一的、不厌其烦的及时进行教育，告诉他怎样做是《小人国》观后感6篇--第7页做是错的，并抓住他身上的闪光点和进步来赏识他，哪怕着闪光点微怕这个进步转瞬即逝，为孩子性格萌芽阶段指明了正确的方向，池亦来的表现，如帮小朋友劝架，逐渐能接纳李老师等，可以看出，老师是正确的，她正在使一个有很多缺点的孩子在改变。这不仅体现了教主人公，那就是影片中不断出现的那个性格有点内向而又很执着—晨晨，她每天早晨都要一如既往的等待着南德小朋友，南德来了她的和他一起玩，南德不来她就一直傻傻的等，让人看了很心酸，孩子朋友之间的友谊，友谊对孩子们来说也很重要。在这里我很佩服大刘方法，她尊重孩子的意愿，并且陪着晨晨一起等好朋友的到来。体现个爱探索的小家伙锡坤，把鞋、玩具、球等往垃圾箱里面扔，原要探究一下垃圾箱的肚子到底有多大，还把塑料玩具撒的满地都是，在一来这是一个爱给老师添乱的孩子，而影片中的大李老师却很赏识孩子，说《小人国》观后感6篇--第8页独一无二的，就像影片里校车上写的标语“孩子是脚，教育是点进行不同教育，因材施教，用自己的爱心、耐心，给孩子一片自由小人国》这部电影是一部纪录片，它记录了巴学园里的孩子是如何上幼儿何对待孩子的？是怎样对待性格特殊的孩子的？这部电影是摄影组花费两年的拍摄完的，故事简短，情节平淡，所的事情日常生活中会遇到的事情，当遇到事情时往往会手足无策，巴学园的老师们却的非常好。看完这部电影后，述了四个人人物。一位人物是个叫辰辰的小女孩，她可爱、腼执着，每天早晨来到幼儿园后，都会耐心地等待她的好朋友南德，当园后，心里别提有多高兴了。在她等待好朋友的过程中，老师尊重她而且还会陪她一起等南德，这表明了幼儿很珍惜的好朋友，也说明了交往是多么的，它可以让孩子开心，也可以让痛苦，说幼儿是社会中的人，人与人之间是要交往的，教师在日常生活中应教会幼儿如何与他人交往，《小人国》观后感6篇--第9页皮捣蛋的小男孩池亦洋，他在班里总是会欺负人、骂人、打人、不耐心地告诉他做是不对，在哪些是不对的，应该如何去做，老师厌烦他，还的闪光点，比如说他会像大哥哥一样带着小朋友们一起玩；他也会像小老师为小朋友们接触矛盾。并且老师还从他的身上看见了小男子汉的身影。过程要善于孩子的闪光点，孩子的某些弱点就判断孩子是好是坏，在教育孩子时机灵鬼锡坤可爱的小家伙，非常爱，用小朋友的鞋、玩具、球来填饱垃圾桶的肚子，看看它的肚子到底有多大，他还会把游戏室弄得一片狼藉，的让他，捣乱，大李老师说，这叫空间，让他从生活中学习。看到这了幼儿是有很强烈的好奇心的，应该的空间和，用更有趣的游戏方法我再熟悉不过的大李老师了，她是多么的和蔼可亲，对孩子们，是那么的无微不至，是对淘气的孩子，对听话的孩子都一视同仁。当遇到怎样做。她的耐心教导并不等于放纵，当孩子不遵守游戏规则时，她也会要故事的情节拍的很细致，也很生活化。从幼儿园的环境布置及老课堂还给孩子，对幼儿要《小人国》观后感6篇--第10页展权、学习权、游戏权、娱乐权、教育权等，让孩子接触。小人国》拍摄的片花，而且比其他人更能详细的了解这部片子景。导演利用三年的时间才把片子剪辑成型，着实下了一番苦功。82观赏过程里，伴随着出人意料的幽默、滑稽与感动。始终纠结于心的就是所给予孩子的并非一个“爱”字就可以诠释，则需要老师的教育机智，和时的帮助。尊重孩子，与孩子平等的交流才是当今教育的最终目的。我是把片子看完的，为了这些可爱的孩子们，他们的情感世界如此精纯，就像能体会授之以鱼不如授之以渔。我们父母和老师都爱孩子的。但是怎样的爱才是恰到好处？这的确是值得我们探究的一个话是最近现代教育理论时常争论的话题。而这部影片则让各界争议的人们看点，再爱也要有权利，再爱也要有规则。孩子们的情感世界中迸发的点滴无需成人去干预，无需成人去打扰，一切都是自然赋予他们的力量。我们《小人国》观后感6篇--第11页、情感和探索的儿童故事，更多则是给成人以警示，虽然我们梭在孩子们的中间，但是对于这些小小一国的小人们我们是否真的能走世界呢？或许我们更多的是用自己的行为定势去处理孩子们的问题，而感篇五的锡坤；一个是阳刚之气、但有点叛逆的池亦洋；一个是性格内向、天等待好朋友南德的辰辰。从这三个小朋友的成长变化中我看到了大李老体现的淋漓尽致。作位一线老师，和大李老师相比，真是惭愧。她是多可亲，对孩子们的爱，是那么的无微不至，是对淘气的孩子，对听话的视同仁。当遇到小朋友们做错事情时，她总是会蹲下耐心地告诉孩子这《小人国》观后感6篇--第12页样做是不对的，不对的原因是什么，应该怎样做。她的耐心教导并不等于放纵，爱、腼腆、专一、执着，每天早晨来到幼儿园后，都会耐心地等待她的好德，等待成为辰辰每天必修课。一年四季天天如此，巴学园的老师们都非李老师把自己的围巾围在辰辰的身上……这都足以体现了老师对孩子的尊解和关爱。正是在这样的氛围中辰辰不断的成长。孩子们的真诚友谊，竟如此值得我们尊敬！的关系，来的生存将产生严重的影响。因此，我们应该首先让孩子了解他身边的成横、任性、飞扬跋扈，时常欺负弱小，并且敢与老师叫板！想想这样的孩们周围会得到什么样的待遇？可想而知，一定会引起老师的反感，同时是能及时改正时，便采用的冷处理的方法，让他到反思角去反思。还有大李到了诚信，说到做到，反思时间一到，便会和池亦洋交流，使他意识到并己的错误。在老师们慢慢引导下，池亦洋一点点的变化，开始学着老师的《小人国》观后感6篇--第13页得大家哈哈大笑。小机灵鬼锡坤非常爱用小朋友的鞋、玩具、球来填饱垃圾桶的肚子，看看它的肚子到底有多大。他还会把游戏室弄得一片狼藉，们给儿童自由，给儿童机会用自己的方式去发展自己，建立一个良好是儿童天生就带来的，我们只要给他提供机会和条件”。影片没有剧本，没有矫饰，没有提前安排的故事情节，孩子们简单而真也是我们应遵循的教育理念。尊重孩子的选择和决定，保护并引导着孩，留给孩子反思的时间认识自己的错误，我们要通过教育为孩子量制出孩子的鞋子。让我们停一停忙碌的脚步，静下心来去慢慢品味我们身边的儿童生活世界！当你用心蹲下来，走进去，你会发现，这个孩童国度感篇六《小人国》是一部关于儿童的生活戏剧——发生在真实儿童里的真实故事，了一个陌生又真实的儿童世界，其中的许多镜头都让我感觉似曾相的角色《小人国》观后感6篇--第14页一个普遍现象仍然是教师们把自己置于绝对权威的地位，是教育领导者、表演者；而幼儿则处于绝对服从的地位，在教育活动中只能当听众，一切都要耳提面命。当然我也一样，总是希望孩子能完全的听从我的按照我说的做，一旦发现孩子没有听我的话，不管三七二十一先阻止了再说了解我们应该以孩子为中心，教师应处于引导的地位，但是做起来的时切就会抛到脑后了。但是，在巴学园里我看到了孩子和老师之间的亲密关们超出了老师和学生的关系，让我看到了好朋友之间的心与心的交流。调道的孩子对于我自己来说是最头疼的，对于这类型的孩子我还真没那么多去对待，但是看到李老师对池亦洋不厌其烦的进行教导，不断的让他明白我们只是他们生活的一个参与者，对于他们的活动我们要充当的是合作者，预者。他们犯错了，我们应该是让他们自己了解自己行为对错与否的引导者。教师与幼儿之间的情感联系会影响到教师对幼儿的态度和行为方式。因此，该确立好自己的角色，把握好自己与幼儿的关系，把自己看作幼儿良好的与协作者，用爱去感染幼儿，让幼儿感到教师是他们中的成员而不是约束们的成人。我们应该时刻调整自己的情绪，