高二语文备课组教学计划

高二语文备课组教学计划

高二语文备课组教学方案1

一、指导思想

以《一般高中语文课程标准（试验）》为指导，在学习了必修课程的基础上，进行拓展和提高的学习，提高语文审美力量、探究力量和应用力量，充实精神、完善情感与提升人格，全面提高语文素养。

二、教学目标

1．要加强积累，包括语文基础学问的积累，名句名篇的积累，阅读鉴赏方法的积累、表达沟通力量的积累等，教会同学娴熟把握和运用祖国语言文字这个最基本的交际工具，培育同学较强的语文应用力量和语感。在此基础上，尽可能地发挥语文课在育人上的功能，引导同学提高思想熟悉、道德修养、文化品位和审美情趣，培育同学的肯定的审美力量和探究力量。提高人文素养，进展健康共性，形成健全人格。

2．《先秦诸子选读》：引导同学起近先贤圣人，领会先秦诸子的犀利论辩，肤浅哲思的不朽风采。启发和引导同学陶冶身心、涵养德行，提高对我国文化传统和传统的熟悉，加深对优良传统文化的喜爱，进展同学阅读古文的基本功。

3.《中国古代诗歌散文观赏》：引导同学观赏古代诗文，通过鉴赏探究，感受作品的思想、艺术魅力，进展想像力和审美力，提高对古代诗文语言的感受力，体会中华文化的博大精深，深化喜爱祖国的情感，增进运用祖国语言文字的力量。

三、教学设想

1．备课组各位老师分工备课，加强集体备课和沟通，优势互补，共同提高，有效利用教学资源。

2．坚持月考制度，增加测验及作文次数，提高训练强度。

3．加强读书与沟通活动，引导同学关注生活，丰富人生体验，提高思想熟悉，积累作文素材。

4．通过多种手段，激发同学阅读古诗文的爱好。如阅读沟通，将自己对文章的感悟质疑在班里沟通；诵读表演，感受诗文的音韵美，接受情感陶冶。

四、教学进度及内容支配

（一）《先秦诸子散文》

第1—4周

第一单元《论语》选读二、当仁，不让于师（4课时）

寒假作业检测及作文、作文评讲（3课时，以上累计7课时）三、知之为知之，不知为不知（2课时，以上累计9课时）四、己所不欲，勿施于人（3课时，以上累计12课时）五、不义而富且贵，于我如浮云（3课时，以上累计15课时）

其次单元《孟子》选读一、王好战，请以战喻（复习第1则，讲析2、4则，第3则不讲）（2课时，以上累计17课时）

二、王何必曰利（只讲析第1则，1课时，以上累计18课时）第5—8周三、民为贵（只讲第1、2、3则，2课时，以上累计20课时）

第一次月考及评讲（4课时，以上累计24课时）四、乐民之乐，忧民之忧（只讲第1则，1.5课时，以上累计25.5课时）六、我善养吾浩然之气（讲析1、2则，复习第3则，第2.5课时,以上累计28课时）

七、仁义礼智，我固有之（只讲第1则，1课时，以上累计29课时）

第四单元《老子》选读有无相生（3课时，以上累计32课时）第五单元《庄子》选读一、无端崖之辞（只讲第1则，1课时，以上累计33课时）四、尊生（只讲析第1则，2课时，以上累计35课时）阶段性基础练习及作作文（2课时，以上累计37课时）第9周期中复习和考试《中国古代诗歌散文观赏》

第10、11周第一单元以意逆志知人论世赏析指导赏析示例长恨歌/白居易(以上3课时)

自主赏析蜀相/杜甫书愤/陆游共2课时)

越中览古/李白一剪梅/李清照(共1课时)

其次单元置身诗境缘景明情赏析指导

赏析示例春江花月夜/张若虚(以上2个课时)

第12-16周自主赏析夜归鹿门歌/孟浩然(1课时)登岳阳楼/杜甫(1课时)

梦游天姥吟留别/李白(2课时)旅夜书怀/杜甫、新城道中（其一）/苏轼

扬州慢/姜夔长相思/纳兰性德（以上4首，5课时）

第三单元因声求气吟咏诗韵赏析指导赏析示例将进酒/李白(以上2课时)

自主赏析阁夜/杜甫虞美人/李煜苏幕遮/周邦彦(各1课时，共3课时)

中国古代诗歌进展概述(同学课外阅读)

其次次月考及评讲（3课时）

第四单元制造形象诗文有别赏析指导

赏析示例过小孤山大孤山/陆游(2课时)

自主赏析庖丁解牛/《庄子》(2课时)阿房宫赋/杜牧(3课时)

第五单元散而不乱气脉中贯赏析指导赏析示例六国论/苏洵(以上3课时)

自主赏析伶官传序/欧阳修(2课时)

第六单元文无定格贵在鲜活赏析指导赏析示例种树郭驼传/柳宗元（以上2课时）

自主赏析项脊轩志/归有光（2课时）

中国古代散文进展概述（同学课外阅读）

第17、18周期末复习及考试五、集体备课分工支配

内容负责人

二、当仁，不让于师（4课时）黄秀春

三、知之为知之，不知为不知（2课时）蔡志高

四、己所不欲，勿施于人（3课时）冯俊涛

五、不义而富且贵，于我如浮云（3课时）吴彩珠

其次单元《孟子》选读

一、王好战，请以战喻（复习第1则，讲析2、4则，第3则不讲）（2课时）陈婷

二、王何必曰利（只讲析第1则，1课时）周德财

三、民为贵（只讲第1、2、3则，2课时）王科畅

第一次月考及评讲（4课时）冯俊涛

四、乐民之乐，忧民之忧（只讲第1则，1.5课时）蔡道桥

六、我善养吾浩然之气（讲析1、2则，复习第3则，第2.5课时）黄秀春

七、仁义礼智，我固有之（只讲第1则，1课时）符在青

第四单元《老子》选读

有无相生（3课时）吴彩珠

第五单元《庄子》选读

一、无端崖之辞（只讲第1则，1课时）陈婷

四、尊生（只讲析第1则，2课时）蔡志高

阶段性基础练习及作文（2课时）冯俊涛

《中国古代诗歌散文观赏》

第一单元以意逆志知人论世赏析指导赏析示例长恨歌/白居易(以上3课时)黄秀春

自主赏析蜀相/杜甫书愤/陆游共2课时)王科畅

越中览古/李白一剪梅/李清照(共1课时)冯俊涛

其次单元置身诗境缘景明情赏析指导

赏析示例春江花月夜/张若虚(以上2个课时)陈婷

自主赏析夜归鹿门歌/孟浩然(1课时)登岳阳楼/杜甫(1课时)蔡道桥

梦游天姥吟留别/李白(2课时)符在青

旅夜书怀/杜甫、新城道中（其一）/苏轼扬州慢/姜夔长相思/纳兰性德（以上4首，5课时）吴彩珠

第三单元因声求气吟咏诗韵赏析指导赏析示例将进酒/李白(以上2课时)黄秀春

自主赏析阁夜/杜甫虞美人/李煜苏幕遮/周邦彦(各1课时，共3课时)王科畅

其次次月考及评讲（3课时）冯俊涛

第四单元制造形象诗文有别赏析指导

赏析示例过小孤山大孤山/陆游(2课时)周德财

自主赏析庖丁解牛/《庄子》(2课时)蔡志高

阿房宫赋/杜牧(3课时)陈婷

第五单元散而不乱气脉中贯赏析指导赏析示例六国论/苏洵(以上3课时)黄秀春

自主赏析伶官传序/欧阳修(2课时)吴彩珠

第六单元文无定格贵在鲜活赏析指导示例种树郭驼传/柳宗元（以上2课时）蔡志高

自主赏析项脊轩志/归有光（2课时）冯俊涛

期末复习练习冯俊涛

高二语文备课组教学方案2

一、熟悉教材。

粤教版依据《课程标准》提出的“论述类”、“有用类”、“文学类

”三大类文体，选择了8种文体进入教材，支配了10个单元。其余为语体类文即古诗文5单元和活动类文5单元。

文学类：诗歌、小说（中长篇小说、短篇小说）、戏剧、散文（抒情散文、谈论散文）4种文体6个单元。

论述类：谈论文1种文体1个单元。

有用类：新闻、传记、科学小品3种文体3个单元。

语体类：古典诗歌2个单元（唐以前1单元、唐宋元1个单元）、文言文3个单元（抒情1个单元、谈论1个单元、史传1个单元）。5个单元。

活动类：熟悉自我、体验情感、感悟自然、关注社会、走近经济。

二、强化阅读，以阅读作为提高语文素养的杠杆。

广东省的语文高考平均分始终低于全国的平均分。同学的口语水平普遍也不是能说会道的那一种。我们的教材定位是在“经济比较发达、语文水平比较一般”地区使用的。那么我们的语文水平为什么普遍“比较一般”呢？据调查，缘由有的是受方言影响，有的是缺乏学习动力，有的是老师整体水平低于内地，而一个共同的缘由是同学阅读的数量和质量不够抱负。课堂阅读质量不高，课外阅读数量太少。广州市高中同学一、二两年课外阅读不超过40万字。东莞同学一二两年课外阅读才二三十万字。而课程标准提出高中生自读文学名著5部以上，总量不少于150万字。语文教学主要问题既然是阅读问题，我们就把切入点放在“阅读”上，盼望以阅读作为杠杆提高语文素养。

1.重视三个层级阅读。

粤教版的必修教科书把一个模块编成一册，每一册设立四个单元，四个单元中三个单元作为阅读单元。阅读单元又将阅读分成三个层级。最重要的一个层级是

“基本阅读”，这是放置最重要的最有代表性的课文的地方。这是同学必读的，甚至是需要精读熟读的课文。每一册两个现