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文档简介

况的有效途径之一,也是培养学生学科核心素养的重要载体。2021年7月24日,中共担的意见》,其中明确提出减轻义务教育阶段学生过重作业负担,提高作业设计质量的的形式提高学生的学习兴趣,同时也能够有效提升学生自主学习和综合运用语言的能《义务教育英语课程标准(2022年版)》提出教师需要“在教学中,围绕主题,依23关的创作。此类关联单元并不仅仅局限于一册课本,如:在学习PEP五年级上册Unit进行描述,其中用到的素材必然包括四年级上册Unit4Myhome的内容。这样的作业深受学生喜爱,学生发挥想象、自由创作,在设计的梦想之家中融入3-4年级所学词汇,并在描述时使用新授Therebe句型,实现了新旧知识的融合及灵活运用除了英语小报,识点将其融合在一起,描述了“外表变化+行为习惯的改进+生活方式的改变=更好的自己”,同时还关联了四五年级学过的良好饮食习惯以及五年级下册Unit6Workquietly!中好的行为品质,内容饱满生BringintheChineseNewYear这本绘本。在学习PEP六年级下册Unit2Last5不久前,教育部公布了新修订的义务教育课程方案和课程标准(2022年版),其中新课标劳动课还提出了培养学生归纳和整理的能力,以四年级下册Unit5My[1]中华人民共和国教育部.义务教育英语课程标准(2022年版)[S].北京:北

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