初中信息技术-互联网基础教学设计学情分析教材分析课后反思

PAGE第2单元网络技术基础第2课互联网基础一、教学内容分析本节课选自青岛版初中信息技术七年级下册第二单元第二课，主要学习的是网络的基础知识和因特网的接入方式，内容较多，理论性和技术性较强，内容也较抽象。本课内容属于新授课，1课时。二、学情分析本课的教学对象是初中一年级第二学期的学生。经过第一学期的学习，学生大部分已经掌握了计算机基础应用，网络以及网络的应用一直是学生特别有兴趣的，他们对网络知识的了解及应用已不是从零开始，特别是对因特网的使用已相当的熟悉。然而网络知识模块的内容理论知识偏多，学生不容易理解和接受，让学生了解、熟悉这些相关网络知识并培养对网络基础知识学习的兴趣显得非常重要。三、教学目标知识目标：

了解IP地址的含义，掌握IP地址的表示方法；了解IP地址与域名的关系，掌握Internet中域名的构成和我国的域名结构；熟悉常见互联网接入技术。技能目标：

能够分析常见域名的类型，能判断IP地址是否正确；能判断网络接入方式，并分析其优缺点。情感、态度与价值观目标：

培养学生用不同方式来解决问题的创新精神；强化保护知识产权的法律意识。四、教学重点、难点重点：掌握Internet中域名的构成和我国的域名结构；难点：掌握IP地址的表示方法五、教学方法：演示法，讲解法，自主探究法，小组讨论法，小组合作探究法六、教学环境：微机室七、教学过程教学环节教师活动学生活动设计目的创设情景导入课题通过“地球村”引入课题，然后播放“中国域名正式独立运营”这段视频。教师：作为一名中国人的应该感到自豪和骄傲。让学生思考：什么是域名？欣赏作品思考问题积极回答通过地球村引出课题，观看视频创设情境，激发学生兴趣和求知欲。域名1、域名是因特网上一个服务器或一个网络系统的名字，网络间正是通过域名进行访问的。如就是一个域名。从社会科学的角度看，域名已成为了Internet文化的组成部分。从商界看，域名已被誉为“企业的网上商标”。没有一家企业不重视自己产品的标识--商标，而域名的重要性和其价值，也已经被全世界所认识。2、布置任务：任务一：全世界有没有重复的域名？上网寻找答案任务二：打开浏览器，在地址栏中查看新浪、百度的网址。理解概念完成任务积极回答设置任务二，为下面域名结构的学习做铺垫。域名结构教师讲解：通过分析新浪、百度的网址展示域名系统结构图和域名结构图布置问题：1、域名系统将整个Internet划分为那些顶级域？2、我国的域名结构是怎样划分的？布置任务：从自己感兴趣的网址中提取域名，填写到兴趣域名.doc文件中。认真听讲自主探究学生回答因为域名结构较难理解，所以有老师讲解后，布置问题，学生回答。IP地址展示案例：延吉民警通过IP地址追踪嫌疑人5小时破案追回价值万元财物学生思考：1、该市公安局是依据什么来破案的？2、IP地址为什么能作为证据来破案？然后提出问题：１、什么是IP地址？2、IP地址结构：自主探究思考问题回答问题展示案例设置问题的目的是引入IP地址的概念和IP地址结构。IP地址表示设置任务：请同学查看一下所在机号的网络IP地址。讨论：1：比较你的计算机的IP地址和其他同学有什么异同2：总结你看到的IP地址的特点；教师总结：IP地址表示方法：我们将32个二进制数分成4组，并将每组转换成十进制数（0~255），且每组间用圆点来分隔，这种表示方法称为“点分十进制”表示法。设置拓展任务：查找某网站的IP？方法提示：单击开始菜单-运行-输入cmd,打开dos界面，然后输入ping

+空格+域名。例如：，就可以得到该网站的IP地址。合作探究回答问题先设置任务，学生总结，引入IP地址表示方法，并添加了拓展任务。比较IP地址与域名布置任务：讨论比较IP地址与域名之间的异同教师总结：重点讲解二者之间的密切联系和转换是靠一个叫域名系统（DNS服务器）来完成的。合作探究学生讨论回答问题目的让学生对IP地址与域名有一个更清醒的区分，internet的接入方式布置问题：Internet的接入方式，哪些是现在常用的？布置任务：结合课本和上网搜索各种接入方式的优缺点并填到表中。思考：你或者你的家人使用的计算机用的哪种网络连接方式自主探究回答问题让学生简单了解接入方式。小测验展示测验题积极回答检验学生对本节课的掌握程度。小结从IP地址、域名、IP地址和域名的异同，internet的接入方式四个方面。学生回答回顾本节课内容初中信息技术七年级下册初中信息技术七年级下册教学设计第2单元网络技术基础第2课互联网基础周云2015.46、学情分析本节课的教学对象是初中一年级第二学期的学生。经过第一学期的学习，学生大部分已经掌握了计算机基础应用，网络以及网络的应用一直是学生特别有兴趣的，他们对网络知识的了解及应用已不是从零开始，特别是对因特网的使用已相当的熟悉。然而网络技术基础单元中互联网基础这节课的的内容理论知识偏多，学生不容易理解和接受，让学生了解、熟悉这些相关网络知识并培养对网络基础知识学习的兴趣显得非常重要，所以可以根据学生的兴趣入手，来学习这节课的内容。五、教材分析本节课选自青岛版初中信息技术七年级下册第二单元《网络技术基础》的第二课《互联网基础》，主要学习的是网络的基础知识，包括域名和IP地址的含义，域名的结构组成和IP地址的表示方法，以及因特网的接入方式，内容较多，理论性和技术性较强，内容也较抽象。所以在设置课程时，需要理论和实践相结合为主，使理论内容更容易被学生理解和接受。本课内容属于新授课，1课时。评测练习一、1、地址栏中输入的中，是一个()

A、文件B、国家C、邮箱D、域名2、某用户上网时,在浏览器地址栏输入http://，其中的http是()

A、超文本传输协议

B、文件传输协议

C、计算机主机域名

D、TCP/IP协议3．下列哪个IP地址是不合法的()A．202．100．199．8B．202．172．16．35C．172．16．16．16D．192．168．258．14、因特网中计算机域名的最高域名表示地区或组织性质，以下（）代表政府机关。A、eduB、cnC、govD、com5、下面关于域名的说法正确的是（）。A、域名是因特网上一个服务器或是一个网络系统的名字B、域名就是网址C、域名专指一个服务器的名字D、域名可以自己任意取二、判断题1．Internet中的一台主机只能有一个IP地址。（）2．小王是某地重点中学学生，最近迷上了网络赌球，他认为在网吧里，警察是不可能发现的。（）三、填空题1．因特网上定义了两种方法来标识网上的计算机，这两种方法分别是因特网的______和_______。2．IP地址是一串四组有圆点分割的数字组成，每组数字不超过________。答案：一、1、D2、A3、D4、C5、A二、1、对2、错三、1、域名IP地址2、255课后反思《互联网基础》这节课的内容包括IP地址含义和表示方法，域名的含义和组成结构，还有七种上网连接方式，内容理论性较强，较抽象，不易于学生的理解，结合初一学生的实际认知水平，这节课主要从以下几方面去进行的：1、创设情景，引起学生兴趣。本节课采用视频引入域名、案例引入IP地址的方法，提高了学生的学习兴趣，既活跃了课堂气氛，又能激发学生的求知欲。2、讲练结合，引入概念。本节课有两个较难理解的概念：域名和IP。分别放到了两个学习探究中，引出两个概念，使学生更易理解。3、任务驱动、知识分层。本节课以任务驱动作为贯穿课堂的核心。知识分层次、让学生先自学，后讲解，使学生更容易理解相应的概念，采用上网搜索和上机实践的方法，使学生更容易接受本节课的内容4、小组竞赛，最后测评。采用小组竞赛的方法，目的是调动学生学习过程的积极性和竞争意识。通过最后的小测试，检测学生的学习情况，加深了学生对知识的应用。4、课标分析义务教育阶段信息技术教育的课程目标为培养发展学生积极学习和探究信息技术的兴趣，养成巩固良好的信息意识和健康负责的信息技术使用习惯，形成提高信息处理能力，培养强化学生使用信息技术支持各种学习和解决各类问题的意识和能力。义务教育阶段信息技术教育强调，学生在实践活动中，体验借助计算机和网络获取、处理、表达信息并用以解决实际问题、开展学科学习的过程。本节课《互联网基础》的目的是让学生在实践活动中，了解互联网的基础知识，为学生使用互联网解决实际问题，打下了坚实的基础，目的也是更进一步实现信息技术的课程目标。效果分析《互联网基础》这节课的内容包括IP地址含义和表