2023年陕西省咸阳市乾县中考语文一模试卷-普通用卷

第=page11页，共=sectionpages11页2023年陕西省咸阳市乾县中考语文一模试卷一、单选题（本大题共2小题，共4.0分）1.下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（）A.酝酿（niàng）

微薄（bó）

狼藉（jí）

鲜为人知（xiān）

B.商酌（zhuó）

隧道（suí）

栈桥（zhàn）

屏息敛声（liǎn）

C.遁形（dùn）

羁绊（jī）

褶皱（zhě）

戛然而止（gá）

D.俯瞰（kàn）

虬枝（qiú）

沥青（lì）

杳无消息（yǎo）2.下列词语中，没有错别字的一项是（）A.驿道

暄嚣

翩然起舞

鳞次栉比 B.嶙峋

溃退

妇儒皆知

目不暇接

C.娉婷

掂量

自吹自擂

黯然失色 D.精萃

雾霭

沁人心脾

故弄玄虚二、默写（本大题共1小题，共6.0分）3.经典诗文默写。(1)一鼓作气，______，三而竭。（《曹刿论战》）.

（2）______，风正一帆悬。（王湾《次北固山下）(2)安得广厦千万间，______。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）(3)烟笼寒水月笼沙，______。（杜牧《泊秦淮》）

（5）______，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》）(4)夕阳西下，______。（马致远《天净沙•秋思》）(5)小住京华，______。（秋瑾《满江红•小住京华》）(6)它没有婆娑的姿态，______。（茅盾《白杨礼赞》）(7)从这点出发，______。（毛泽东《纪念白求恩》）(8)忧郁的日子须要镇静，相信吧，______。（普希金《假如生活欺骗了你》）三、书写（本大题共1小题，共1.0分）4.请在下列语句中任选一句，正确、工整、规范地书写在田字格中。

奋进不负青云志，常怀追梦赤子心。

四、名著阅读（本大题共1小题，共3.0分）5.请完成《朝花夕拾》阅读探究。

（1）阅读过程中，有同学仿照中国古典小说回目式标题的形式，为《朝花夕拾》中的十篇文章重新拟定了标题，请写出下列两个标题对应的文章。回目式标题原标题东渡留学遇良师纸短情长话师恩①______强背书压制童趣旧教育扼杀天性②______（2•）品味《朝花夕拾》的过程中，有同学针对书中某个人物，写了下面的话，请你根据语段内容，说说语段中的“他”指的是谁？

ㅤㅤ他与鲁迅是同乡，在日本留学时与鲁迅相识。鲁迅在东京第一次见他时，发现他身材高大，长头发，眼球白多黑少。他不满黑暗社会，追求革命。他最后溺水而死。五、语言表达（本大题共1小题，共2.0分）6.“我的祖国和我像海和浪花一朵/浪是海的赤子/海是浪的依托。”这是歌曲《我和我的祖国》中的一段歌词，请你谈一谈“我”和祖国的关系。六、现代文阅读（本大题共2小题，共30.0分）7.阅读下面材料，完成问题。

ㅤㅤ材料一

ㅤㅤ现代都市生活中，活跃着一批早出晚归、风尘仆仆、走街串巷的职业群体，他们将外卖或是邮递物品送给千家万户，人们亲切地称他们为外卖小哥或快递小哥。事实上，在商品经济繁荣的宋代，同样活跃着这样一群人，他们给人们送餐、送物，日常游走于喧闹的街巷之中，可以视之为宋代的外卖小哥或快递小哥。

ㅤㅤ中国十大传世名画之一的《清明上河图》，描绘了北宋都城东京的城市风貌，那画上就绘有外卖小哥的形象。画中的这位小哥站立于饭店之旁，左手托着两个碗，右手拿着类似筷子的东西，似乎正焦急地赶路送餐。身形矫健的他送起外卖轻车熟路，是不是也会害怕顾客催单？

ㅤㅤ比起外卖小哥，快递小哥更见证了中国交通、传播的历史发展。快递业在北宋太宗年间已初见雏形，并由此活跃着一批快递小哥。作为现代人，我们不免好奇，古代的快递员由谁来做呢？

ㅤㅤ宋代以前，为国家邮驿系统服务的快递员都来自民间。从先秦开始，平民需要承担徭役和赋税。徭役就是政府强制性地向人民派遣的军役、劳役等，帮国家跑腿做快递员就是徭役的一种。这是一项很残酷的工作，从秦汉至隋唐，快递员奔波致死的记载不绝于书。宋太祖时期，“以军卒代百姓为递夫，其后特置递卒，优其廪给，遂为定制”。由此可见，从宋代开始，国家用军卒取代百姓，专门设置了递卒，相关工作主要由厢军（也就是“铺兵”）承担。

ㅤㅤ材料二

ㅤㅤ古代的外卖产业到底怎么样呢？该行业可以根据提供外卖的饭店，分为三个等级：一是正店，这个相当于现在的豪华饭店，一般不接小型外卖单，只接王宫贵族宴席的生意；二是脚店，这个类似于现在的中型饭店，价格也稍微亲民一些，但这种店送外卖设有最低消费，也就是我们现在说的起送价，这种店也是古代外卖消费的主要组成部分；三是分荣，这个就类似于现在的小饭馆，辐射的范围小，什么单子都接，一碗面条、几个炒菜都能送，价格不高，深受周边老百姓喜爱。

ㅤㅤ接下来说说外卖小哥。在外卖兴起初期，送外卖的工作一般都是店小二兼职，但有时候店里实在太忙，只能由外人去送。这些送外卖的人就是古代的外卖小哥，他们被称为“闲汉”。据《东京梦华录》记载：“更有百姓入酒肆，见子弟少年辈饮酒，近前小心供过，使令买物命妓，取送钱物之类，谓之‘闲汉’。”这些闲汉其实不专职送外卖，也帮人取物、买货，类似于现在的众包服务。他们也给饭店招揽生意，先在住户家里接到订单，再去饭店买饭，趁热给住户送到家，可谓一条龙服务。

ㅤㅤ古人对外卖品质的管理也很严格，餐馆提供的外卖如果出现问题，厨师和店小二都会受到惩罚，因此外卖品质得以保障。

ㅤㅤ材料三

ㅤㅤ据沈括《梦溪笔谈》记载，北宋驿传有三等，分别是步递、马递和急脚递。这种分类是按物品传送的速度划分的，其中急脚递类似于今天的特快专递，主要负责派送紧急公文或军事信息等。急脚递的马项上配有铜铃，疾驰时发出叮叮当当的响声以警示路人。按照宋代的律法，如果路人不避让或避之不及，一切后果均由自己承担。服务于传递政府文书的驿站，大都叫急递铺；穿梭在这些铺间传递书信的快递员，就是铺兵，也叫急脚、急脚子、急足。这些名词一直延续到清代。《西游记》第三十五回里，孙悟空曾经吐槽自己来回奔波，“比急递铺的铺兵还甚”。急脚递要求日夜兼程，白天挂铃，晚上举火，铺铺换马，数铺换人，风雨无阻，一天能走四百里。

ㅤㅤ宋神宗时期又设置了更快的金字牌急脚递。金字牌是一个一尺多长的红漆木牌，上面有金字“御前文字，不得入铺”，意思是，凡是用金字牌传送的文件，不在每一个驿站停留交接，省了中转时间，所以传递的速度更快。《梦溪笔谈》说它“光明眩目，过如飞电，望之者无不避路，日行五百余里”。

ㅤㅤ南宋初年，抗金名将岳飞一路北伐，收复大片失地。奸臣秦桧怂恿宋高宗赵构降诏命岳飞班师回朝，岳飞在一天之内接连收到十二道用金字牌递发的班师诏。这十二道班师诏，将岳飞从前线召回。岳飞最终以“莫须有”的罪名被处死。

ㅤㅤ材料四

(1)请根据材料一和材料三，概括古代快递的特点。(2)请根据材料二，概括古代外卖的特点。(3)下列对材料的概括与分析，不正确的一项是______

A.古代的外卖员与快递员都来自民间，他们见证了中国交通、传播的历史发展。

B.材料二和材料三分别介绍了古代的外卖和快递的情况。材料三主要说明宋代的快递，重点介绍了急脚递。

C.北宋驿传按物品传送的速度分为三等，分别是步递、马递和急脚递，其中急脚递最快。

D.我国外卖用户中，18岁到25岁人群占比最高，大多数00后外卖点餐的用餐人数为一人。8.阅读下面材料，完成问题。童年合欢花

肖复兴ㅤㅤ①我第一次见到合欢花，是在台基厂。从我家出来，往东走不远，穿过后河沿，正对着的就是台基厂。这是一条老街。明朝建北京城时，工部设立备料五大厂——台基厂、大木厂、黑窑厂、琉璃厂和神木厂，台基厂是唯一建在内城的，离皇宫很近。台基厂北口，就是长安街，和王府井遥遥相对。这条街种的行道树便是合欢树。

ㅤㅤ②那一年暑假，我马上读五年级，自觉得长大了，第一次去王府井。因为王府井南口有当时北京最大的新华书店，我想到那里看书、买书。刚进台基厂南口，一眼看见合欢树，上面开满的那种花，我从来没有见过。不是常见的猩红色和粉色，是那种梦一样的绯红色，毛茸茸的，那么轻柔，仿佛一阵风吹来，就能把花都吹得飞起来，像跳着芭蕾舞一样，轻盈地飞满天空。台基厂整条街都飘浮着这样绯红色的云朵，我像走进了童话的世界。

ㅤㅤ③像发现了新大陆一般，我怎么也忘不了那种花。尽管当时我还不知道它的名字。那一年的暑假，我常走那条街，为去新华书店，更为看合欢花。

ㅤㅤ④有一天下午，我从新华书店出来，走到台基厂的时候，光顾着抬头看花，没留神撞到了一个人。那是一个中年女人，个子很高，微微发胖，面容白皙，长得很漂亮，穿着也很漂亮的连衣裙。我连忙向她道歉，她笑笑，没说什么，只是用手摸了一下我的头发，便向前走去。我跟在她后面，好几次想快走几步超过她，赶紧回家。不知怎么搞的，总不好意思，我就那么一直跟在她后面，看着合欢花的花影落满她的肩头，看着她连衣裙的裙摆被风微微吹起。

ㅤㅤ⑤她就那么不紧不慢地在我前面走着。我没有想到，她走过台基厂，走过后河沿，走到我家住的那条老街，居然也是往西拐，一直走到我读书的前门第三中心小学，走到乐家胡同的时候，拐了进去。我愣愣地站在乐家胡同口，望着她的背影消失在胡同尽头。好长时间，我都弄不清当时我为什么望着她的背影望了那么久。

ㅤㅤ⑥暑假过后，开学第一天，上学路上，我居然又遇见了她。和她擦肩而过的时候，她又冲我笑笑，好像也认出了我。但是，没有和我说话，也没有摸一下我的头发。

ㅤㅤ⑦以后，几乎每一天清早上学的路上，我都能遇见她。每一次，她都冲我笑笑，笑得很和善、很慈祥、很好看。在以后的日子里，回想起每天上学路上和她的邂逅，我才发现，是自己潜意识里，觉得她的样子、她的笑，像是我妈妈的样子、妈妈的笑。其实，早在我五岁的时候，我妈妈就去世了，妈妈的样子、妈妈的笑，我没有一点儿印象。

ㅤㅤ⑧一直到有一天上学的路上，她正向我走过来，有几个小孩子从我身边跑过，一边叫着方老师，一边向她跑过去，我才知道她是老师。进乐家胡同不远是贾家花园小学，我们院里的孩子，有在那里上学的。自从知道她是贾家花园小学的老师，不知怎么搞的，我异想天开，总想转学到贾家花园小学，让她当我的老师。只是，这样的念头，我从来没有对任何人讲过。贾家花园小学是私立学校，我家拿不出那样多的学费。

ㅤㅤ⑨我上学路上和这位漂亮的女老师的每一次邂逅，都会让我忍不住想起第一次和她在台基厂合欢树下的相撞。长大以后，几乎每一次看到合欢花，我总忍不住想起她，虽然她从来没有和我说过一句话，我也不了解她，但是，她那温和、善良、慈祥又美丽的笑容，温暖了我小学五、六年级两年的时光。她是我苦涩、寂寞童年里的一束光，让我对妈妈、对未来充满美好的想象。

ㅤㅤ⑩读中学以后，我再没有见过她。偶尔，我会想起她。高一那年的暑假，我重走台基厂，到王府井新华书店买书，绯红色的合欢花依旧满树轻柔地飘浮。我再一次想起了她，写了一篇作文《合欢》。

ㅤㅤ⑪1973年秋，父亲突然病故，我从北大荒回北京，一时待业在家，母校前门第三中心小学的校长，好心要我去代课。第一天去上课的早晨，走过乐家胡同的时候，我再一次想起了她，甚至幻想会不会像小时候能再次遇见她。乐家胡同已经改名同乐胡同，静悄悄的，除了我没有一个人影。我心里想，不知道动荡的前些年，她的情况怎么样，她是那样的时髦、漂亮。他们说台基厂街两旁的合欢树开的花太过缠绵，将其砍伐一空。我写了一篇短篇小说《合欢路口》。小说里，我将合欢树从台基厂移植到我家门前这条老街，我和她在合欢树下重逢。这是我一直以来的愿望。

ㅤㅤ⑫如果有什么花可以象征一个人的童年，我会选合欢花。那是我的童年之花。（选自《新民晚报》2022年10月3日）(1)本文以“童年合欢花”为题有什么好处？(2)请赏析文中画横线的句子。

①她笑笑，没说什么，只是用手摸了一下我的头发，便向前走去。（从描写的角度赏析句子）

②我愣愣地站在乐家胡同口，望着她的背影消失在胡同尽头。（赏析加点词语）(3)文中的方老师是个怎样的人？请结合文章内容简要分析。(4)文章结尾说合欢花“是我的童年之花”，请联系全文内容，谈谈作者这样说的原因。(5)如果将来的某一天，“我”真在当年的乐家胡同遇到了方老师，“我”会对方老师说些什么呢？请发挥想象，结合文章内容作答，100字左右。七、文言文阅读（本大题共1小题，共12.0分）9.阅读下面的文言文，完成问题。【甲】ㅤㅤ吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。借第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东，攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。（节选自《陈涉世家》）【乙】ㅤㅤ秦二世元年七月，陈涉等起大泽中。其九月，会稽守通谓梁曰：“江西皆反，此亦天亡秦之时也。吾闻先即制人，后则为人所制。吾欲发兵，使公及桓楚将。”是时桓楚亡在泽①中。梁曰：“桓楚亡，人莫知其处，独籍知之耳。”梁乃出，诫②籍持剑居外待。梁复入，与守坐，曰：“请召籍，使受命召桓楚。”守曰：“诺。”梁召籍入。须臾，梁眴③籍曰：“可行矣！”于是籍遂拔剑斩守头。项梁持守头，佩其印绶④。门下大惊，扰乱，籍所击杀数十百人。一府中皆憎⑤伏，莫敢起。（节选自《项羽本纪》）【注】①泽：草泽。②诫：告诫。③眴：使眼色。④印绶：郡守的官印。⑤憎：害怕。(1)解释下列句中加点的词语。

①尉果笞广______

②比至陈______

③是时桓楚亡在泽中______

④佩其印绶______(2)下列各组加点词的意义和用法相同的一项是______A.令辱之何陋之有B.收而攻蕲人不知而不愠C.人莫知其处门人弟子填其室D.梁乃出乃重修岳阳楼(3)将下列句子翻译成现代汉语。

①王侯将相宁有种乎！

②吾闻先即制人，后则为人所制。(4)两文中吴广和项梁共同具备的品质是什么？请结合短文内容分析。八、诗歌鉴赏（本大题共1小题，共4.0分）10.阅读下面的诗歌，完成问题。春夜洛城闻笛

李白

谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。

此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。(1)“此夜曲中闻折柳”的折柳指的是什么？(2)《春夜洛城闻笛》与《夜上受降城闻笛》都借用笛声来抒发思乡之情，但表现手法有所不同，请根据诗歌内容简要分析。

夜上受降城闻笛

李益

回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。

不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。九、作文（本大题共1小题，共50.0分）11.作文。

ㅤㅤ爱尔兰诗人詹姆斯•乔伊斯告该青年人：“去生活，去犯错，去跌倒，去胜利，去用生命再创生命。”要知道，犯错是为了不再犯同样的错，人也不应该在同一个地方跌倒两次。犯错不是目的，跌倒更不是，胜利才是。上述语段引发了你怎样的思考？请自选角度写一篇作文，题目自拟。

ㅤㅤ要求：

①文体自选；

②不要套作，不得抄袭；

③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；

④不少于600字。十、其他（本大题共2小题，共8.0分）12.阅读语段，按要求完成下面的题目。

ㅤㅤ①中国梦是历史的、现实的，也是未来的——新时代青年生逢其时、舞台广阔、前景光明。②新时代是追梦者的时代，也是广大青少年成就梦想的时代。③当代中国青年是与新时代同向同行，共同前进的一代，生逢盛世，肩负重任。④党的二十大擘画的宏图盛景，既属于国家和民族，更属于当今青年一代，是青年成长进步、建功立业的_______，更是青年传承历史、开拓未来的_______。(1)提取第②句的主语，写在下面。(2)第③句中有一处标点符号使用错误，请将修改后的句子写在下面。(3)请将下列语句分别填在第④段的横线上。（只填序号）

A.神圣责任……

B.大好际遇13.请你参加以“喜迎二十大追梦赤子心”为主题的综合性学习活动，完成下面的题目。(1)学校学生会宣传部制作的主题展板，展示了党的十八大以来我国社会主义建设取得的伟大成就。请你为前来参观的同学们介绍展板的主要内容。（150字左右）

(2)历史社打算举办党的二十大精神学习交流会，想要邀请李老师前来指导。下面是历史社的一名社员拟的邀请函，其中有两处不妥，请你找出来并提出修改意见。

邀请函尊敬的李老师：

ㅤㅤ你好！

ㅤㅤ我校历史社将于10月27日下午第三节课，在学校礼堂举行党的二十大精神学习交流会，特请你前来指导。请准时参加。历史社2022年10月26日

答案和解析1.【答案】D【解析】A.有误，“鲜为人知”的“鲜”应读作“xiǎn”；

B.有误，“隧道”的“隧”应读作“suì”；

C.有误，“戛然而止”的“戛”应读作“jiá”；

D.正确。

故选：D。

本题考查学生对字音的识记能力。解答此题关键在于平时学习中扎实地积累，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。

字音题的解答，需要学生在平时读课文时读准字音。对多音字要能根据其意思正确判断读音；对于课文中出现的生僻字，易误读的字，平时要善于归纳，加强记忆。

2.【答案】C【解析】A.有误，“暄嚣”的“暄”应为“喧”；

B.有误，“妇儒皆知”的“儒”应为“孺”；

C.正确；

D.有误，“精萃”的“萃”应为“粹”。

故选：C。

本题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。

解答此题，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近字；同时还要联系整个词语的意思区别字的用法。

3.【答案】【小题1】再而衰,潮平两岸阔【小题2】大庇天下寒士俱欢颜【小题3】夜泊秦淮近酒家,水中藻、荇交横【小题4】断肠人在天涯【小题5】早又是中秋佳节【小题6】没有屈曲盘旋的虬枝【小题7】就可以变为大有利于人民的人【小题8】快乐的日子将会来临【解析】答案：

（1）再而衰

（2）潮平两岸阔

（3）大庇天下寒士俱欢颜（重点字：庇）

（4）夜泊秦淮近酒家

（5）水中藻、荇交横（重点字：荇）

（6）断肠人在天涯

（7）早又是中秋佳节

（8）没有屈曲盘旋的虬枝（重点字：虬）

（9）就可以变为大有利于人民的人

（10）快乐的日子将会来临

本题考查学生对诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。

1．保持良好的心态，培养识记兴趣。

2．多种方式相结合，提高识记效果。

3．提倡使用名句，巩固识记成果。

4．留心特别词句，规避识记误区。

4.【答案】答案：

示例：奋进不负青云志【解析】本题考查学生汉字的抄写。注意用正楷抄写，做到美观、规范、正确。

做本题时，注意正楷书法要笔划平正，结体整齐，工妙于点画，神韵于结体。

5.【答案】《藤野先生》,《五猖会》【解析】（1）①本题考查对名著情节的把握。根据“东渡留学遇良师纸短情长话师恩”，可以判断出：这是与藤野先生交往的事例。原标题是《藤野先生》。

②本题考查对名著情节的把握。根据“强背书压制童趣旧教育扼杀天性”，可以判断出：这是父亲让“我”背《鉴略》的情景。原标题是《五猖会》。

（2）本题考查对名著人物的把握。根据“与鲁迅是同乡，在日本留学时与鲁迅相识”“身材高大，长头发，眼球白多黑少。他不满黑暗社会，追求革命。他最后溺水而死”，可以判断出：这是范爱农。

答案：

（1）①《藤野先生》

②《五猖会》

（2）“他”指的是范爱农。

《朝花夕拾》以记事为主，前七篇反映作者童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历。作品揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。

阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。

6.【答案】结合“我的祖国和我像海和浪花一朵”“海是浪的依托”可知这里把我比作“浪”，把祖国比作大海，浪花在海里，意思是祖国是一个大家，给予我安全感，保护我，让我健康成长快乐生活。“浪是海的赤子”意思是我是祖国的守护者，热爱祖国，用梦想和努力来建设祖国。

答案：

示例：祖国是一个大家，给予我安全感，保护我，让我健康成长快乐生活。我是祖国的守护者，热爱祖国，用梦想和努力来建设祖国。【解析】本题考查作品的意象和意蕴。

解答此题需要把诗句放在诗歌中，结合诗歌的背景进行理解。

7.【答案】【小题1】A【小题2】【小题3】【解析】（1）结合“快递业在北宋太宗年间已初见雏形，并由此活跃着一批快递小哥”“从先秦开始，平民需要承担徭役和赋税。徭役就是政府强制性地向人民派遣的军役、劳役等，帮国家跑腿做快递员就是徭役的一种。这是一项很残酷的工作，从秦汉至隋唐，快递员奔波致死的记载不绝于书”可知，快递行业出现的时间早，北宋时已有快递行业。快递员出现的更早，从秦汉时期就有了。结合“这种分类是按物品传送的速度划分的，其中急脚递类似于今天的特快专递，主要负责派送紧急公文或军事信息等”可知，急脚递速度快，主要负责派送紧急公文或军事信息等。结合“从宋代开始，国家用军卒取代百姓，专门设置了递卒，相关工作主要由厢军（也就是‘铺兵’）承担”可知，宋代以前快递员由百姓担任，从宋代开始由军卒担任。

（2）结合“该行业可以根据提供外卖的饭店，分为三个等级：一是正店，这个相当于现在的豪华饭店，一般不接小型外卖单，只接王宫贵族宴席的生意；二是脚店，这个类似于现在的中型饭店，价格也稍微亲民一些，但这种店送外卖设有最低消费，也就是我们现在说的起送价，这种店也是古代外卖消费的主要组成部分；三是分荣，这个就类似于现在的小饭馆，辐射的范围小，什么单子都接，一碗面条、几个炒菜都能送，价格不高，深受周边老百姓喜爱”可知，外卖产业兴盛，外卖行业中的饭店分等级，有专门的外卖小哥提供外卖服务。结合“古人对外卖品质的管理也很严格，餐馆提供的外卖如果出现问题，厨师和店小二都会受到惩罚，因此外卖品质得以保障”可知，外卖品质管理严格，如果外卖出现问题，厨师和店小二都会受到惩罚。

（3）A.有误，结合“从宋代开始，国家用军卒取代百姓”可知，“古代的外卖员与快递员都来自民间”与原文不符；

BCD.正确。

故选：A。

答案：

（1）①快递行业出现的时间早，北宋时已有快递行业。快递员出现的更早，从秦汉时期就有了。

②急脚递速度快，主要负责派送紧急公文或军事信息等。

③宋代以前快递员由百姓担任，从宋代开始由军卒担任。

（2）①外卖产业兴盛，外卖行业中的饭店分等级，有专门的外卖小哥提供外卖服务。

②外卖品质管理严格，如果外卖出现问题，厨师和店小二都会受到惩罚。

（3）A

材料一说明快递业在北宋太宗年间已初见雏形；材料二说明古代的外卖产业到底怎么样；材料三说明宋朝时的急脚递；材料四说明中国外卖用户年龄分布和不同年龄段外卖用户点餐用餐人数。第一题考查对内容的概括；第二题考查对内容的分析概括；第三题考查对材料的概括与分析。

信息筛选与辨析，要研读文章内容，梳理总结，归纳分析。

8.【答案】【小题1】（1）本题考查标题作用分析。结合“一次见到合欢，在台基厂”“刚进台基厂南口，一眼看见合欢，满树开满的那种花，我从来没有见过”“像发现了新大陆一般，我怎么也忘不了那种花”“就这么一直跟在她后面，看着合欢的花影落满她的肩头，连衣裙的裙摆被风微微吹起”“我和这位漂亮的女老师每一次上学路上的邂逅，都会让我忍不住想起第一次和她在台基厂合欢树下的相撞”“高一那年的暑假，我重走台基厂，到王府井新华书店买书，绯红色的合欢依旧满树轻柔地飘浮”“台基厂街两旁的合欢树，说开的花太过缠绵，是资产阶级的树而被砍伐一空，粉碎‘四人帮’后，我写了一篇短篇小说《合欢路口》，我将合欢树，从台基厂移植到我家前这条老街；我和她在合欢树下重逢”可知，“合欢树”是贯穿全文的线索，在长满合欢花的路上，“我”遇到了一位像妈妈一样女老师，她是“我”苦涩寂寞童年的一束光，让“我”对母亲对未来对美好充满想象乃至梦幻，表现出对童年美好温馨生活的回忆。

（2）本题考查词句赏析。

①“她笑笑，没说什么，只是用手摸了一下我的头发，便向前走去”运用动作描写，描写方老师被“我”撞到后的动作“笑笑”“摸了一下我的头发”，表现出方老师的温柔与慈爱。

②“愣愣”的意思是失神，发呆。“我愣愣地站在乐家胡同口，望着她”写出了“我”当时站在那里的情态，结合“就这么一直跟在她后面，看着合欢的花影落满她的肩头，连衣裙的裙摆被风微微吹起”“好长时间，我都弄不清当时我为什么望着她的背影，望了那么久”可知，写“我”一直跟着她，望着她的背影消失在胡同尽头，“我”失神、发呆，生动形象地写出了“我”对这位中年女人的喜欢、依恋、不舍。

（3）本题考查人物形象分析。“个子很高，微微发胖，面容白皙，长得很漂亮，穿着也很漂亮的连衣裙”“她就那么不紧不慢地在我前面走着”表现了方老师外表美丽、举止端庄。“我从新华书店出来，走到台基厂的时候，光顾着抬头看花，没留神撞到了一个人。那是一个中年女人，个子很高，微微发胖，面容白皙，长得很漂亮，穿着也很漂亮的连衣裙。我连忙向她道歉，她笑笑，没说什么，只是用手摸了一下我的头发，便向前走去”表现了方老师内心温和、慈善。“自从知道她是贾家花园小学的老师，不知怎么搞的，我异想天开，总想转学到贾家花园小学，让她当我的老师”表现了方老师亲切，能给人温暖，让人信赖。

（4）本题考查文章内容分析。“合欢，是我的童年之花”是文章的最后一句话，也是文章的点睛之笔。题目要求回答这句话的具体内涵，其关键词是“合欢”“童年”。文章第②段写童年的“我”初见合欢，“像走进童话的世界”。第④段写合欢树下“我”与方老师相遇，从此方老师善良、慈祥又美丽的笑容给“我”苦涩寂寞的童年以慰藉。后又写到“几乎每一次看到合欢，总忍不住想起她”“让我对母亲对未来对美好充满想象乃至梦幻”。“合欢”既是自然之花，又象征着方老师善良、慈祥的.品格给予“我”的精神力量。根据以上分析可知，可以从三个方面来概括“合欢，是我的童年之花”的具体内涵。

（5）本题考查阅读拓展。这是一道开放性试题，答案不唯一。围绕“‘我’真在当年的乐家胡同遇到了方老师，‘我’会对方老师说些什么”，发挥想象，结合文章内容作答即可。

答案：

（1）“合欢花”是贯穿全文的线索；也代表着童年温馨美好的回忆。

（2）①运用动作描写，“笑笑”“摸”等词语表现出方老师的温柔与慈爱。

②“愣愣”写出“我”当时站在那里的情态，形象表现出“我”对这位中年女人的喜欢、依恋、不舍。

（3）外表美丽、举止端庄。从“个子很高，微微发胖，面容白皙，长得很漂亮，穿着也很漂亮的连衣裙”，可以看出她外表美丽；从“她就那么不紧不慢地在我前面走着”，可以看出她举止端庄。内心温和、慈善。“我”无意中撞了她，她没有责怪“我”，还摸了摸“我”的头发；她每次遇到“我”，都对“我”笑。亲切，能给人温暖，让人信赖。“我”渴望遇到她，她的学生看见她便向她跑过去，“我”想转到她所在的学校上学。

（4）童年的“我”一看见合欢花就喜欢上了，合欢花让“我”的童年充满了美好；童年的“我”在合欢花盛开的合欢树下遇见美丽、温和、慈祥的方老师，方老师带给幼年丧母的“我”妈妈般的感受，温暖了“我”苦涩的童年；“我”后来一看到合欢花就想起方老师，写过作文《合欢》和短篇小说《合欢路口》；合欢花承载着“我”童年时对美和爱的向往。

（5）示例：方老师，我终于又遇见您了。您还记得多年前在台基厂合欢树下无意中撞到您的孩子吗？当时，您不仅没怪他，还笑着摸了摸他的头发。那个孩子就是我。我从小失去妈妈，您美好的样子、您的笑容和温和的动作，让我感受到了妈妈般的慈爱和温暖。我一直忘不了您。您温暖了我的童年，谢谢您，方老师！【小题2】【小题3】【小题4】【小题5】【解析】本文讲述的是作者童年时的合欢花，在长满合欢花的路上遇到了像妈妈一样的女老师，她是“我”苦涩寂寞童年的一束光，让“我”对母亲对未来对美好充满想象乃至梦幻，表现出对童年美好温馨的回忆。

人物形象分析的答题方法：1、结合对人物描写的分析。人物描写细分为：外貌描写、神态描写、动作描写、语言描写、心理描写。人物描写的作用：塑造人物性格；推动情节发展；揭示文章主题。2、结合人物所做的事。3、关注作者对人物的评价，褒贬应与作者一致。4、概括人物性格时一定要本着全面、客观的原则。在概括人物性格时一般用二字词语或四字词语，尽量用到三个以上，还要注意从多个角度概括。

9.【答案】【小题1】用鞭、杖或竹板打。,等到。,逃亡。,佩戴。【小题2】D【小题3】略【小题4】略【解析】（1）本题考查词语解释。

①句意：将尉果真用竹板打吴广。笞，用鞭、杖或竹板打。

②句意：等到到达陈县。比，等到。

③句意：当时桓楚正逃亡在草泽之中。亡，逃亡。

④句意：身上挂了郡守的官印。佩，佩戴。

（2）本题考查一词多义。

A.前一个“之”是代词，后一个“之”是宾语前置的标志。

B.前一个“而”表顺承，后一个“而”表转折。

C.前一个“其”代指桓楚，后一个“其”代指《送东阳马生序》中的“乡之先达”。

D.于是。

故选：D。

（3）本题考查句子翻译。

①重点词：宁，难道。句意：王侯将相难道有天生的贵种吗？

②重点词：制，控制；为，表被动。句意：我听说，做事情抢先一步就能控制别人，落后一步就要被人控制。

（4）本题考查人物形象地分析。

①英勇果敢：甲文“广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。借第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎”句用智谋激怒两尉，引起众怒，得以号召众人起义。乙文“梁曰：‘桓楚亡，人莫知其处，独籍知之耳。’梁乃出，诫籍持剑居外待。梁复入，与守坐，曰：‘请召籍，使受命召桓楚。’守曰：‘诺。’梁召籍入。须臾，梁眴籍曰：‘可行矣！’于是籍遂拔剑斩守头”句可知，项梁指使项羽杀郡守，可以看出两人的英勇果敢；富有谋略：甲文陈胜吴广为起义做准备，激怒众人，乙文项梁和项羽里应外合，看出他们富有谋略。

答案：

（1）①用鞭、杖或竹板打。

②等到。

③逃亡。

④佩戴。

（2）D

（3）①王侯将相难道有天生的贵种吗？

②我听说，做事情抢先一步就能控制别人，落后一步就要被人控制。

（4）①英勇果敢：甲文吴广用智谋杀死两尉，乙文项梁指使项羽杀郡守，可以看出两人的英勇果敢；②富有谋略：甲文陈胜吴广为起义做准备，激怒众人，乙文项梁和项羽里应外合，看出他们富有谋略。

译文：

甲：

吴广向来爱护士兵，士兵大多愿意听（他）差遣，（一天）押送戍卒的将尉喝醉了，吴广故意多次说想要逃跑，使将尉恼怒，让他侮辱自己，以便激怒那些士兵们。将尉果真用竹板打吴广。将尉拔剑出鞘想杀吴广，吴广跳起来，夺过利剑杀了将尉。陈胜帮助他，一起杀了两个将尉。（于是陈胜）召集并号令部属的人说：“你们诸位遇上大雨，都已误了期限，误期是要杀头的。假使仅能免于斩刑，可是去守卫边塞死掉的本来也会有十分之六七。况且壮士不死便罢了，要死就该成就伟大的名声啊，王侯将相难道有天生的贵种么？”部属的人都说：“愿意听从您的号令。”于是就假称是公子扶苏项燕的队伍，顺从人民的愿望。个个露出右臂（作为起义的标志），号称大楚。用土筑成高台并在台上宣誓，用（两个）将尉的头祭天。陈胜自立为将军，吴广任都尉。他们攻打大泽乡，收编大泽乡的义军之后攻打蕲县。攻下蕲以后，就派符离人葛婴率军巡行蕲县以东的地方，陈胜则攻打铚酂苦柘谯等地，都攻占下来。行军中沿路收纳兵员。等到到达陈县，已有战车六七百辆，骑兵一千多，士兵好几万。

乙：

秦二世元年七月，陈涉等在大泽乡起义。当年九月，会稽郡守殷通对项梁说：“大江以西全都造反了，这也是上天要灭亡秦朝的时候啊。我听说，做事情占先一步就能控制别人，落后一步就要被人控制。我打算起兵反秦，让您和桓楚统领军队。”当时桓楚正逃亡在草泽之中。项梁说：“桓楚正在外逃亡，别人都不知道他的去处，只有项籍知道。”于是项梁出去嘱咐项羽持剑在外面等候，然后又进来跟郡守殷通一起坐下，说：“请让我把项籍叫进来，让他奉命去召桓楚。”郡守说：“好吧！”项梁就把项籍叫进来了。呆了不大一会儿，项梁给项籍使了个眼色，说：“可以行动了！”于是项籍拔出剑来斩下了郡守的头。项梁手里提着郡守的头，身上挂了郡守的官印。郡守的部下大为惊慌，一片混乱，项籍一连杀了有一百来人。整个郡府上下都吓得趴倒在地，没有一个人敢起来。

文言文翻译方法：

对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。

增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。

删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。

移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。

留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。

换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。

10.【答案】【小题1】（1）本题考查对诗歌内容的理解。折柳指的是《折杨柳》曲。古人送别时折柳，盼望亲人归来也折柳。据说“柳”谐“留”音，故折柳送行表示离别之情。

（2）本题考查诗歌表现手法。《春夜洛城闻笛》抒发了作者李白客居洛阳，夜深人静之时被笛声引起的思乡之情，笛声“散入春风”“满洛城”，仿佛无处不在，无处不闻，这是运用想象和夸张的手法。第三句点出了《折杨柳》曲，《折杨柳》曲伤离惜别，其音哀怨幽咽。听到笛音后，触动了诗人的思乡情怀。《夜上受降城闻笛》则是景中寓情，在万籁俱寂的静夜里，夜风送来了凄凉幽怨的芦笛声，这笛声使诗人想到征人思乡的无边离愁。“沙似雪”和“月如霜”烘托了边塞寒冷凄苦的环境，“吹芦管”则触动了无数戍边将士的愁思，让他们一个个披衣而起，凝视着远方。这首诗将诗情、画意与音乐美融于一炉，含蓄地道出征人思乡之情的深重和急切。

答案：

（1）指《折柳曲》。

（2）《春夜洛城闻笛》运用想象和夸张，突出笛声的无处不在，借抒发离情别绪的《折杨柳》表达了诗人的思乡之情；《夜上受降城闻笛》借景抒情，借回乐烽、受降城、丘陵下的沙地等月下景色表现戍边将士浓烈的思乡之情。

译文：

《夜上受降城闻笛》是谁家精美的笛子暗暗地发出悠扬的笛声？随着春风飘扬，传遍洛阳全城。就在今夜的曲中，听到故乡的《折杨柳》，哪个人的思乡之情不会因此而油然而生呢？

《夜上受降城闻笛》回乐烽前的沙地洁白似雪，受降城外的月色有如深秋白霜。不知何处吹起凄凉的芦管，惹得出征的将士一夜都在思念家乡。【小题2】【解析】《春夜洛城闻笛》是唐代诗人李白创作的一首七绝。此诗抒发了作者客居洛阳夜深人静之时被笛声引起的思乡之情，其前两句描写笛声随春风而传遍洛阳城，后两句写因闻笛而思乡。全诗扣紧一个“闻”字，抒写自己闻笛的感受，合理运用想象和夸张，感情直率真挚又有余蕴，令人回味无穷。

《夜上受降城闻笛》是唐代诗人李益创作的一首七言绝句。这首诗的开头两句，写登城时所见的月下景色。如霜的月光和月下雪一般的沙漠，正是触发征人乡思的典型环境。环境的描写之中现出人物的感受。在这万籁俱寂的静夜里，夜风送来了凄凉幽怨的芦笛声，更加唤起了征人望乡之情。“一夜征人尽望乡”，不说思乡，不说盼归，而是以人物的情态行为展现其心理，写出了人物不尽的乡愁。

如何鉴赏诗歌：一要知人论世。读懂一首诗，首先要了解诗歌产生的时代背景、作家的生平经历和创作风格。二要把握形象。诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发感情，阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象。三要理解情感。感情是诗歌的生命和灵魂，只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调，才能准确理解诗歌的主旨。

11.【答案】学会反思，走向成功

错误能让我们反思，反思能让你校准前进的方向，能让你吸取失败的教训，能催你探寻正确的方法……学会反思，走向成功！

越王勾践吴国打败俘虏以后，每天都反省自己失败的原因，发现自己的不足，不断总结，激励自己奋发图强；反省自己应该怎样才能够再一次成为王者。通过几年的反省，他卧薪尝胆，积蓄力量，终于战胜了吴国，成就了梦想，他也因此成为一名贤能的君王。

在犯错和反思中，一名亡国之君再次称王。