三位一体实施方案

经典word整理文档，仅参考，双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！“学校、家庭、社会三位一体的教育模式研究”实施方案（初稿）目标，特制定本实施方案。（一）学校教育与家庭教育的联系与配合形式、互访1）实验教师（班主任）调查了解学生在家庭中的生活和学习环境条件，家庭主要成员的职业、文化水平、有何特长，以及学生在家好等。2）根据调查，建立学生档案，制定互访计划。3）互访形式可以通过电话、网络、或会面。每学期一般不少于两次。对个别学生应根据具体情况及时、经常与家长沟通。通过互相通报学生在学校、家庭近来发生的重要情况，以及孩子在家庭、学校法，做到互相协调和配合，防止不一致现象的发生。4）将互访情况记入学生档案。负责人：2、书面联系1）每学期结束时，将学生手册或成绩单送交家长，让家长了解学生在校表现和学习成绩，并请家长签署意见。2）根据不同学生的特点设立与学生家长的联系卡，一个月与家长联系一次，及时了解学生情况。3）学校、班级准备开展重大教育活动时，或学生做出了某些突出成绩或出现较大问题时，采用书面报告方式报告家长。4）每次书面联系要留下文字材料存档。负责人：13、召开家长会1）召开家长会前要制定会议方案，设计会议内容、形式，准备好会议相关资料。2）收集家长的反馈意见，并将有典型意义的、有指导性的意见整理存档。3）针对个别学生的反馈意见，要记入学生本人的档案。4）会后写出会议报告，以指导下一步的工作。负责人：4、成立家长委员会1）按照学校的统一部署，组建班级家长委员会，建立家长委员会档案。2）根据班级和学校的实际工作需求，展开班级与家长委员会的学校教育，争取社会各方面共同支持学校工作。3）将合作情况详细记录并存档。负责人：5、开展班级教学开放活动1）实验教师制定开放活动方案和针对个别学生的专门计划。2）以各种活动为契机，邀请家长走进学校、走进课堂、走近教师。使家长通过听、看、思去感悟学校教育，观察、体验孩子的学习生活，了解学校、了解教育，了解孩子，进而做出评判，并向学校提出建设性意见。3）针对个别学生的个别情况，要单独邀请学生家长走进教室，与教师、学生一起活动，参与学生的管理、教育。4负责人：（二）假期小组合作学习指导策略1）实验教师要研究假期“学习共同体”的组织构建，结合学生2习和社会实践、社区服务活动小组。2）各小组推选出组长，制定学习、活动计划。寒、暑假期间每个假期各小组的合作学习、社会活动分别不少于两次。3上交。4）结合研究性学习，各小组积极开展课题研究，完成课题报告。5）建立小组长电话汇报和教师与学生、家长的电话随访、监控访问记录，并详细填写存档。6）建立假期、周末合作小组作业检查制度。以小组为单位对作业进行检查、评价、记录。7）各活动小组和组员要制定防险安全公约，确保个人安全。负责人：（三）学校教育与社会教育的联系与配合方式1）制定学校社会实践方案及各学期活动计划。2）学校与有关工矿、企业、村镇、部队及文化、司法部门建立联系，建设学生社会实践基地，积极开展社会实践活动。3）请这些部门的优秀代表到校作报告，或聘请他们担任校外辅导员。4）组织学生到这些单位进行参观、访问或劳动。利用社会上有利于学生健康成长的积极因