2014年度社科应用研究课题精密机械教学产业园的管理与运行模式创新专著提纲_第1页
2014年度社科应用研究课题精密机械教学产业园的管理与运行模式创新专著提纲_第2页
2014年度社科应用研究课题精密机械教学产业园的管理与运行模式创新专著提纲_第3页
2014年度社科应用研究课题精密机械教学产业园的管理与运行模式创新专著提纲_第4页
2014年度社科应用研究课题精密机械教学产业园的管理与运行模式创新专著提纲_第5页
已阅读5页，还剩3页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学产业园：高职教育的历史（35序言（1学产业园产生的历史背景（3）第一节区域经济社会与高职教育发展三、太仓地区区域经济发展促进职业教育步伐第二节德企的双元制本土化二、苏州学院双元制本土化二、校企结合是工学结合的有效企结合的最佳选择：教学产业园（4）第一节双元制职业教育发展催生教学产业园第二节教学产业园的基本情况一、苏州学院创新教学产业园模式的过程三、教学产业园与区域产业背景学产业园理论基础（4）第一节职业教育理论第三节协同创新理论第五章教学产业园基本理论（4万第二节教学产业园理念创新一、校企双方从合作结合三、教学实习建立的内化学产业园管理体制运行机制（3）第一节导向机制益共享机第三节双主体人才培养机制企无缝对接运行体制第七章教学产业园实证分析（4万（许劲松）第二节体验参与式教师生涯发展（）第三节学生学习发展与成长（）第四节共生性发展评价（新）学产业园模式的中外比较（4）第一节与传统的实习工厂比较三、新加坡校办工厂在我国不具备条件第四节与德国双元制教育比较二、德国双元制教育的三、双元制教育本土化的文化差异第五节与社区学院比较第九章教学产业园前景展望（3万第一节教学产业园将双元制职业教育发展到新阶段第二节教学产业园呼唤高职教育工学结合的法制环境第三节教学产业园的本质仍然是文化育人第十章附录：教学产业园建设方案（5）一、精密机械教学产业园建设方案（）二、生物教学产业园建设方案（顾准）三、服务外包教学产业园建设方案（）四、电子信息教学产业园建设方案（）五、文化数字教学产业园建设方案（）后第六章学产业园管理体制运行机制（3万教学产业园是整合、院校、企业等资源，构建立体化职业教育育人环境，形成产、学、研、服务的教学企业平台载体，其中，教学产业园的必须依据其自身的特殊性形成、院校、企业、行业、园区积极参与的“五位第一节导向机目前我国已在相关文件《国家中长期教育和发展规划纲要(2010-2020年)》等中明确提出了高职教育要实行“主导、行业指导、企业参与”的校企合作办学体制机制故而要求当地对精密机械教学产业园的发展起主导作2.3的关系、企业与之间的关系、管委会与之间的关系。高职院校与部门之间的关得可以通过政策引导、法律约束、监督考核等途径来影响校企合作。校企合作时将地是从所属企业的发展需求来考虑。企业与之间的关，体地表现为干预和市场调节之间的关系企业是活动中一个极为重要的利益相关者的决策和活动要充分考虑企业的需求。同时，企业的生存和兴最大化为根本目的但其实施商业行为和获取利润的权利是以遵律和公共政，管委会与之间的关。针受到决策和规划的制约一方面可以通过行政，命令、行业。目前我国已在相关文件《国家中长期教育和发展规划纲要(2010-2020年)》等中明确提出了高职教育要实行“主导、行业指导、企业参与”的校企合作办学体制机制故而要求当地对精密机械教学产业园的发展起主导作（

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论