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文档简介

《画》教学设计一、教学目的1．认识11个生字，会写“人、火、文、六”四个字，认识两个偏旁。2．了解“远”和“近”，“有”和“无”，“来”和“去”是意思相反的词。3．正确、流利地朗读课文，背诵课文。4．理解课文内容，懂得这首诗是一幅山水画。激发学生热爱自然和喜爱朗读古诗的情感。二、教学重点认识11个生字，会写“人、火、文、六”四个字，认识两个偏旁。三、教学难点正确、流利地朗读课文，背诵课文。四、教学时间2课时五、教学准备认字卡片，山水画。六、教学过程第一课时（一）导入1．指导整体观察图画2．指导学生按从远到近的顺序，说说图画上画了什么？（二）学习课文1．谈话：刚才我们欣赏了美丽的山水画，现在来学一首古诗吧！2．指导熟读诗句。3．理解诗句。4．朗读古诗。老师范读，指导朗读，老师说诗意，学生说诗句。指名背诵，齐背。5．识字读准字音，指名认读。记忆字形，小组讨论：这些字怎么去记？6．写字指导学生按笔顺先书空后练写。7．实践活动回家找谜语，开展谜语竟猜活动。第二课时（一）复习导入1．开火车读“惊、无、近、来、还、人”2．在具体语境中，巩固识记部分生字。3．指名背诵课文（二）学习诗句中的几对反义词1．理解“远”和“近”2．出示诗中另外几组反义词。3．扩展练习，说反义词。4．复习巩固（三）指导书写1．指导认

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