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文档简介

教学资源一般是指教师在上课过程中用到的素材内容，一般包括教案、课件、引用内容等，有了教学材料的支持，课堂内容会更加丰富，更具趣味性，让学生在相对有趣的环境下掌握学习内容。教案是老师们经常需要准备的材料，好的教案能够把知识点融入到具体场景中，让学生更容易理解。学习参考一些优秀的教学教案，能够提升教学材料的设计水平，让学生更容易掌握各个章节的知识点。为大家整理了优质教学教案等资源作为一名教职工，时常会需要准备好教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。优秀的教案都具备一些什么特点呢下面给大家整理了防校园欺凌安全教育班会的记录，希望大家喜欢！会的记录1教学目标：教学重点：教学难点：教学过程：一、导言：欺凌现象，寻求解决途径，让青春不再惊恐，让父母不再担忧!什么是校园欺凌1rd师：在进入今天的课题前，请大家先仔细看一段视频。看看你们发现请说说你们看到的内容，谁先来所以，我们要拒绝校园欺凌。因此，我今天的主题班会是：拒绝校园【校园欺凌是指发生在校园内外的学生之间、学生与社会其他成员之间、或师生之间的具有欺凌、体罚、伤害等性质的侵害行为。它包括行为欺凌和语言欺凌。其中，行为欺凌是指打架斗殴、敲诈勒索、抢劫财物等嘲笑等侮辱性的语言，使他人精神和心理遭受侵犯的行为。由于这两种欺师：所以请同学们注意了，以后不能轻易骂人了，因为这也是一种欺、为什么有校园欺凌某聊天开玩笑，被正在打球的宋某听到，由于宋某和杜某一向有宿怨，便误以为杜某在讥笑他。于是宋某便上前理论，后与杜某发生争执和打斗，期间杨某劝架但无效，最后杜某的眼睛被打肿，宋某的手臂也受到了皮外2rd【案例二：杨岳是个非常要强的男生，家庭条件很优越，学习成绩也始终是班上的前几名。但由于自己的个子在班上最矮，因此常被同班同学几个在外班要好的同学吴某、周某和蔡某，在沈某放学回家时将其拦住并，并扬言“以后再说见一次打一次!”】师：现在再回到这个案例，案例中杨岳的朋友吴某、周某和蔡某本身和这件事情没有关系，后来却应杨岳的要求参与了斗殴。所以这也是欺凌没有树立正确的是非观念，盲目地参与校园欺凌，成3)其实除了以上几点原因外，还有几点原因也是诱使施暴者主动进行欺凌屏幕出示：七年级学生周某与七年级学生陆某、八年级学生谭某、罗每个同学都要树立正气，这样才会形成学校的正气，这就要求我们同学要按中小学生守则

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