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文档简介

第实用的小班美术教案4篇

小班美术教案篇1

活动目标

1.引导幼儿学习用描画的方法表现自己的手。

2.发展幼儿添画的能力。

3.激发幼儿参加绘画活动的兴趣。

4.培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5.感受作品的美感。

活动准备

纸、油画棒。

活动过程

一.教师导入活动,引起幼儿兴趣。

请幼儿猜谜语,幼儿回答后教师进行小结。

二.引导幼儿学习按轮廓描画物体外形的'方法。

谁能想一个办法,画一只和自己的小手一摸一样的小手。

教师示范讲解,并和幼儿一起画空练习。

三.交代要求,幼儿操作,教师指导。

1.请小朋友在纸上描画下自己的小手,再涂上颜色,画完一只,再画另一只。

2.幼儿绘画,教师巡回指导,提醒幼儿注意要点。

3.展览幼儿作业,总结评价,结束活动。小班美术教案篇2

活动目标

体验尝试新活动的乐趣。

能手眼一致地进行粘贴。

尝试运用生活中的自然物料进行粘贴造型活动。

活动准备

黑色瓜子壳、花生壳、开心果壳、红豆等;范例。

图画纸、蜡笔、白胶(倒在小盘里,放几只棉签供幼儿涂抹白胶)。

活动过程

一、认识材料,引起活动的.乐趣

1.幼儿欣赏范例,了解新的造型方法→自然物粘贴造型。

2.教师出示共同收集的生活材料,让幼儿认识不同的自然物料:它们是什么?都是什么样的?

二、引导幼儿学习自然物粘贴造型

1.师生讨论自然物造型的方法。

2.师生共同示范用白胶粘贴自然物的方法。先用蘸过白胶的棉签在画纸上画出造型,然后选择自然物一个接一个地排列在有白胶的地方。

三、幼儿用自然物粘贴造型

1.了解自然物粘贴造型的要求:选择自然物粘贴,并在空白处适当地添画。

2.幼儿粘贴造型,教师指导。

四、欣赏、分享作品

幼儿和同伴互相欣赏交流作品;学习接纳别人,尊重别人,提升自己。幼儿教育网()小班美术教案篇3

活动目标:

能找出相同的物体。辨别红色,蓝色,绿色,粉色,紫色等颜色。

关键智力:

数理逻辑视觉空间

活动准备:

小鸟,小鱼,蚂蚁,小羊等小、中号图片若干。绳子一根,提前将小图片粘在绳子上。

四张大纸板,教师提前将大图片粘在纸板上。

手偶一个(教师自选)。

用即时贴或者牛皮纸做树、水、农场和地洞,并贴在垫子前面的板上。

涂色材料:

包括,动物妈妈和动物宝宝,妈妈或者宝宝有颜色,给另一个涂上相同的颜色。

活动过程:

环节1:演示游戏规则教师出示手偶猴子,告诉幼儿,今天呀,猴子在路上碰到了很多的小动物,这些小动物找不到自己的妈妈了,决定帮这些小动物找到妈妈。猴子拿着小鸟的图片,问:“小鸟,你的家在哪呢?”,小鸟说:“我不知道,小朋友能告诉我吗?”请幼儿回答问题。教师走到树的前面,上有很多鸟妈妈的图片,猴子说:“这么多妈妈,哪个是你的呀?”小鸟说:“妈妈,妈妈,和我穿同样颜色衣服的是我妈妈”。猴子把小鸟放进了鸟妈妈的怀里。教师和幼儿认识鸟妈妈衣服的`颜色。小鱼、蚂蚁、小羊和小鸟一致。教师演示游戏规则。告诉幼儿:穿同样颜色衣服的才是妈妈,不穿同样颜色衣服的不是妈妈。

环节2:游戏:“找妈妈”教师将大纸板贴在垫子前的板上,纸板对面绳子,教师先出示一个纸板,让幼儿根据纸板上的动物找妈妈,等幼儿都找完了,再出示另一个纸板。

环节3:分组活动

第一组:美工区:涂色。

第二组:益智区:玩耍动物模型。

环节4:展示作品幼儿将作品用线串起来,挂在展示板上。

活动评价:

能否根据要求要求相同的颜色。能否辨别各种颜色。小班美术教案篇4

教学目标:

1、认知几对同类色:大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝。

2、初步尝试用渐变色印染。

3、启发孩子对色彩的兴致。

4、能理解底色,会注意底色和纹样之间的冷暖对比。

5、培养幼儿的欣赏能力。

教学预备:

1、认知大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝,能准确叫出它们的名字。

2、色彩孩子小卡片8个;磁带、录音机。

3、孩子每人一个“色彩孩子”胸前饰配;每一组大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝的颜料各1份;每人一支毛笔、一张纸巾。

教学过程:

一、配同类色。

1、幼儿教师:今日很多色彩孩子到我们小(1)班,看,有哪一些色彩孩子,孩子集体念。

2、幼儿教师手里拿一個“红孩子”:“来了个红孩子,它讲:我的好伙伴同我长得非常像,看看,这儿谁与我长得最像,请你们来帮助我找找。”孩子找着粉红。“好伙伴,手牵手,抱抱。”幼儿教师演示2个孩子的动作。

3、用相同的'方式找着另三对同类色。

二、观测和察看印染手绢的方式。

1、幼儿教师展示范例:看,色彩孩子跳到了手绢上,他们把手绢装扮的多漂亮呀!它们是怎么样装扮得哩?

2、幼儿教师演示印染手绢的方式。

幼儿教师:如此漂亮的手绢是怎样装扮出来的啊?我们来看看。

将正方形的餐巾纸对折3次成三角形——将对折好的餐巾纸的各个部位各自蘸一下色彩——悄悄地打开。

三、孩子集体回想印染的步骤,探讨需留心的地方。

1、蘸颜料的时间不可以过长。

2、印染后打开时要悄悄地、慢慢地。

四、孩子染手绢,幼儿教师指导

1、勉励孩子勇敢

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